КОМИТЕТ ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ  ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

АВТОНОМНОЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Ленинградский  государственный университет

имени А.С. Пушкина»

Факультет психологии

Кафедра психофизиологии и клинической  психологии 
 
 

                        Студентки 3-го курса 791 группы Иваницкой А.С.

Курсовая  работа.

Психологические детерминанты агрессивности взрослого человека 

Научный руководитель:

Асс. к.псх.н.

Вьюшкова  С.С. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Санкт –  Петербург

                                                                         2011

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

Глава 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ  ДЕТЕРМИНАНТЫ АГРЕССИВНОСТИ  ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА 4

1.1. Агрессия и агрессивность. 4

1.1.1. Понятие агрессии и агрессивности в психологии. 4

1.1.2. Природа агрессии, психологические теории. 7

1.1.3. Виды агрессивных проявлений. 11

1.2. Психологические особенности взрослого человека. 14

1.2.1. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность в период зрелости 17

1.2.2. Развитие личности в период взрослости 17

1.2.3. Психофизиологическое и познавательное развитие в период взрослости 21

1.3. Детерминанты агрессивности взрослого человека 24

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 36

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ 37 

 

ВВЕДЕНИЕ

 

    Агрессия  и агрессивность – является одной  из наиболее популярных тем для исследования в психологии в последние годы. Существует огромное множество работ  посвященных данной тематике как  у зарубежных (Лоренц К.З., Берцкович Л., Ричардсон Д., Бандура А., Фромм Э., Роджерс К. и т.д.) так и у отечественных психологов (Алфимова М.В., Трубников В.И., Левитов Н.Д., Реан А.А., Румянцева Т.Г., Семенюк Л.М., Фельдштейн Д.И. и т.д).

      Большая часть подобных работ посвящена детской и подростковой агрессии, причины этого вполне понятны: именно в детском возрасте закладываются основные черты характера человека, формируется его личность, и именно данный период жизни человека будет давать о себе знать на протяжении всей жизни. Изучение подростковой агрессии так же представляется важным, поскольку в последнее время она принимает эпидемиологический характер. Однако не менее важным является изучение причины проявления агрессии во взрослом возрасте. Что именно провоцирует взрослого человека на агрессивные действия? Какие факторы помогают проявиться агрессивности? В данной работе мы рассмотрим эти вопросы.

    Цель  работы: Изучить детерминанты агрессивного поведения у взрослого человека.

    Предмет: детерминанты агрессии

    Объект: люди в возрасте 25-50 лет

    Задачи:

1. Изучить понятие агрессия и агрессивность в психологии
2. Рассмотреть особенности взрослости
3. Изучить детерминанты агрессии взрослого человека.

 

    

Глава 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ  ДЕТЕРМИНАНТЫ АГРЕССИВНОСТИ  ВЗРОСЛОГО ЧЕЛОВЕКА

 
        

1. Агрессия  и агрессивность.

 
        

1. Понятие агрессии и агрессивности в психологии.

        В психологии термин «агрессия» трактуется по-разному. Многие авторы исследования агрессивности  предпочитают ей давать негативную оценку.  Но также существует и точка зрения на агрессию с позитивной стороны.

        Существует огромное множество определений термина  «агрессия»:

        Под агрессией понимается «сильная активность, стремление к  самоутверждению акты враждебности, атаки, разрушения, то есть действия, которые  вредят другому лицу или объекту». [14]

        «Агрессия – (от лат. aggredi - нападать) индивидуальное или  коллективное поведение, действие, направленное на нанесение физического или психологического вреда, ущерба, либо на уничтожение другого человека или группы людей. В значительной части случаев агрессия возникает как реакция субъекта на фрустрацию и сопровождается эмоциональными состояниями гнева, враждебности, ненависти и т.д». [17]

        Большинство авторов, как отмечают Бэрон Р. и Ричардсон  Д., признает сегодня следующее определение  агрессии: «это любая форма поведения, нацеленная на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения. Агрессивность рассматривается  авторами как модель поведения, а  не как эмоция, мотив или установка». [4]

        Имеющиеся определения  агрессии можно условно разделить  на 2 большие группы:

        1. Представление об агрессии как мотивированных действиях, нарушающих нормы и правила, причиняющих боль и страдания. В этом плане различаются преднамеренная и инструментальная агрессия.  Инструментальная агрессия -  та, когда человек не ставил своей целью действовать агрессивно, но «так пришлось» или «было необходимо действовать». В данном случае мотив существует, но он не осознается. Преднамеренная агрессия – это те действия, которые имеют осознанный мотив – причинение вреда или ущерба [3].

        2. Агрессия как акты враждебности и разрушения (поведенческая составляющая).  Р. Бэрон и Д. Ричардсон [4] дают такое определение: агрессия - это любая форма поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающего подобного обращения.

        По мнению этих авторов:

• агрессия обязательно подразумевает преднамеренное, целенаправленное  причинение вреда жертве;
• в качестве агрессии может рассматриваться только такое поведение, которое подразумевает причинение вреда или ущерба живым организмам;
• жертва должна обладать мотивацией избегания подобного обращения с собой;

        Из отечественных  психологов эту точку зрения разделяют  Т.Г. Румянцева и И.Б. Бойко. Они  рассматривают агрессию как форму  социального поведения, которое  реализуется в контексте социального  взаимодействия, но поведение будет  агрессивным при двух условиях: когда  имеют место губительные для  жертвы последствия, и когда нарушаются нормы поведения [12].

       В психологическом словаре приведено  следующее определение данного  термина:

       «Агрессия - это мотивированное, деструктивное поведение, противоречащее нормам и правилам существования людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (одушевленным и неодушевленным) , приносящее физический и моральный ущерб людям или вызывающее у них психологический дискомфорт (отрицательные переживания, состояние напряженности, страха, подавленности и т.п.)». [10]

        Таким образом, можно  сказать, что существует огромное множество определений агрессии, не смотря на их сходство, существуют ключевые отличия в понимании природы агрессии. Рассмотрев все предложенные определения, мы будем рассматривать агрессию  - как любую активность, направленную на причинение, какого либо вреда (ущерба) себе, окружающим или какому либо предмету, при этом данные действия могут не быть самоцелью, а стремиться к другим результатам.

        Следует различать агрессивное действие, поведение и агрессивность, часто в эти понятия вкладывают один и тот же смысл.

        Агрессивное действие - это проявление агрессивности, как ситуативной реакции. Если же агрессивные действия периодично повторяются, то в этом случае следует говорить об агрессивном поведении.

        Агрессивность – это относительно устойчивая личностная характеристика человека, отражающая его предрасположенность к агрессивному поведению. В  силу своей устойчивости и вхождения в структуру личности, агрессивность способна предопределять общую тенденцию поведения.

        В. Клайн считает, что в агрессивности есть определенные здоровые черты, которые просто необходимы для активной жизни. Это - настойчивость, инициатива, упорство в достижении цели, преодоление препятствий. Эти  качества присущи лидерам. Агрессия является неотъемлемой характеристикой  активности и адаптивности человека.

     По  определению Е.П. Ильина, агрессивность - это свойство личности, которое отражает склонность к агрессивному реагированию при возникновении фрустрирующей и конфликтной ситуации[7].

     По  определению А.А. Реана, агрессивность - это готовность к агрессивным действиям в отношении другого, которую обеспечивает (подготавливает) готовность личности воспринимать и интерпретировать поведение другого соответствующим образом. Агрессивность как личностная черта входит в группу таких качеств, как враждебность, обидчивость, недоброжелательность и т.д. В связи с этим А.А. Реан выделяет потенциально агрессивное восприятие и потенциально агрессивную интерпретацию как устойчивую личностную особенность мировосприятия и миропонимания [14].

        В данной работе мы будем  рассматривать именно агрессивность  взрослого человека, как устойчивую черту характера, и причины, приводящие к ее возникновению. Для того чтобы разобраться в этом, необходимо более подробно изучить природу агрессии.  

        

2. Природа агрессии, психологические  теории.

 

        Существуют несколько  групп теорий, рассматривающих агрессивное  поведение: инстинктивистские теории агрессии; фрустрационная; теория социального научения; теория переноса возбуждения и.т.д.

        В 1939 г. Дж. Доллардом  была предложена теория фрустрации - агрессии, в которой  утверждается что [12]:

• Фрустрация всегда приводит к агрессии в какой-либо форме;
• Агрессия всегда является результатом фрустрации.

        В свете теории социального научения, предложенной Бандурой, агрессия рассматривается как некое специфическое социальное поведение, которое усваивается и поддерживается в основном точно так же, как и многие  другие формы социального поведения. Теория социального научения рассматривает агрессию как социальное поведение, включающее в себя действия, “за которыми стоят сложные  навыки, требующие всестороннего научения”[3].  Например, чтобы осуществить агрессивное действие, нужно знать, как обращаться с оружием, какие движения при физическом контакте будут болезненными для жертвы, а также нужно понимать, какие именно слова или действия причиняют страдания объектам агрессии. Поскольку эти знания не даются при рождении, люди должны научиться вести себя агрессивно.

        Психоаналитическое  направление рассматривает агрессивное поведение преимущественно как инстинктивное. Согласно этой концепции «агрессия возникает потому, что человеческие существа генетически или конституционально запрограммированы на подобные действия». [4] Разработчиком данного положения является З. Фрейд, который считал, что «агрессия берет свое начало во врожденном и направленном на собственного носителя инстинкте смерти». [19]