Шпаргалка по "Психологии"

Неустойчивость. Представленный в данный момент времени образ (или его фрагмент) можно удерживать в активном сознании лишь в течение определенного времени, по истечении которого он начнет исчезать, утрачивая фрагмент за фрагментом. С другой стороны, образ представления возникает не сразу, а по мере восприятия новых сторон и свойств предмета, новых временных связей; постепенно он дополняется, изменяется и «проясняется».

Обобщенность. Представленный объект, его образ, обладает определенной информационной емкостью, причем содержание (структура) образа представлений схематизируется или свертывается.

 

17. Память.

Память — это форма псих.отражения действит-сти, заключ. в запечатлении, сохранении, узнавании и воспроизведении следов прошлого опыта. Память обеспечивает целостность личности чел-ка и его связь с прошлым опытом.

Классификация видов памяти

По характеру психической активности

Образная - хранятся образы: зрительные представления, звуки, запахи

Эмоциональная - воспоминания о чувствах и эмоциях, которые когда-то переживал человек.

Двигательная - запоминания и воспроизведения движений.

Словесно-логическая - содержит информацию не в виде образов, а в виде словесных понятий (в том числе абстрактно-логических) или чисел. Это п. на смысл изложения, его логику.

По продолжит-сти сохран. маериала

Мгновенная – этот процесс лежит в основе деят-сти кино и телевидения

Кратковременная - от нескольких сек. до неск. мин. Объем 7 ед. информации. Если чел-ку приходится запоминать массу инфор-ии, он может укрупнять ед. инфор-ии, объединять в блоки, расширяя емкость своей п.

Оперативная - от неск.мин. до неск. час-в (суток), чаще всего 1 день от пробужд. до сна, после чего одна часть ее переходит в долговрем.п., а другая — стирается. Срок хранения инфор-ии в опер.п. связан с задачей, стоящей перед чел. При этом логическая обработка инфор-ии, поступившей за день, происходит во время «медл.» сна, а перевод ее в долговр.п.— во время «быстр.» сна.

Долговременная - может хранить инфор-ю как угодно долго - на протяжении всей жизни чел-ка

По участию воли в процессе запоминания 

Произвольная - случаи, когда перед человеком стоит задача запомнить ту или иную информацию и человек прилагает определенные волевые усилия для реализации данной задачи.

Непроизвольная - процесс запоминания, который происходит без всяких усилий, как бы «автоматически». Этот вид запоминания характерен для сильных или необычных сигналов внешней среды, вызывающих эмоции и чувства, в частности, интерес.

По способу заучивания

Механическая - запоминание информации путем многократного повторения в той форме, в которой она воспринимается, без ее преобразования и анализа.

Смысловая - запоминание не внешней формы, а смысла изучаемой информации.

Соответственно, у бухгалтера должна быть хорошо выражена словесно-логическая память, у владельца  магазина — зрительная, у музыканта  — слуховая, у таксиста — зрительная и двигательная и т. д. Характеристики памяти, с одной стороны, имеют  исходные индивидуальные различия, а  с другой — поддаются тренировке и улучшению.

18. Процессы памяти 

Запоминание — это процесс запечатления и последующего сохранения воспринятой инфор-ии.

Сохранение — процесс активной переработки материала. Сохранение заученного зависит от глубины понимания. Хорошо осмысленный материал запоминается лучше. Сохранение зависит также от установки личности. Значимый для личности материал не забывается. Забывание происходит неравномерно: сразу после заучивания забывание сильнее, затем оно идет медл. Вот почему повторение нельзя откладывать, повторять надо вскоре после заучивания, пока материал не забыт.

Воспроизведение и узнавание— извлечение материала из памяти. Различие: узнавание происходит при повторной встрече с объектом, воспроизведение — в отсутствие объекта. Воспроизведение — это процесс воссоздания образа предмета, воспринимаемого нами ранее, но не в данный момент. Воспроизведение отличается от восприятия тем, что оно осуществляется без воздействия на рецепторы сигналов внешней среды и происходит уже после восприятия. Узнавание какого-либо объекта происходит в момент его восприятия, причем информация о данном объекте уже была ранее введена в мозг чел-ка. Представление об этом объекте могло сформироваться двумя способами: или на основе личных впечатлений, или на основе словесных описаний.

Забывание - невозможность восстановить ранее воспринятую инфор-ю. Проявл. в 2 осн. формах: *невозможности что-то узнать *неверного узнавания. Забывается то, что не применяется, не повторяется, к чему нет интереса, что перестает быть для чел-ка существенным.

Индивидуальные  особенности памяти

Объем п. – это количество материала, кот. может быть правильно воспроизведено непосредственно после однократного его восприятия. В среднем объем п. равен 6-8 объек-м. Индивидуально он колеблется от 3 до 12.

Точность п. опред-ся идентичностью воспроизводимого и запоминаемого. Отсутствие пропусков, искажений в воспроизведении, детальное воспр-ние – конкретные проявления точности п.

Быстрота запоминания – это время (или число повторений), необходимое для полного и правильного запоминания материала.

Длительность сохранения – время удержания в п. материала. Выражение «короткая п.» относится именно к этому качеству.

Готовность п. – это способность быстро извлекать из п. то, что необходимо чел-ку в данный конкретный момент. Отсутствие этого качества приводит к тому, что даже при наличии знаний чел-к не может ими пользоваться. Готовность п. определяет прикладность знаний. В сочетании с мышлением она определяет сообразительность и находчивость.

 Сочетание  перечисл. качеств позволяет по индивид. различиям п. разделить людей на 4 группы:

1) быстро запом-щих, медл забыв-щих;

2) быстро  запом-х, но скоро забыв-х;

3) медл запом-х, но долго помнящих;

4) медл запом-х и быстро забывающих.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17. Память. Общая характеристика. Классификация видов памяти.

Память –  это процессы организации и сохранения прошлого опыта, делающие возможным  его повторное использование  в деятельности или возвращение  в сферу сознания. Память связывает  прошлое субъекта с его настоящим  и будущим и является важнейшей  познавательной функцией, лежащей в  основе развития и обучения.

Запоминание материала, его сохранение и последующее  воспроизведение — одно из удивительных свойств нашего мозга. Возбуждения, идущие в мозг от внешних и внутренних раздражителей, оставляют «следы»  в нем, которые могут сохраняться  долгие годы (иногда всю жизнь). В  коре полушарий как бы проторяются  пути для возбуждений, вследствие чего нервные связи в дальнейшем возникают  легче и быстрее.

Связи, сохраняются  и оживают, если возбуждения повторяются» или: угасают, если возбуждения не повторяются. В последнем случае усвоенное забывается. Образование и сохранение временных связей и составляет физиологическую основу памяти.

О том, что  внешние впечатления оставляют  в коре мозга человека какие-то «следы», говорят современные опыты, проводимые нейрохирургами. При раздражении  отдельных участков мозга электрическим  током у больного иногда возникали  воспоминания о событиях, в которых он участвовал.

Быстрота  образования в коре полушарий  связей, сохранение их зависит от способности  мозга реагировать на раздражения  и сохранять «следы» прежних  возбуждений. Наряду с природными качествами нервной системы здесь большую  роль играет характер деятельности человека, его упражнения, тренировки.

Активная  умственная работа, наличие большого количества связей в коре мозга способствует тому, что новые ассоциации возникают  легче. Этим объясняется, что специалисты, хорошо знающие какую-либо область  знаний, легко и прочно усваивают  новые сведения в данной научной  отрасли.

Большинство психологов признает существование  нескольких уровней памяти, различающихся  по тому, как долго на каждом из них  может сохраняться информация. Первому  уровню соответствует сенсорный  тип памяти (мгновенная). Ее системы удерживают довольно точные и полные данные о том, как воспринимается мир нашими органами чувств на уровне рецепторов. Длительность сохранения данных 0,1— 0,5 сек.

Если полученная информация привлечет внимание высших отделов мозга, она будет храниться еще около 20 сек (без повторения или повторного воспроизведения сигнала, пока мозг ее обрабатывает и интерпретирует). Это второй уровень — кратковременная память. Кратковременная память все же поддается сознательной регуляции, может контролироваться человеком. А «непосредственные отпечатки» сенсорной информации повторить нельзя, они сохраняются лишь десятые доли секунды, и продлить их психика возможности не имеет.

Долговременная  память обеспечивает длительное сохранение информации. Она бывает двух типов: ДП с сознательным доступом (т. е. человек  может по своей воле извлечь, вспомнить  нужную информацию); ДП закрытая (человек в естественных условиях не имеет к ней доступа, лишь при гипнозе, при раздражении участков мозга может получить к ней доступ и актуализировать во всех деталях образы, переживания, картины всей жизни).

Оперативная память — вид памяти, проявляющийся  в ходе выполнения определенной деятельности, обслуживающий эту деятельность благодаря сохранению информации, поступающей  как из КП, так и из ДП, необходимой  для выполнения текущей деятельности.

Генетическая  память - проявляется в передаче генетическим путем из поколения  в поколение жизненно необходимых  биологических, психологических и  поведенческих свойств.

Двигательная (или моторная) память — это запоминание, сохранение и воспроизведение различных  движений. Двигательная память является основой для формирования различных  практических и трудовых навыков, равно  как и навыков ходьбы, письма и  т. д. Без памяти на движения мы должны были бы каждым раз учиться осуществлять соответствующие действия.

Эмоциональная память — это память на чувства. Данный вид памяти заключается в  нашей способности запоминать и  воспроизводить чувства. Эмоции всегда сигнализируют о том, как удовлетворяются  наши потребности и интересы, как  осуществляются наши отношения с  окружающим миром. Поэтому эмоциональная  память имеет очень важное значение в жизни и деятельности каждого человека. Пережитые и сохраненные в памяти чувства выступают в виде сигналов, либо побуждающих к действию, либо удерживающих от действий, вызвавших в прошлом отрицательные переживания.

Образная  память — это запоминание, сохранение и воспроизведение образов ранее  воспринимавшихся предметов и явлений  действительности. Характеризуя образную память, следует иметь в виду все  те особенности, которые характерны для представлений, и, прежде всего  их бледность, фрагментарность и  неустойчивость. Эти характеристики присущи и для данного вида памяти, поэтому воспроизведение  воспринятого раньше нередко расходится со своим оригиналом.

18. Процессы памяти, их  характеристика. Индивидуальные особенности  памяти.

Запоминание — это процесс запечатления и  последующего сохранения воспринятой  информации. По степени активности протекания этого процесса принято  выделять два вида запоминания: непреднамеренное (или непроизвольное) и преднамеренное (или произвольное).

Непреднамеренное  запоминание — это запоминание  без заранее поставленной цели, без  использования каких-либо приемов  и проявления волевых усилий. Это  простое запечатление того, что воздействовало на нас и сохранило некоторый  след от возбуждения в коре головного  мозга. Лучше всего запоминается то, что имеет жизненно важное значение для человека: все, что связано с его интересами и потребностями, с целями и задачами его деятельности.

В отличие  от непроизвольного запоминания  произвольное (или преднамеренное) запоминание характеризуется тем, что человек ставит перед собой определенную цель — запомнить некую информацию — и использует специальные приёмы запоминания. Произвольное запоминание представляет собой особую и сложную умственную деятельность, подчиненную задаче запомнить. Кроме того, произвольное запоминание включает в себя разнообразные действия, выполняемые для того, чтобы лучше достичь поставленной цели. К таким действиям относится заучивание, суть которого заключается в многократном повторении учебного материала до полного и безошибочного его запоминания. Главная особенность преднамеренного запоминания — это проявление волевых усилий в виде постановки задачи на запоминание. Многократное повторение позволяет надежно и прочно запомнить материал, во много раз превышающий объем индивидуальной кратковременной памяти.

Сохранение  — процесс активной переработки, систематизации, обобщения материала, овладения им. Сохранение заученного зависит от глубины понимания. Хорошо осмысленный материал запоминается лучше. Сохранение зависит также  от установки личности. Значимый для  личности материал не забывается. Забывание  происходит неравномерно: сразу после  заучивания забывание сильнее, затем  оно идет медленнее. Вот почему повторение нельзя откладывать, повторять надо вскоре после заучивания, пока материал не забыт.