Особенности развития памяти детей подросткового возраста в процессе обучения иностранному языку

Объектом исследования является процесс обучения иностранному языку детей подросткового возраста.
Предмет исследования: особенности развития памяти детей подросткового возраста в процессе обучения иностранному языку.
Задачи исследования:
Провести теоретический анализ проблемы развития памяти детей подросткового возраста в процессе обучения иностранному языку в зарубежной и отечественной педагогике и психологии, показать её современное состояние в теории и практике образования.
Охарактеризовать подростка как субъекта учебной деятельности.
Изучить уровень развития памяти детей подросткового и младшего школьного возраста в процессе обучения иностранному языку.

Введение.................................................................................................................3
Глава 1. Общетеоретические подходы к изучению проблемы памяти детей подросткового возраста........................................................................................6
1.1. Понятие памяти как научной проблемы современной психологии..........6
1.2. Подросток как субъект учебной деятельности..........................................22
1.3. Особенности проявления памяти у детей подросткового возраста….....33
1.4. Процесс обучения детей подросткового возраста иностранному языку…
...............................................................................................................................36
Глава 2. Экспериментальные исследования особенностей развития памяти детей подросткового возраста в процессе обучения иностранному языку…………………………………………………….………………………44
2.1 Организация и методы исследования…………………………………......44
2.2 Анализ результатов исследования………………………………………...48
Заключение...........................................................................................................54
Список литературы..............................................................................................55