Работа психолога - консультанта с супружескими конфликтами

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное  учреждение высшего  профессионального  образования

« Рязанский Государственный  Университет им. С.А.Есенина» 

Факультет Педагогики и Психологии

Кафедра психологии личности, специальной психологии и коррекционной педагогики

 
 
 
 

«Работа психолога консультанта с супружескими конфликтами» 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                                   Курсовая работа 

                                                   студентки 5 курса 44 группы

                                                   Краевой Аллы Сергеевны

                                                   Научный руководитель:

                                                   ст. преподаватель Э.В.Самарина 
 
 
 
 

Рязань  2008 
 
 

Содержание

Введение…………………………………………………………….…….…3

Глава 1. Теоретические и методические основы исследования супружеских конфликтов

1. Основные подходы к исследованию психологических причин и условий протекания конфликтов между супругами…………………………………………………… 6
2. Мотивация супружеских конфликтов
3. Особенности работы психолога-консультанта с супружескими конфликтами 

Глава 2. Эмпирические исследования супружеских конфликтов  

2.1. Предмет и  методы исследования

2.2. Результаты исследования взаимосвязи уровня удовлетворённости браком с уровнем конфликтности супругов  

2.3. Анализ результатов исследования соотношения уровня удовлетворённости браком с уровнем конфликтности супругов 

ГЛАВА 3. Психологические условия предупреждения конфликтных ситуаций в супружеских отношениях .......................................................................................................…...51

3.1. Основные  психологические пути и способы  предупреждения и разрешения  семейных конфликтов…………………………....………………..51

3.2. Определение  оптимальных стратегий поведения супругов в конфликте, направленных на его разрешение………….………………………………..….

Заключение

Список литературы

Приложения 

Введение

Наиболее частой причиной обращения в консультацию являются супружеские проблемы.

 Как в отечественной, так и в зарубежной психологии разработано немало типологий супружеских проблем.

 Большинство  авторов типологий оперируют  термином “конфликт”, понимая его  достаточно широко. Так, ролевые  разногласия обычно сочетаются  и базируются на различиях  во взглядах и представлениях супругов о том, как надо жить. А трудности в сексуальной сфере чаще всего являются лишь следствием и продолжением проблем супругов в межличностных отношениях, которые при этом могут никогда не обсуждаться или вообще не осознаваться.

В литературе по семейной и супружеской терапии на многих примерах продемонстрировано, что предъявляемые клиентом причины (которые и послужили основанием для вышеприведенного перечная) во многих случаях служат лишь поводом для обращения в консультацию (Minuchin S.I., 1974; Sterlin H., 1974). Они являются лишь описанием того, что происходит в отношениях, по какому поводу возникает взаимное недовольство супругов друг другом. Истинные причины при этом либо не предъявляются, либо, что бывает не менее часто, вовсе не осознаются супругами. Попытаемся понять, что имеется в виду, когда говорят об “истинных” причинах обращения супругов в консультацию, чем отличаются, используя терминологию В. Столина, “скрытый” и “явный” локусы жалобы (Бодалев А.А., Столин В.В., 1989).

В сущности, общепринятый ответ на этот вопрос довольно простой: за проблемами, связанными с другими людьми, кроются личные проблемы клиента, которые он не хочет или не может обсуждать и которые и приводят к трудностям в межличностных отношениях, становящихся, в свою очередь, поводом для обращения в консультацию. Так, когда причиной прихода являются супружеские проблемы, это значит, что стоящие за ними личные проблемы возникают и проявляются именно в тех сферах жизни, которые так или иначе связаны с супружеством. Какие же это могут быть проблемы?

Ответ на этот принципиальный вопрос упирается, по сути, в те или  иные базовые теоретические представления  консультанта, которые в явном  виде могут и не проявляться в  краткосрочной и часто довольно поверхностной работе в рамках психологического консультирования. Но, не опираясь вовсе ни на какие теоретические представления, консультант рискует потеряться в потоке информации, который обрушивают на него супруги, где взаимные упреки, недовольство, конкретные факты и домыслы путаются и переплетаются друг с другом. Наличие более глубокой теоретической базы помогает психологу выделить некий единый стержень, нить, за которой можно следить в течение всей беседы, нанизывая на нее и структурируя в соответствии с ней информацию, поступающую от клиентов. Благодаря такому критерию, как теоретические представления, важное легко может быть отделено от второстепенного, незначительные факты отброшены, а существенные не забыты.

Еще более важными  и актуальными оказываются теоретические  представления, когда краткосрочное консультирование перерастает в длительное и супруги не только хотят “слегка разобрать накопившийся мусор”, но также и более серьезно переосмыслить и перестроить свои отношения. Для того чтобы вести такую работу, практический психолог должен уметь различать внешние неадекватные паттерны супружеского взаимодействия и глубокие причины, способствующие их возникновению. Впрочем, о значении теорий психотерапии для краткосрочного консультирования мы уже говорили в первой главе этой книги, и, к сожалению, у нас нет возможности остановиться на этом подробнее. Глубинные представления, которые будут обсуждаться дальше, относятся к числу наиболее распространенных и так или иначе представлены во многих теориях внутрисемейного взаимодействия. Здесь они приводятся прежде всего для того, чтобы продемонстрировать, чем и как этот глубинный уровень может быть заполнен (следует подчеркнуть, что для работы на этом уровне необходимы специальные навыки и техники работы, для того чтобы способствовать осознанию супругами более глубоких и скрытых проблем).

Один из таких  наиболее часто использующихся в  семейной терапии конструктов (или, иначе говоря, представлений о  том, что происходит на более глубинном  уровне взаимодействия и что приводит к тем или иным паттернам поведения супругов) можно условно обозначить как роль родительской семьи. И хотя психотерапевты порой отрицают это или просто не отслеживают корней возникновения идеи о важнейшей роли родительской семьи каждого из супругов в их супружеских конфликтах, это представление базируется на идеях психоанализа о том, что каждый супруг (в более широком смысле — каждый взрослый человек), взаимодействуя с представителями противоположного пола, в том числе в своей семейной жизни, стремится реализовать те паттерны взаимодействия, которые были усвоены в детстве в семье родителей. Причем стремление к реализации “родительских” паттернов взаимодействия чаще всего носит компенсаторный характер, то есть человек стремится получить от своего партнера любовь и признание в той области, в которой в детстве он ощущал дефицит подобного отношения, чаще всего от родителя противоположного пола.

Таким образом, многие ситуации и способы взаимодействия с партнером (которые обычно и  являются конфликтными) служат не развитию отношений, не достижению каких-то жизненных целей, а часто представляют собой лишь способы компенсации трудностей и проблем детства. Так, женщина, требующая, чтобы муж не оставлял ее подолгу одну, болезненно переживающая каждую его отлучку из дома, более поздний, чем обычно приход с работы и т.п., часто бессознательно реализует не свое реальное “взрослое” желание как можно больше времени находиться с мужем, а тот дефицит внимания и любви со стороны отца, который она когда-то испытывала в детстве. Тот же самый паттерн поведения может быть и следствием того, что клиентка идентифицируется со своей матерью, которая, с ее точки зрения, постоянно ощущала себя брошенной, так как муж (отец клиентки) отсутствовал дома. В своей собственной семейной жизни она пытается “изжить” эту материнскую травму. 
 
 
 
 

Конфликт —  это осознанное столкновение, противоборство минимум двух людей, групп, их взаимно  противоположных, несовместимых, исключающих  друг друга потребностей, интересов, целей, типов поведения, отношений, установок, существенно значимых для личности и групп (ы). 

Конфликты социально  обусловлены и опосредствованы  индивидуальными особенностями  психики людей. Они связаны с  острыми эмоциональными переживаниями  — аффектами, с действием познавательных стереотипов — способов интерпретации  конфликтной ситуации, и одновременно с гибкостью и «изобретательностью» личности или группы в поисках и выборе путей конфликтного, т. е. ведущего к усилению конфликта, поведения. 

Участники семейных конфликтов часто не являются противоборствующими  сторонами, адекватно осознавшими свои цели, скорее они жертвы собственных неосознаваемых личностных особенностей и неправильного, не соответствующего реальности, видения ситуации и самих себя. Для семейных конфликтов характерны крайне неоднозначные и потому неадекватные ситуации, связанные с особенностями поведения людей в конфликтах. Демонстрируемое поведение часто маскирует истинные чувства и представления о конфликтной ситуации и друг о друге. Так, за грубыми и шумными столкновениями супругов могут скрываться привязанность и любовь, а за подчеркнутой вежливостью — эмоциональный разрыв, хронический конфликт, иногда и ненависть. 

В протекании конфликта  как процесса выделяют четыре основные стадии (К.Витек, 1988; Г.А.Навайтис, 1995): 

возникновение объективной конфликтной ситуации;

осознание объективной  конфликтной ситуации;

переход к конфликтному поведению;

разрешение конфликта. 

Конфликт становится реальностью только после осознания  противоречий, так как только восприятие ситуации как конфликтной порождает  соответствующее поведение (из этого следует, что противоречие может быть не только объективным, но и субъективным, мнимым). Переход к конфликтному поведению — это действия, направленные на достижение своих целей, и блокирование достижения противоположной стороной ее стремлений и намерений. Существенно, что и действия оппонента также должны осознаваться им как конфликтные. Эта стадия связана с обострением эмоционального тона взаимоотношений и прогрессирующей их дестабилизацией. Однако действия участников выполняют одновременно и своеобразную познавательную функцию, когда эскалация и развитие конфликта приводят к более глубокому, хотя и не всегда более точному пониманию ситуации. 

Возможны два  основных пути разрешения конфликтов: изменение объективной конфликтной  ситуации и преобразование ее «образов», представлений о сути и характере конфликта, имеющихся в наличии у оппонентов. 

Семейные конфликты  обычно связаны со стремлением людей  удовлетворить те или иные потребности  или создать условия для их удовлетворения без учета интересов партнера. Причин для этого очень много. Это и различные взгляды на семейную жизнь, и нереализованные ожидания и потребности, грубость, неуважительное отношение, супружеская неверность, финансовые трудности и т.д. Конфликт, как правило, порождается не одной, а комплексом причин, среди которых условно можно выделить основную — например неудовлетворенные потребности супругов. 
 

                      На  современном этапе развития общества Наиболее частой причиной обращения в консультацию являются супружеские проблемы..      В  современных условиях получение образования в       высших     учебных    заведениях  можно    отнести    к специфическому  виду   деятельности,   связанному   с высоким уровнем  психических   и   физических   нагрузок, крайне возрастающих в сессионный период, дефицитом времени, необходимостью усваивать в сжатые сроки большой объём информации, повышенными требованиями к решению проблемных ситуаций, жёстким контролем и   регламентацией режима.

Семейные конфликты являются одной из самых распространенных форм конфликтов. По оценкам специалистов, в 80-85% семей произходят конфликты, а в остальных 15-20% возникают ссоры по различным поводам.

Уникальность семейных отношений определяет не только  специфику возникновения и протекания конфликтов в семье, но и особым образом на социальном и психическом здоровье всех ее членов. 

                     Семья как социальный институт является базисом общества, выполняющим ряд жизненно важных социальных функций. От успешного функционирования семьи зависит эффективная деятельность всех остальных социальных институтов. Следует подчеркнуть, что семья - это единственный социальный институт, в котором происходит воспроизводство населения, первичная социализация человека. Ролевое поведение, которому ребенок учится в семье, становится моделью его будущего поведения как в семейной, так и в общественной жизни. Таким образом, семьи с жестоким обращением являются источником воспроизводства насилия, жестокости и агрессии в обществе.