Изобразительная деятельность в детском саду
11 Февраля 2011 в 16:20, контрольная работа
В контрольной работе отражены вопросы:
1.Нетрадиционные техники рисования.
2.Даны тезисы по статье Е.А.Флериной «Развитие детского изобразительного творчества под влиянием учебно-воспитательного руководства».
3. Приведена картотека методической литературы, изданной в 2005 – 2010 гг. по проблеме обучения дошкольников лепке.
Художественно-изобразительная деятельность
13 Сентября 2011 в 20:59, контрольная работа
Большая роль в развитии творческих способностей, обогащении духовного потенциала личности принадлежит художественной культуре в целом и изобразительному искусству в особенности. Изобразительное искусство направлено в первую очередь на общеэстетическое развитие личности, что особенно актуально в эпоху глобализации, для которой характерны стирание культурных границ между различными обществами и, как следствие, нивелировка личности по уровню массовой культуры. Однако перед тем, как раскрыть теоретико-методологические основы художественно-изобразительной деятельности (далее – ХИД), нам необходимо установить её сущностные характеристики и специфику функционирования в современном обществе.
Методы и приемы обучения изобразительной деятельности
11 Декабря 2011 в 11:45, контрольная работа
В формировании личности ребенка неоценимое значение имеют разнообразные виды
художественно-творческой деятельности: рисование, лепка, вырезание из бумаги
фигурок и наклеивание их, создание различных конструкций из природных
материалов и т.д.
Такие занятия дарят детям радость познания, творчества. Испытав это чувство
однажды, малыш будет стремиться в своих рисунках, аппликациях, поделках
рассказать о том, что узнал, увидел, пережил.
Методы и приемы обучения изобразительной деятельности
18 Марта 2011 в 17:59, реферат
В процессе изобразительной деятельности создаются благоприятные условия для развития эстетического восприятия и эмоций, которые постепенно переходят в эстетические чувства, содействующие формированию эстетического отношения к действительности.
Непосредственное эстетическое чувство, которое возникает при восприятии красивого предмета, включает различные составляющие элементы: чувство цвета, чувство пропорции, чувство формы, чувство ритма.
Методы и приемы обучения изобразительной деятельности
25 Октября 2010 в 15:10
Влияние изобразительной деятельности на воспитание и развитие ребенка – дошкольника
Изобразительная деятельность дошкольников с нарушением зрения
20 Января 2013 в 15:55, реферат
Дефицит движений современного человека неизбежно пагубно отражается и на функциональных свойствах зрительного анализатора - наших глазах. С другой стороны, чрезмерные информационные нагрузки на глаза и мозг приводят к серьезным нарушениям и заболеваниям. В развитых странах каждый четвертый - близорукий. Нарастают и возрастные изменения глаза, приводящие к дальнозоркости. И особенно остро в последнее время этот вопрос встал из-за пагубного влияния дисплеев и компьютеров на зрение. Одна из главных причин такого роста глазных нарушений состоит в недостаточном внимании со стороны родителей, врачей и педагогов к вопросам гигиены зрения и освещения.
Развитие творческого воображения в изобразительной деятельности
24 Сентября 2011 в 12:31, курсовая работа
Основными задачами являются:
психолого – педагогический анализ понятия – творческое воображение;
определение структуры процесса;
развитие творческого воображения через нетрадиционные техники рисования.
Организация коллективных занятий по изобразительной деятельности
18 Марта 2015 в 21:09, контрольная работа
Детей радуют коллективные занятия, их совместная деятельность по созданию одного общего рисунка, аппликации, конструкции. Особое удовлетворение им доставляет общий результат, который в этом случае всегда богаче по содержанию, производит на них более яркое впечатление, чем индивидуально выполненная работа. Они понимают, что вместе могут получить более значительное изображение, чем каждый в отдельности.
Развития восприятия дошкольников через изобразительную деятельность
05 Февраля 2011 в 19:09, курсовая работа
Цель исследования - выявить особенности развития восприятия дошкольников через изобразительную деятельность.
1. Дать характеристику восприятия как психического процесса.
2. Охарактеризовать восприятие детей дошкольного возраста.
3. Охарактеризовать изобразительную деятельность как фактор развития восприятия дошкольников.
4. Провести диагностику уровня развития восприятия дошкольников на занятиях по изобразительной деятельности.
Влияние изобразительной деятельности на воспитание и развитие ребенка
09 Марта 2011 в 18:34, реферат
При организации восприятия при организации восприятия предметов и
явлений важно обращать внимание детей на изменчивость форм, величин (ребенок и взрослый), цветов (растения в разные времена года), разное пространственное расположение предметов и частей (птица сидит, летает, клюет зерна, рыбка плавает в разных направлениях и т.д.); детали конструкций также могут быть расположены по-разному.
Коллективная изобразительная деятельность в младшем дошкольном возрасте
23 Февраля 2011 в 13:23, курсовая работа
В связи с этим определили цель работы: обобщение практического опыта по вопросу развития изобразительного творчества детей через клубную деятельность.
Задачи:
1. Теоретически изучить вопрос развития коллективного изобразительного творчества в младшем дошкольном возрасте.
2. Проанализировать опыт работы клуба «Бумажный мир» в МДОУ «Детский сад №3» г. Москвы.
3. Определить перспективы дальнейшей работы по обозначенному вопросу.
Нетрадиционные техники в обучении дошкольников изобразительной деятельности
06 Января 2013 в 13:09, курсовая работа
Цель курсовой работы: изучить особенности обучения младших дошкольников рисованию нетрадиционными техниками.
Объект: процесс обучения детей рисованию окружающей действительности нетрадиционными техниками.
Предмет: формирование у младших дошкольников приемов рисования нетрадиционными техниками.
Изобразительная деятельность как средство подготовки дошкольников к обучению в школе
31 Марта 2016 в 16:05, курсовая работа
Цель курсовой работы: изучить теоретические аспекты подготовки детей дошкольного возраста к обучению в школе с помощью изобразительной деятельности.
Объект исследования: процесс подготовки дошкольника к обучению в школе.
Предмет исследования: подготовка детей к обучению в школе в ходе изобразительной деятельности.
Развитие воображения у старших дошкольников на занятиях по изобразительной деятельности
12 Сентября 2010 в 11:34
Введение
Глава 1. Воображение и его особенности в дошкольном возрасте
1.1. Понятие о воображении
1.2. Виды воображения и способы создания творческих образов
1.3. Функции воображения
1.4. Особенности воображения у детей
1.5 Особенности развития воображения у детей старшего дошкольного возраста
1.6 Условия развития воображения
Глава 2. Изобразительная деятельность в старшем дошкольном возрасте
2.1 Особенности изобразительного творчества дошкольников
2.2 Стадии развития изобразительной деятельности ребенка
2.3 Источники развития изобразительного творчества детей
2.4 Значение технических навыков в развитии изобразительного творчества
2.5 Влияние изобразительной деятельности детей на развитие их воображения
Глава 3. Практическая часть
3.1 Методика «Два зонтика Оле-Лукойе»
3.2 Методика изучение уровня развития воображения
3.3 Методика изучение воссоздающего воображения в речевой и изобразительной деятельности
Заключение
Список литературы
Использование мультимедийных технологий на занятиях по изобразительной деятельности в ДОУ
30 Января 2011 в 16:39, курсовая работа
Цель исследования - изучить возможности - применения мультимедийных технологий в образовательном процессе дошкольных образовательных учреждениях на занятиях по изобразительной деятельности.
Задачи исследования:
- изучить отечественный и зарубежный опыт использования компьютерной техники в дошкольном образовании.
- выявить условия и требования к использованию информационно-коммуникативных технологий в образовательном процессе, в частности при обучении изобразительной деятельности.
- разработать методические рекомендации по проведению занятий с применением компьютера и интерактивного оборудования в старшей группе детского сада;
Методика проведения исследования предметов окружающего мира для изобразительной деятельности
29 Ноября 2014 в 00:44, реферат
Детская изобразительная деятельность базируется на познании окружающей действительности, поэтому вопрос о развитии восприятий является одной из основных проблем методики обучения детей рисованию, лепке, аппликации, конструированию и дизайну.
Искусство – это средство познания и отражения окружающего мира при помощи художественных образов. Творческая деятельность художника начинается с живого созерцания — восприятия, в процессе которого он глубоко познает окружающий мир, обследует воспринимаемые объекты.
Гиперактивное поведение детей в школе и его коррекция средствами изобразительной деятельности
06 Декабря 2010 в 12:20
Курсовая работа
Развитие творческого воображения у шестилетних детей на занятиях изобразительной деятельности
19 Сентября 2011 в 23:49, курсовая работа
Цель работы. Изучить особенности и возможности развития и активизации творческого воображения детей подготовительной группы в процессе занятий изобразительной деятельностью.
Гипотеза исследования. Развитие творческого воображения происходит в процессе деятельности. Оптимальным средством для его развития у шестилетних детей на занятиях изобразительной деятельности является дидактическая игра.
Смысложизненные ориентации одарённых девушек подростков, занимающихся изобразительной деятельностью
28 Ноября 2015 в 22:14, дипломная работа
Предметом данной работы являются смысложизненные ориентации одарённых в изобразительной деятельности девочек подростков.
Цель нашей работы – изучить особенности смысложизненных ориентаций одарённых в изобразительной деятельности девочек подростков.
Для реализации поставленной цели необходимо выполнить следующие задачи:
Изучение литературы по заявленной теме;
Подбор методик для изучения смысложизненных ориентаций одарённых девочек подростков и проведение их проведение
Развитие творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста на занятиях по изобразительной деятельности
10 Декабря 2011 в 13:44, курсовая работа
Целью данной работы является рассмотрение вопроса развития творческих способностей детей на занятиях по изобразительной деятельности. Данная цель позволила сформулировать следующие задачи данного исследования:
Рассмотреть специфику и психологические механизмы творческой деятельности.
Рассмотреть особенности творческого развития в детском возрасте.
Провести экспериментальное исследование по выявлению уровня творческого развития у детей.
Использование изобразительной деятельности для коррекции речевого недоразвития и развития мелкой моторики у старших дошкольников с диз
13 Октября 2012 в 15:22, дипломная работа
В свою очередь, организованные занятия по изобразительной деятельности представляют эффективное средство развития речи у дошкольников с дизартрией. Развитие речи детей в процессе изобразительной деятельности осуществляется в нескольких направлениях:
· происходит обогащение словаря дошкольников терминами, которые первоначально используются ими, как правило, на занятиях по изобразительной деятельности, а затем входят в активный словарный запас;
· осуществляется становление и развитие речи как средства общения;
· совершенствуется регулирующая функция речи.
Занятия по изобразительной деятельности способствуют развитию мелкой моторики кисти руки: зрительно-моторной координации, тонких движений руки, регуляция их объема и четкости.