Автор работы: Пользователь скрыл имя, 16 Марта 2011 в 14:39, реферат
Методика допускает индивидуальное и групповое использование. В случае группового обследования число участников не должно превышать 15 человек. Каждому обследуемому должно быть предоставлено отдельное место длявыполнения задания. Длительность заполнения не более 20-25 минут.
1.Иерархия потребностей по Маслоу..............................................................................3
2.Уровень самооценки......................................................................................................6
3.Определение организаторских и коммуникационных способностей.......................9
4.Тест Г. Айзенка на определение типа темперамента................................................13
У каждого человека есть задатки и способности к определенному виду деятельности. Что такое способности? Это индивидуальные особенности, которые разрешают человеку выполнять необходимые задачи, приобретать специальные навыки. Чтобы сделать правильный выбор в жизни, необходимо своевременно заметить свои способности: актерские, музыкальные, коммуникативные, организаторские и т.п.
Предлагаем
методику для определения
Методика по определению коммуникативных и организаторских склонностей содержит 40 вопросов. На каждый вопрос следует ответить «да» или «нет». Если вы затрудняетесь в выборе ответа, необходимо все-таки склониться к соответствующей альтернативе (+) или (-). Время на выполнение методики 10-15 минут.
1.
Есть ли у вас стремление
к изучению людей и
2. Нравится ли вам заниматься общественной работой? +
3.
Долго ли вас беспокоит
4.
Всегда ли вам трудно
5.
Много ли у вас друзей, с
которыми вы постоянно
6. Часто ли вам удается склонить большинство своих товарищей к принятию ими вашего мнения? -
7. Верно ли, что вам приятнее и проще проводить время за книгами или за каким-нибудь другим занятием, чем с людьми? -
8.
Если возникли некоторые
9. Легко ли вы устанавливаете контакты с людьми, которые старше вас по возрасту? +
10.
Любите ли вы придумывать или
организовывать со своими
11. Трудно ли вам включаться в новые для вас компании (коллективы)? -
12. Часто ли вы откладываете на другие дни дела, которые нужно было выполнить сегодня? +
13.
Легко ли вам удается
14. Стремитесь ли вы добиться того, чтобы ваши товарищи действовали в соответствии с вашим мнением? +
15. Трудно ли вы осваиваетесь в новом коллективе? -
16.
Верно ли, что у вас не бывает
конфликтов с товарищами из-за
невыполнения ими своих
17.
Стремитесь ли вы при удобном
случае познакомиться и
18. Часто ли при решении важных дел вы принимаете инициативу на себя? -
19. Раздражают ли вас окружающие люди и хочется ли вам побыть одному? +
20. Правда ли, что вы плохо ориентируетесь в незнакомой для вас обстановке? +
21. Нравится ли вам постоянно находиться среди людей? +
22.
Возникает ли у вас
23.
Испытываете ли вы затруднение,
24.
Правда ли, что вы утомляетесь
от частого общения с
25. Любите ли вы участвовать в коллективных играх? +
26.
Часто ли вы проявляете
27.
Правда ли, что вы чувствуете
себя неуверенно среди
28. Верно ли, что вы редко стремитесь доказать свою правоту? -
29.
Полагаете ли вы, что вам не
представляет особого труда
30. Принимаете ли вы участие в общественной работе в школе (на производстве)?-
31. Стремитесь ли вы ограничить круг своих знакомых? -
32. Верно ли, что вы не стремитесь отстаивать свое мнение или решение, если оно не сразу было принято товарищами? -
33.
Чувствуете ли вы себя
34.
Охотно ли вы приступаете к
организации различных
35. Правда ли, что вы не чувствуете себя достаточно уверенным и спокойным, когда приходится говорить что-либо большой группе людей? -
36. Часто ли вы опаздываете на деловые встречи, свидания? -
37. Верно ли, что у вас много друзей? -
38.
Часто ли вы оказываетесь в
центре внимания своих
39. Часто ли вы смущаетесь, чувствуете неловкость при общении с малознакомыми людьми? -
40.
Правда ли, что вы не очень
уверенно чувствуете себя в
окружении большой группы
Обработка и интерпретация результатов теста
Коммуникативные склонности | (+) да | 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37 |
(-) нет | 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39 | |
Организаторские склонности | (+) да | 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38 |
(-) нет | 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40 |
Определяются
уровни коммуникативных и
За
каждый ответ «да» или «нет» для высказываний,
совпадающих с отмеченными в ключе отдельно
по соответствующим склонностям, приписывается
один балл. Экспериментально установлено
пять уровней коммуникативных и организаторских
склонностей. Примерное распределение
баллов по этим уровням показано ниже.
Уровни коммуникативных и организаторских склонностей
Сумма баллов | 1-4 | 5-8 | 9-12 | 13-16 | 17-20 |
Уровень | Очень низкий | Низкий | Средний | Высокий | Высший |
Испытуемые, получившие оценку 1-4 балла, характеризуются низким уровнем проявления коммуникативных и организаторских склонностей.
Набравшие 5-8 баллов имеют коммуникативные и организаторские склонности на уровне ниже среднего. Они не стремятся к общению, предпочитают проводить время наедине с собой. В новой компании или коллективе чувствуют себя скованно. Испытывают трудности в установлении контактов с людьми. Не отстаивают своего мнения, тяжело переживают обиды. Редко проявляют инициативу, избегают принятия самостоятельных решений.
Для испытуемых, набравших 9-12 баллов, характерен средний уровень проявления коммуникативных и организаторских склонностей. Они стремятся к контактам с людьми, отстаивают свое, однако потенциал их склонностей не отличается высокой устойчивостью. Требуется дальнейшая воспитательная работа по формированию и развитию этих качеств личности.
Оценка 13-16 баллов свидетельствует о высоком уровне проявления коммуникативных и организаторских склонностей испытуемых. Они не теряются в новой обстановке, быстро находят друзей, стремятся расширить круг своих знакомых, помогают близким и друзьям, проявляют инициативу в общении, способны принимать решения в трудных, нестандартных ситуациях.
Высший
уровень коммуникативных и
Варианты ответов на вопросы: "да", "нет". Первый ответ, пришедший Вам в голову, является правильным. Ваши ответы - "да" - плюс, "нет" - минус - фиксируйте на листке бумаги.