Влияние акцентуаций характера на статус сотрудника в коллективе

     ГОЛИЦЫНСКИЙ ПОГРАНИЧНЫЙ ИНСТИТУТ

     ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ БЕЗОПАСНОСТИ РОССИИ

       Кафедра  общей психологии  
 
 

                                                «Рекомендовать к защите» 
 
 
 
 

       ПАНИЧЕВ Михаил Игоревич 

       ВЛИЯНИЕ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА СОТРУДНИКОВ ПОГРАНИЧНЫХ ОРГАНОВ  НА ИХ СТАТУС В СЛУЖЕБНОМ КОЛЛЕКТИВЕ  
 
 
 

Дипломная работа

курсанта 474 учебной группы

Научный руководитель:

                                                         
 
 
 
 
 
 

       Голицыно  – 2012

 

       

ОГЛАВЛЕНИЕ 

 
 
 

 

ВВЕДЕНИЕ 

     Актуальность исследования заключается в том, что в современных условиях, когда охрана государственной границы усложняется и претерпевает серьезные изменения, возрастает роль эффективного решения оперативно-служебных задач в процессе несения службы. Значимыми показателями успешности профессиональной деятельности являются сформированные психологические свойства и сплоченность сотрудников пограничных органов ФСБ России.

       Сегодня ни одно психологическое обследование не обходится без диагностики акцентуаций характера. Именно они, по мнению Л.Н. Собчик, помимо «ведущих тенденций»  «составляют основной, устойчивый паттерн (рисунок) личности».

     Знание  акцентуаций помогает человеку определить свои предрасположенности (в профессиональной деятельности, к алкоголизму и т.д.) и «сгладить углы» межличностных отношений.

     Необходимость выявления акцентуаций характера  в 18-20 лет тем сильнее, что это  время считается наиболее сложным, критическим в развитии человека. Именно в этот период по данным статистики совершается наибольшее количество суицидов, противоправных действий, именно здесь часто формируются зависимости (наркотическая, алкогольная и т.д.).

     Акцентуации характера - это явление динамическое, зависимое во многом от сложившейся социальной ситуации. Различные акцентуации характера предполагают различные типы и методы воспитания, в зависимости от чего они могут сгладить или заострить основные подростковые проблемы.

     Ст. Холл в силу парадоксальности, амбивалентности и ряда противоречий в настроении и поведении личности по праву назвал период 18-20 лет «бури и натиска». Содержание подросткового периода Ст. Холл описывает как кризис самосознания, преодолев который человек приобретает «чувство индивидуальности. Действительно, ряд современных теорий сходится во мнении, что в детском возрасте характер еще не сформирован, видны лишь отдельные его черты. Чаще всего эти черты характера заостряются в подростковом возрасте. Этому способствует как пубертатный кризис, так и отмеченная выше личностная нестабильность, на фоне которой интенсивно формируются личностные образования, в том числе характер. Черты характера, представленные у разных людей, проявляются по-разному: у кого-то ярко, у кого-то слабо и эпизодически.

     Анализ  результатов исследований свидетельствует  о том, что вопросы, связанные  с акцентуациями характера военнослужащих и его влияния на статус сотрудников  пограничных органов в коллективе, изучены не в полной мере. Исследование позволит получить данные об особенностях становления личности в воинском коллективе в зависимости от его черт и акцентуаций   характера.

     Данное  положение объясняет актуальность и важность постановки и разработки проблемы акцентуации характера  у сотрудников пограничных органов, чему и посвящена нижеследующая дипломная работа.

     Объект исследования - акцентуации характера сотрудников пограничных органов ФСБ России.

     Предмет исследования - влияние акцентуаций характера на статус сотрудников пограничных органов пограничных подразделений

     Цель  работы: выявить взаимосвязь акцентуаций характера и статуса сотрудника пограничных органов в служебном коллективе.

     Гипотеза: Типы акцентуаций характера существенно влияют на статус сотрудника пограничных органов в служебном коллективе пограничного подразделения.

     Задачи  исследования:

     1. На основе обзора литературных источников по изучаемой проблеме выявить особенности акцентуаций характера и статуса сотрудника в служебном коллективе.

     2. С помощью подбора методов исследования, а также проведения эксперимента, изучить влияние акцентуаций характера на статус сотрудника в служебном коллективе.

     4. На основе эмпирического исследования выработать направления деятельности руководителей пограничных подразделений по учёту влияния акцентуации характера сотрудников в коллективе пограничного подразделения

     Решение заявленной проблемы может использоваться для решения следующих практических задач:

      - составление коррекционных программ;

      - профориентация и профотбор;

      - выявление группы «динамического наблюдения» (лиц, склонных к правонарушениям, наркомании, суицидам) с целью социально-психологической поддержки;

      - выявление лиц, склонных к депрессивным состояниям и аффективным реакциям.

           Методологической  основой послужили общепсихологические принципы, выработанные психологической наукой: развития психики в деятельности; взаимосвязи в деятельности и общении; личностного подхода, единства теории, эксперимента и практики и др.

     Новизна данной работы  состоит в том, что осуществлена попытка выявить влияние акцентуации личности на статус сотрудника пограничных органов в коллективе пограничных подразделений.

     Практическая  значимость: результаты исследования могут использоваться офицерами, непосредственно работающими с личным составом, для оптимизации и улучшения качества выполняемых задач пограничными отделениями пограничных органов ФСБ России.

     Положения, выносимые на защиту:

     1. На современном этапе развития  пограничной службы ФСБ России  психологическая подготовка офицеров  становится особенно актуальной. Особое место при этом занимает знание структуры личности сотрудников, влияющих на их поведение и на их статус в служебном коллективе пограничного подразделения.

     2. Акцентуации характера являются  наиболее важным фактором становления  сотрудника в коллективе. В планировании  и осуществлении служебно-боевой деятельности пограничного отделения акцентуация личности во многом определяет выбор и выработку стратегий поведения и управления коллективом.

 

        Глава I. Теоретическое обоснование проблемы акцентуации характера в психологии 

       §1. Основные подходы к проблеме акцентуации характера в отечественной и зарубежной психологии 

         Личность человека характеризуется не только тем, что он делает, но и тем, как он это делает. Действуя на основе общих интересов и разделяемых всеми убеждений, стремясь в жизни к общим целям, люди могут обнаруживать в своем общественном поведении, в своих поступках и деяниях не одинаковые, порой противоположные индивидуальные особенности. Можно наряду с другими людьми испытывать те же трудности, выполнять с равным успехом свои обязанности, любить или не любить одно и то же, но быть при этом мягким, ауступчивым или жестким, нетерпимым человеком, веселым или грустным, уверенным или робким, уживчивым или неуживчивым.

     Одинаковые  по смыслу критические замечания, обращенные к школьникам, одними педагогами делаются всегда в мягкой, вежливой, доброжелательной форме, а другими — грубо и бесцеремонно. У людей же с противоположными взглядами на жизнь, с несходными интересами, с различиями в культурном уровне, с неодинаковыми моральными принципами эти укоренившиеся индивидуальные особенности, как правило, бывают еще более резко выраженными.

     Эти индивидуальные особенности, образующие характер человека, относятся в первую очередь к воле (решительность или неуверенность, боязливость) и к чувствам (жизнерадостность или угнетенность), но в известной мере и к уму (легкомыслие или вдумчивость). Впрочем, проявления характера являются комплексными образованиями и в ряде случаев практически не поддаются разнесению по разрядам вoлевых, эмоциональных или интеллектуальных процессов (к примеру, подозрительность, великодушие, щедрость, злопамятность и др.).

     Характер  обнаруживает зависимость от oбщественных отношении, определяющих направленность личности человека. Так, к примеру, в обществе, основывающемся на эксплуатации человека человеком, социальная позиция представителей господствующих классoв способствует закреплению в их характере надменности, чванства, ханжества, корыстолюбия, лицемерия и т. д.

     Иная  картина детерминации характера  присуща социалистическому обществу. Как в годы мирного труда, так и в Великой Отечественной войне отчетливо проявились специфические качества характера сoветского человека: самоотверженность, целеустремленность, отвага, скромность, трудолюбие выступили как стержневые черты характера людей, строящих и защищающих сoциалистическое oбществo.

     Становление характера происходит в условиях включения личности в различные по уровню развития социальные группы (в семье, дружеской компании, трудовом или учебном коллективе, асоциальной ассоциации и т. д.). В зависимости от того, как осуществляется индивидуализация личности в референтной для нее группе и каков уровень развития межличностных отношений в ней, у подростка, к примеру, могут формироваться в одном случае открытость, прямота, смелость, принципиальность, твердость характера, в другом случае — скрытность, лживость, трусость, конформность, слабохарактерность.

     В коллективе, как группе высокого уровня развития, создаются наиболее благоприятные возможности развития и закрепления лучших черт характера. Этот процесс способствует оптимальной интеграции личности в коллективе и дальнейшему развитию самого коллектива.

     Зная  характер человека, можно предвидеть, как он будет вести себя при тех или иных обстоятельствах, а, следовательно, и направлять поведение человека. Опираясь на ценные свойства характера воспитуемого, педагог стремится развить и упрочить их, а отрицательные — ослабить или хотя бы компенсировать, возместив другими, социально значимыми качествами.

     В буквальном переводе с греческого характер означает чеканка, отпечаток. В психологии под характером f понимают совокупность индивидуально-своеобразных психических свойств, которые проявляются у личности в типичных условиях и выражаются в присущих ей способах деятельности в подобных условиях.

     Характер - это индивидуальное сочетание существенных свойств личности, выражающих отношение человека к действительности и проявляющихся в его поведении, в его поступках.