Методическая разработка тренинга командообразования

      Музыкальные предпочтения.

      Упражнение  9 «Что в нем нового»

      Цель: проявление внимания к своим коллегам

      Время: 30 минут

      Инструкция: Внимательно посмотрите друг на друга. Постарайтесь увидеть каждого, обратив  внимание на то, как выглядит сегодня  этот человек, в каком он состоянии, как он себя проявляет. Для этого у нас будет 3 минуты. Затем трехминутная пауза. А сейчас вы будете передавать друг другу открытку, сообщая при этом человеку, которому её адресовали, что нового по сравнению со вчерашним днем вы в нем увидели. Будьте внимательны и старайтесь никого не пропустить.

      Упражнение 10

      Цель: преодолеть барьеры в общении  между участниками, раскрепостить  их.

      Время: 10-15 минут выполнение, 10-15 минут обсуждение

      Ход упражнения: Участники становятся плотным  кругом и закрывают глаза. Их задача состоит в том, чтобы построиться в ряд по росту с закрытыми глазами. Когда все участники найдут свое место в строю, надо дать команду открыть глаза и посмотреть, что же получилось. После упражнения можно обсудить, сложно ли было выполнить это задание (как себя чувствовали участники) или нет.

      Обед 60 минут

      Упражнение 11

      Цель: развитие ощущения команды и себя в команде, командообразование

      Время: 15 минут выполнение, 15 минут обсуждение.

      Ход упражнения: один из участников сообщает на ухо своему соседу ужасную тайну о себе, например: «Я люблю ковыряться в носу!» Сосед передает это дальше по кругу, тоже на ухо, изменив фразу так: «Один из нас любит ковыряться в носу!» В такой форме фраза идет по кругу, а второй участник, дав первой фразе отойти на двух-трех участников, посылает вслед секрет о себе: «Я люблю корочкой хлеба вымазывать остатки подливы». Фраза идет по кругу в варианте: «Один из нас…» Когда секрет проходит круг и приходит к владельцу, то владелец не отсылает его на второй круг, и, таким образом, первая часть упражнения заканчивается тогда, когда каждый секрет обошел ровно один круг. Затем все говорят вслух, какие секреты они узнали. Один узнал, что «мы храпим», что «мы любим поспать» и т.д., пока все секреты не будут припомнены. Главное, произносить слово «мы». А затем все участники хором произносят: «И мы никогда никому ничего не скажем!»

      Упражнение 12

      Цель: навыки командной работы

      Время проведения: 30 минут.

      Ход упражнения: вся группа должна построить воображаемую машину. Ее детали – это только слаженные и разнообразные движения и возгласы игроков. При этом каждому участнику придется внимательно следить за действиями других членов команды. Во время игры нельзя разговаривать.

      Нужно попросить одного добровольца (игрок №1) выйти на середину круга и сказать ему: «Я хочу, чтобы сейчас ты начал выполнять какие-нибудь повторяющиеся движения. Может быть, ты хочешь попеременно вытягивать руки вверх, или поглаживать живот правой рукой, или прыгать на одной ноге. Годится любое действие, но ты должен непрерывно повторять его. Если хочешь, можешь свои движения сопровождать возгласами».

      Когда игрок №1 определится со своими действиями, он становится первой деталью машины. Теперь следующий доброволец может  стать второй деталью.

      Игрок №2, со своей стороны, выполняет движения, которые дополняют действие первого игрока. Если, например, игрок №1 смотрит вверх, поглаживает себя по животу и при этом в промежутке попеременно говорит «Ах» и «Ох», то игрок №2 может встать сзади и каждый раз, когда игрок №1 говорит «Ах», разводить руками, а при заключительном «Ох» один раз подпрыгивать. Он может также встать боком к игроку №1, класть ему правую руку на голову и при этом говорить «Ау», причем для своего «Ау» выбрать момент между «Ах» и «Ох».

      1. Когда движения первых добровольцев  обретут достаточную скоординированность, к ним может присоединяться третий игрок.

      2. Каждый игрок должен стать  новой деталью увеличивающейся  машины и пытаться сделать  ее более интересной и многогранной.

      3. Каждый может выбрать себе  место, где он мог бы расположиться,  а также придумать свое действие и возгласы.

      4. Когда задействованы все игроки. Вы можете позволить фантастической  машине полминуты работать в  выбранном группой темпе.

      Потом нужно предложить, чтобы скорость работы несколько увеличилась, затем слегка замедлилась, потом начала останавливаться. В конце концов, машина должна развалиться.

      Упражнение 13 «Воздушные замки»

      Цель: навыки командной работы

      Время: 30 минут.

      Описание. Участники делятся на мини-группы по 3-6 человек. В центре комнаты кладется пачка бумаги и озвучивается следующая инструкция: «Каждой команде необходимо за следующие 15 минут построить из этой бумаги башню. Ничего кроме бумаги использовать нельзя. Башня должна быть выше одного метра в высоту. Побеждает команда, которая построит самую высокую башню».

      Перерыв 10 минут

      Упражнение 14

      Цель  игры: развивать активное групповое общение

      Время: 30 минут

      Ход упражнения: участники садятся в круг. Каждый получает карточку с надписью, например: «Я плохо слышу», «Я богатый», «Похвалите меня», «Решаю все проблемы», «Люблю подраться», «Дам денег», «Я все умею», «Пожалейте меня», «Я вас обманываю» и т.п. Карточки держат так, чтобы обладатель ее не видел надпись, в то время как все другим она видна. Участники активно общаются друг с другом в соответствии с тем, что написано на карточке. Общение с обладателем карточки строится в форме вопросов, просьб или утверждений завуалированно, косвенно, намеками, а не «в лоб» и при этом он должен догадаться, что именно (желательно дословно) написано на его карточке. На вопросы, просьбы, утверждения он, естественно, пока принимает информацию, не отвечает и никаких наводящих вопросов никому не задает.

      Упражнение 15 "Космическая скорость"

      Цель  упражнения: отработка навыка принятия группового решения. Способствовать сплочению группы и углублению процессов самораскрытия.

      Время: 30 минут

      Инструкция: "Передать в кругу, в любом порядке, кроме соседа справа и соседа слева  мяч, но так, чтобы мяч побывал  у каждого члена команды 1 раз".

      Усложнение:

      - сделать то же самое, но на  время 

      - "А быстрее можете?"

      - выполнить любым другим способом  на время. 

      Упражнение 16 «Есть контакт»

      Цель  игры: приобрести навыки невербального  общения в группе.

      Время: 20 минут

      Ход упражнения: я прошу всех расположиться  большим полукругом. Затем предлагаю  каждому по очереди выйти в центр и постараться любыми доступными ему средствами, кроме словесных, установить контакт с каждым участником.

      Завершение  тренинга, мини лекция по теме «Командообразование».

      Цель: грамотно «свернуть» тренинг, послушать  мнения и впечатления участников, получить обратную связь.

      Время: 10 минут 
 

Выводы  по главе 2

1. Несмотря на то, что тренинг создан для команды сотрудников медицинского учреждения, его можно проводить в разных организациях, потому что упражнения универсальны для представителей любых профессий. Здесь ограничения не предусмотрены.
2. Прежде чем принимать заказ на проведение тренинга командообразования, необходимо выяснить обстановку в организации и возможные причины заказа такого тренинга. Если в организации есть конфликт, то на тренинге могут встретиться конфликтующие стороны, так как все упражнения направлены на командную работу.
3. Очень важно правильно начать и правильно завершить тренинг. Поэтому первое упражнение в тренинге направлено на знакомство. В качестве «упаковки», завершения тренинга, можно использовать мини лекцию по теме, а можно использовать упражнение, направленное на формирование позитивного настроя и на расслабление.
4. Блоки тренинга должны быть расписаны максимально четко. И если во время проведения тренинга выясняется, что нет возможности провести все упражнения полностью (напр., тренинг, по какой-то причине, ограничили по времени), такое расписание блока поможет вынести самое главное из каждого упражнения, даже сократив его.

 
 
 
 
 
 

      Выводы  и практические рекомендации

      Выводы

      1. В современных условия ведения  бизнеса, профессионализм сотрудников  играет определяющую роль в  дальнейшем развитии компании  и является способом обеспечения  её конкурентных преимуществ.  Однако, помимо профессиональных навыков, важны командообразование, сплочение и личностные качества сотрудников.

      2. Для эффективной работы организации необходимо учитывать множество факторов. Среди них дружеские отношения в коллективе, взаимодействие между различными отделами, между сотрудниками одного отдела и прочие факторы коммуникации.

      3. Формирование корпоративной культуры и донесение её идеи до сотрудников также способствует усилению эффективности командной работы. Проведение тренингов может стать частью грамотной корпоративной культуры.

      4. Тренинг командообразования способствует и тренировке решения конфликтных ситуаций, снятию напряжения в эмоциональной атмосфере коллектива, а также вливанию новичков.

      5. В подобном тренинге можно  (и нужно) использовать гетерогенные  группы, то есть разные по возрасту, полу, социальному уровню и должности. Это тот случай, когда можно объединить в работе начальника и подчиненного.  
 
 
 
 
 
 
 

      Практические  рекомендации

1. Так как тренинг ориентирован на гетерогенную группу понятно, что в ней могут участвовать как начальники, так и подчиненные. Психологу важно это учитывать и уметь создать рабочую обстановку, при этом поставив начальника априори на позицию лидера.
2. Тренеру необходимо уметь добиваться согласованной и активной работы, вовремя озвучивать и объяснять правила тренинга, не давать работе «затухать».
3. Необходимо постоянно тренировать коммуникационные и организационные навыки, умение слушать и контролировать группу.
4. Необходимо не забывать перед началом тренинга освещать правила работы в группе: правила искренности, открытости, активности и пр.

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      Заключение

      Работа  в команде – это, прежде всего  «игра» по определенным правилам, которые  должны разделяться всеми членами  группы. Командная работа, как и  езда на автомобиле, возможна только при  соблюдении взаимной договоренности.

      Нормы командной работы, как правило, задаются особенностями решаемой задачи и лидером, который к тому же обеспечивает их поддержание. Решаемая задача накладывает ограничения на тип совместной деятельности и распределение ролей членов группы. Лидер и члены команды, задают правила, по которым будет осуществляться совместная деятельность.