Ренессансный гуманизм
Доклад, 21 Ноября 2014
Ренессансный гуманизм,— европейское интеллектуальное движение, являющееся важным компонентом Ренессанса. Возникло во Флоренции в середине XIV века, существовало до середины XVI века; с конца XV века перешло в Германию, Францию, отчасти в Англию и другие страны.
Ренессансный гуманизм является первой стадией развития гуманизма, движением, в котором гуманизм впервые выступил как целостная система взглядов и широкое течение общественной мысли, вызвав подлинный переворот в культуре и мировоззрении людей того времени.
Гуманизм эпохи возрождения
Реферат, 24 Марта 2012
Исходя из того, что эпоха Возрождения является периодом, отличным от Средневековья, можно не только различать эти две эпохи, но и определить их связи и точки соприкосновения.
Гуманизм занимает важное место в системе духовных ценностей. О его определяющей роли в мировоззренческом сознании европейского человечества можно судить по тому, что ни одно философское, политическое, художественное направление или учение не обходилось без того, чтобы объявить себя образцом гуманизма. Гуманистические идеалы, которые появились в эпоху Ренессанса, утвердились в духовной культуре в форме традиций, выдержали испытание временем, доказав свою значимость.
Гуманизм эпохи Возрождения
Контрольная работа, 13 Февраля 2015
Авторитет Аристотеля "падал", т.к. отождествлялся со схоластикой. Наступившее разочарование дало другую реакцию - появление скептицизма, эпикурейства и стоицизма. Они стояли на втором плане и, хотя обнаруживались у некоторых авторитетов, не имели широкого хождения. И лишь скептицизм в лице Мишеля Монтеня создал совершенно особенный специфический культурный климат во Франции.
Гуманизм эпохи Возрождения
30 Ноября 2009
Введение
Глава 1. Понятие культурного наследия. Общечеловеческое
и национальное культурное достояние
Глава 2.Гуманизм эпохи Возрождения
§ 2.1. Основы гуманистического итальянского Возрождения
§ 2.2. Гуманизм итальянского Возрождения
§ 2.3.Выход гуманизма за пределы Италии
Вывод
Список литературы
Экзистенциализм – это гуманизм
11 Мая 2010
ВВЕДЕНИЕ 3
1.ЭКЗИСТЕНЦИАЛИЗМ КАК ФИЛОСОФСКОЕ ТЕЧЕНИЕ 5
2.ФРАНЦУЗСКИЙ ЭКЗИСТЕНЦИАЛИЗМ КАК ГУМАНИСТИЧЕСКОЕ ФИЛОСОФСКОЕ УЧЕНИЕ 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 18
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19
Гуманизм ренессансной философии
Доклад, 29 Марта 2015
Ренессансный гуманизм, классический гуманизм — европейское интеллектуальное движение, являющееся важным компонентом Ренессанса. Ренессанс (Возрождение) — общепринятое название эпохи, следовавшей в истории западноевропейского искусства за готической и продолжавшейся с середины XV до начала XVI столетия. Возникло во Флоренции в середине XIV века, существовало до середины XVI века; с конца XV века перешло в Испанию, Германию, Францию, отчасти в Англию и другие страны.
Этика, мораль, политика, гуманизм
22 Ноября 2009
Этика — философское учение, предметом которого является мораль, а центральной проблемой – Добро и Зло. Этика дает ответ на вопрос как надо правильно жить. Этику можно рассматривать и как нормативную науку, и как учение о нравственности, и как систему правил, осуществляющих контроль и коррекцию поведения людей, и как способ оценки человеческих поступков, их одобрения или осуждения, и как «социальный регулятор» поведения и отношений между людьми
Идеи гуманизма в современном мире
Курсовая работа, 24 Июня 2013
Гуманизм – это коллективное мировоззрение и культурно-историческая традиция, зародившаяся в древнегреческой цивилизации, развивавшаяся в последующие века и сохранившаяся в современной культуре как ее общечеловеческая основа. Идеи гуманизма принимают и практикуют многие люди, тем самым превращая гуманизм в программу социальных преобразований, в моральную силу, в широкое и международное культурное движение. Гуманизм предлагает свое понимание того, как можно стать морально здоровым и достойным гражданином . Особое внимание гуманизм уделяет вопросам метода, тем инструментам, пользуясь которыми человек мог бы всего лучше научиться познавать себя, самоопределяться и самосовершенствоваться, делать разумный выбор.
Противоречия гуманизма Ренессанса
Реферат, 30 Марта 2013
Цель реферата – анализ гуманистической направленности эпохи Возрождения.
Задачи:
- определить понятие «Эпоха Возрождения»;
- охарактеризовать гуманизм эпохи Возрождения;
- показать, как происходило воплощение гуманистических идеалов в трудах гуманистов эпохи Возрождения;
- раскрыть противоречия гуманизма Ренессанса.
Эссе Хайденгер "Письмо о гуманизме"
Сочинение, 20 Декабря 2011
Согласно определению, приведённому в Уставе Международного гуманистического и этического союза, гуманизм — демократическая, этическая жизненная позиция, утверждающая, что человеческие существа имеют право и обязанность определять смысл и форму своей жизни. Гуманизм призывает к построению более гуманного общества посредством этики, основанной на человеческих и других естественных ценностях, в духе разума и свободного поиска, за счёт использования человеческих способностей. Гуманизм не теистичен и не принимает «сверхъестественное» видение реального мира.
Гуманизм и нравственность в управлении
Реферат, 05 Декабря 2012
Особенность науки управления как самостоятельного направления в современном познании мира во многом объясняется тем, что ее важнейшим системообразующим компонентом (наряду с политическим, экономическим, социологическим и др.) является сфера духовной жизни людей, состояние общественного и индивидуального сознания. Любой субъект управления действует не только в определенной социально-экономической, политической, но и в духовной среде.
Гуманизм и нравственность в управлении
Контрольная работа, 30 Сентября 2011
Особенность науки управления как самостоятельного направления в современном познании мира во многом объясняется тем, что ее важнейшим системообразующим компонентом (наряду с политическим, экономическим, социологическим и др.) является сфера духовной жизни людей, состояние общественного и индивидуального сознания. Любой субъект управления действует не только в определенной социально-экономической, политической, но и в духовной среде. Последняя отличается большой самостоятельностью и во многом определяет аналитические, информационные, организационные и другие возможности субъектов управления
Философия антропоцентрического гуманизма
Курсовая работа, 25 Марта 2011
Эпоха Возрождения – это переворот в первую очередь в системе ценностей, в оценке всего сущего и отношении к нему. Возникает убеждение, что человек – высшая ценность. Такой взгляд на человека обусловил важнейшую черту культуры Ренессанса развитие индивидуализма в сфере мировоззрения и всестороннее проявление индивидуальности в общественной жизни.
Гуманизм философских взглядов Достоевского
02 Ноября 2010
Введение
1. Человек-основа философии Ф. М. Достоевского
2. ”Русская идея”
3. Великий прорицатель России
Заключение
Гуманизм в педагогике: листая страницы истории
Сочинение, 04 Декабря 2016
Идеи гуманизма – основа современной педагогики. Обычно все книги имеют такое название или есть главы с таким наименованием.
Вся современная педагогика проникнута идеями гуманизма, потому что «философской основой педагогического процесса (как и современной отечественной педагогики в целом) является гуманизм».
Гуманизм в педагогике педагога-новатора Ш. А. Амонашвили
Реферат, 18 Декабря 2011
Шалва Александрович Амонашвили – один из педагогов-новаторов, провозгласивших педагогику сотрудничества. Другими словами обосновал новое педагогическое направление, которое обрело известность под названием "Гуманно-личностный подход к детям в образовательном процессе".
Основные черты философии эпохи Возрождения — антропоцентризм, гуманизм
Контрольная работа, 24 Ноября 2011
С XV в. начинается переходная в истории Западной Европы эпоха Возрождения, которая создала свою блестящую культуру. В области экономики идет распад феодальных отношений и развитие зачатков капиталистического производства; развиваются богатейшие города-республики в Италии.
Своеобразие концепции гуманизма в рассказах Рэя Брэдбери и Антона Павловича Чехова
Дипломная работа, 26 Июня 2014
При непосредственном изучении и глубоком анализе текстов Рэя Брэдбери и А.П. Чехова мы сталкиваемся со следующей особенностью, своеобразным эффектом их рассказов: мировоззренческие позиции героя, повествователя и автора могут не совпадать и даже противоречить друг другу. Однако, подобное явление наблюдается не во всех рассказах и по–разному проявляется в творчестве этих писателей. На этом основании можно вывести цель нашего исследования: изучить своеобразие концепции гуманизма в рассказах Рэя Брэдбери и А.П. Чехова. Этой целью обусловлен круг задач, которые решались в ходе работы:
проанализировать мировоззрение собственно авторов;
изучить функции авторов–повествователей;
охарактеризовать активный тип героя;
составить представление о пассивном типе героя.
Педагогическая система Я. А. Каменского как развитие философских и педагогических идей гуманизма
Контрольная работа, 06 Февраля 2012
Задачей данной работы является:
- освещение личности Я.А. Коменского;
- отражение гуманизма педагогической системы в трудах Яна Коменского;
- рассмотрение философских и педагогических идей Яна Амоса Коменского.