Тревожность детей с ЗПР

Приложение 8

Графическая методика “Кактус”

Методика предназначена  для работы с детьми старше 3 лет. 
 
Цель : исследование эмоционально-личностной сферы ребенка. 
 
При проведении диагностики испытуемому выдается лист бумаги форматом А4 и простой карандаш. Возможен вариант с использованием цветных карандашей восьми «люшеровских» цветов, тогда при интерпретации учитываются соответствующие показатели теста Люшера. 
 
Инструкция: «На листе бумаги нарисуй кактус - таким, каким ты его себе представляешь». Вопросы и дополнительные объяснения не допускаются. 
 
Обработка данных. 
При обработке результатов принимаются во внимание данные, соответствующие всем графическим методам, а именно:

• пространственное положение
• размер рисунка
• характеристики линий
• сила нажима на карандаш

Кроме того, учитываются  специфические показатели, характерные  именно для данной методики:

• характеристика «образа кактуса» ( дикий, домашний, женственный и т.д.)

 

• характеристика  манеры рисования ( прорисованный, схематичный  и пр.)

 

• характеристика  иголок ( размер, расположение, количество)

Интерпретация результатов : по результатам обработанных данных по рисунку можно диагностировать качества личности испытуемого ребенка :

• Агрессивность – наличие иголок, особенно их большое количество. Сильно торчащие, длинные, близко расположенные друг к другу иголки отражают высокую степень агрессивности.

 

• Импульсивность  – отрывистые линии, сильный нажим.

 

• Эгоцентризм, стремление к лидерству – крупный  рисунок, расположенный в

 
центре листа.

• Неуверенность в себе, зависимость – маленький рисунок, расположенный внизу листа.

 

• Демонстративность, открытость – наличие выступающих  отростков в кактусе, вычурность форм.

 

• Скрытность, осторожность – расположение зигзагов по контуру или внутри кактуса.

 

• Оптимизм – изображение «радостных» кактусов, использование ярких цветов в варианте с цветными карандашами.

 

• Тревожность – преобладание внутренней штриховки, прерывистые линии, использование  темных цветов в варианте с цветными карандашами.

 

• Женственность – наличие мягких линий и форм, украшений, цветов.

 

• Экстравертированность – наличие на рисунке других кактусов или цветов.

 

• Интровертированность  – на рисунке изображен только один кактус.

 

• Стремление  к домашней защите, чувство семейной общности – наличие цветочного горшка на рисунке, изображение домашнего кактуса.

 

• Отсутствие  стремления к домашней защите, чувство  одиночества – изображение дикорастущего, пустынного кактуса.

После завершения рисунка ребенку в качестве дополнения можно задать вопросы, ответы которые помогут уточнить интерпретацию:

1. Этот кактус  домашний или дикий?  
2. Этот кактус сильно колется? Его можно потрогать?  
3. Кактусу нравиться, когда за ним ухаживают, поливают, удобряют?  
4. Кактус растет один или с каким-то растением по соседству? Если растет с соседом, то, какое это растение?  
5. Когда кактус подрастет, то, как он изменится (иголки, объем, отростки)?