Психологические особенности формирования отдельных сторон психики у гетерозиготных и гомозиготных близнецов

      Существует 2 типа близнецов :

       - двуяйцовые ( дизиготные (ДЗ) или ложные)

       - однояйцовые (монозиготные (МЗ) или настоящие).

      Ложные  близнецы- двойняшки развиваются из двух одновременно созревших в течение одного менструального цикла яйцеклеток, оплодотворенных двумя сперматозоидами. Каждый ребенок имеет свою плаценту и плавает в своем плодном пузыре. Плаценты не соединяются между собой, хотя во время УЗИ может показаться, что это единая масса.

      Дети  могут быть однополыми или разнополыми, генетические коды их различны(как  у братьев или сестер- неблизнецов). Двуяйцовая беременность встречается значительно чаще, чем однояйцовая.  Ложные близнецы развиваются одновременно и рядом, но раздельно. Они могут быть похожими, а могут отличаться друг от друга как братья и сестры разного возраста.

      Настоящие близнецы происходят из одного и того же яйца( то есть, когда один сперматозоид оплодотворил одну яйцеклетку), но в первые 2 недели после оплодотворения яйцо разделилось на две равные части, каждая из которых впоследствии развивается самостоятельно. В зависимости от даты разделения оплодотворенной яйцеклетки плацента и плодные оболочки могут быть либо общими, либо раздельными, а близнецы- двойняшки могут находиться как в одном плодном пузыре, так и в двух разных. Зато у них всегда одинаковый генетический код и они всегда однополые.

      Настоящие и ложные близнецы развиваются по- разному. У настоящих близнецов чаще возникают различные осложнения медицинского плана, чем у ложных. Общая плацента означает и общий источник питания обоих детей. Если их кровоснабжение осуществляется равномерно, то и развиваются они одинаково. Но если один получает больше питания в результате большей площади отведенной ему части плаценты, это отражается на их телосложении. Тот, кто отдает свою долю питания («донор») меньше ростом и весом, чем тот, кто ее получает(«реципиент»). Такое неравенство встречается часто, при рождении можно увидеть разницу в несколько сот граммов, а то и в килограмм и более. Если разделение первичного яйца произошло достаточно поздно, когда уже сформировалась анатомическая полость, настоящие близнецы могут развиваться в одном плодном пузыре.

      Существует  еще интересный феномен, который  был назван “синдромом исчезающего близнеца”. Обследование, проведенное при помощи ультразвука, показывает, что к пятому месяцу беременности в 70 процентах случаев от двух эмбрионов остается только один. По-видимому, многие “одиночные” дети зарождаются как близнецы. Это может подтвердить предположение, что смутная тоска по некоему “двойнику”, которую испытывают многие дети, имеет под собой определенную биологическую основу.

      Эмбрион может исчезнуть в двух случаях:

      - плацента поглощается организмом  матери. Это никак не сказывается  на выжившем близнеце.

      - сам эмбрион может также “поглотить”  своего собрата, сохраняя в  себе останки погибшего близнеца  еще в течение долгих лет  после рождения. Именно это произошло с одним молодым человеком, который жаловался на мучительные головные боли. В 21 год, врачи сделали ему операцию, обнаружив некоторое количество костей, кожи и волос эмбриона  - останки не родившегося близнеца. У других людей находили кисты, содержавшие рудиментарные зубы, волосы или конечности – вероятно, останки не выжившего близнеца[4].

      Всего по статистике рождается 1 пара МЗ-близнецов  на 250 новорожденных. ДЗ-близнецы рождаются  в 2 раза чаще. Могут быть  близнецы полуидентичные, когда деление клетки происходит до оплодотворения, поэтому дети имеют только половину общих генов – материнские. Бывают также ДЗ-близнецы от разных отцов. Если новая яйцеклетка отделяется после того, как первая уже успела за месяц развиться в эмбрион, то вторая может быть оплодотворена во время следующего полового акта. В сущности, это сводные дети, так как у них одна мать и разные отцы.

      Как правило, близнецы появляются на свет менее физически развитыми, чем  одиночно рожденные дети. Недостаточное  развитие защитных сил организма приводит к тому, что они чаще болеют, однако при правильном уходе уже на втором году жизни по физическим параметрам догоняют своих сверстников.

      Таким образом, близнецы - это два или более потомка, рожденные одной матерью в результате многоплодной беременности. Существует два типа близнецов - однояйцовые(монозиготные) и двуяйцовые(дизиготные). 

1.2.Факторы психического развития близнецов 

     Проблемам психологии близнецовой пары в психологической  науке уделяли внимание И.И. Канаев , Б.И. Кочубей, В.В. Семенов, Е.Т. Лильин , Е.А. Сергиенко , которые в своих исследованиях пришли к выводу о том, что на развитие близнецов оказывает влияние множество факторов.

     Для того чтобы понять, каким образом  эти факторы действуют на формирование специфических особенностей МЗ близнецов, рассмотрим проблему подробнее.

     В период внутриутробного развития настоящих близнецов чаще возникают различные осложнения медицинского плана, чем ложных. Общая плацента означает и общий источник питания обоих детей. Если их кровоснабжение осуществляется равномерно, то и развиваются они одинаково. Но если один получает больше питания в результате большей площади отведенной ему части плаценты, это отражается на их телосложении. Тот, кто отдает свою долю питания («донор») меньше ростом и весом, чем тот, кто ее получает(«реципиент»). Такое неравенство встречается часто, при рождении можно увидеть разницу в несколько сот граммов, а то и в килограмм и более.

     В период родов проблема может заключаться, во-первых,  в недоношенности и асфиксии плода. Во-вторых, во внутриутробном положении детей. Один близнец может выходить нормально – головой, лицом вниз. Но, если у другого наблюдается ягодичное предлежание (когда ребенок рождается ягодицами вперед) или поперечное положение  (когда у него неправильное положение в матке), то процесс родов затрудняется. Иногда приходится прибегать к хирургическому вмешательству. В-третьих, близнецы, рожденные первыми, как правило, крупнее и более жизнеспособны, а вторые – слабее. Однако  Ю.Е.Лукоянов ссылаясь на авторитетных исследователей, писал, что близнецы, рожденные первыми, часто имеют различные неврологические патологии и предрасположенность к умственной отсталости, поскольку они идут по неподготовленным родовым путям[8]. С другой стороны, одиночнорожденные дети не меньше рискуют получить родовую травму. И существует одно обстоятельство, которое позволяет снизить вероятность получения травмы при родах. Нельзя забывать, что близнецы по весу и по росту отличаются от одиночнорожденных. Обычно они очень маленькие, что облегчает роды, но и налагает отпечаток на их дальнейшее развитие.

     По  мнению специалистов, занимающихся проблемами близнецовых пар, специфика психического развития таких детей в первую очередь определяется отношением к ним окружающих, и прежде всего родителей. Чаще всего мамы и папы сразу определяют свою позицию в воспитании близнецов: либо они всегда стремятся подчеркивать их сходство, объединяя их в единое целое, либо, напротив, стараются выделять разницу во внешности, в поведении, в характере.

     В первом случае близнецов одинаково  одевают, покупают им одинаковые игрушки. Такие дети воспринимаются и родителями, и окружающими людьми как нечто  неделимое. Кстати, в нашей культуре подчеркивание сходства близнецов  гораздо более распространено, чем  подчеркивание различий. Типичное проявление подобного отношения к двойникам - созвучные имена (Галя - Валя, Саша - Паша). Родители постоянно развивают у детей одинаковые интересы, вкусы, желания, считая, что близнецы должны быть похожи во всем.

     Совершенно  иной метод воспитания - это когда взрослые относятся к каждому близнецу как к своеобразной, неповторимой личности, умеют видеть и постоянно выделять то, что свойственно только ему одному. По всей видимости, такой метод требует от родителей больших душевных затрат, но, думается, дает широкие возможности каждому члену близнецовой пары развиваться полноценно.

     Если  первый тип отношения родителей  к близнецам свойствен семьям, имеющим однояйцовых близнецов, то второй тип, как правило, наблюдается  в семьях с разнояйцовыми близнецами. Хотя бывают и исключения: известен случай, когда два внешне совершенно разных близнеца воспитывались мамой так, что у мальчиков выработались одинаковые вкусы и интересы, они с детства привыкли думать и поступать одинаково, с оглядкой друг на друга[6].

     Другим, не менее важным, негенетическим фактором, характеризующим специфику развития МЗ близнецов, является фактор отношений самих близнецов внутри пары. Специфика этих отношений характеризуется тем, что два ребенка одного возраста вынуждены постоянно находиться вместе. Такая ситуация приводит обычно к возникновению двух полярно действующих факторов их развития. С одной стороны, постоянный контакт, одинаковые условия жизни и развития приводят к тому, что близнецы становятся очень зависимыми друг от друга. Их воспитывают одни и те же люди, которые предъявляют к детям одинаковые требования, учат одному и тому же. В результате происходит процесс так называемой идентификации, стирания различий, который ведет к увеличению сходства близнецов. Родители, общаясь с детьми как с "парой" и подчеркивая их похожесть, формируют еще большую психологическую идентичность. Специалисты называют это "эффектом пары", который препятствует осознанию себя отдельно от со-близнеца.

     Но, с другой стороны, в паре может  сформироваться распределение ролей по типу "лидер - ведомый", что усиливает различия между близнецами. Очень часто один близнец занимает позицию руководителя, а другой - подчиненного. Как правило, такое разделение не мешает гармоничному развитию каждого близнеца, не подавляет каких-то принципиально важных качеств, не ведет к однобокому развитию личности.

     Основой такой "поляризации" служат, вероятно, те минимальные различия, которые  имеются между близнецами уже  в самые первые месяцы жизни. Кто-то из них легко привыкает к новым вещам и новым людям, более эмоционален и открыт, тогда как другой сдержаннее, серьезнее, склонен вдумчиво и внимательно изучать мир вокруг. Но на распределение ролей в паре влияют не эти различия сами по себе, а отношение окружающих к ним.

     Таким образом, анализ проблемы развития близнецов  показал, что среди множества  факторов можно выделить три основных, которые в большей степени влияют на психическое развитие близнецов: 

     1) пренатальное развитие и роды;

     2) отношение окружающих людей к  близнецам и, прежде всего, отношение к ним их родителей;

     3) отношение близнецов друг с  другом.  
 
 
 

1.3.Особенности психического развития близнецов 

    Анализ  разноплановых исследований проблемы близнецовости, позволил прийти к заключению о том, что близнецы обладают рядом особенностей развития.

     По  весу и по росту они отличаются от одиночно рожденных детей:  обычно они очень маленькие, что облегчает  роды, но и налагает отпечаток на их дальнейшее развитие.

     Близнецы  позже сидят, ходят, у них запаздывают  улыбки, акт хватания игрушки (идет прямая корреляция между небольшим весом и показателями физического и психического развития). У них в дальнейшем могут развиться различные невротические реакции с последующими трудностями в обучении,  гипердинамический или гиподинамический синдромы и т.д. Хотя все авторы работ о близнецах утверждают, что все эти факты не фатальные, и правильное воспитание позволит компенсировать факторы биологического риска.

     Если  родители при воспитании близнецов  всегда стремятся подчеркивать их сходство, объединяя их в единое целое  постоянно развивают у детей одинаковые интересы, вкусы, желания, считая, что близнецы должны быть похожи во всем, то в дальнейшем подобное отношение может привести к тому, что каждый из них начинает осознанно или неосознанно стремиться соответствовать "роли близнеца", т.е. быть во всем похожим на брата или сестру.

     Если  родители, напротив, стараются выделять разницу во внешности, в поведении, в характере детей, относятся  к каждому близнецу как к своеобразной, неповторимой личности, умеют видеть и постоянно выделять то, что свойственно только ему одному, то это дает широкие возможности каждому члену близнецовой пары развиваться полноценно. По всей видимости, такой метод требует от родителей больших душевных затрат, но приводит к лучшим результатам.

     Отношения близнецов внутри пары приводят к  тому, что с одной стороны, постоянный контакт, одинаковые условия жизни  и развития приводят к тому, что  близнецы становятся очень зависимыми друг от друга. Их воспитывают одни и те же люди, которые предъявляют к детям одинаковые требования, учат одному и тому же. В результате происходит процесс так называемой идентификации, стирания различий, который ведет к увеличению сходства близнецов. Родители, общаясь с детьми как с "парой" и подчеркивая их похожесть, формируют еще большую психологическую идентичность. Специалисты называют это "эффектом пары", который препятствует осознанию себя отдельно от со-близнеца.