Лекции по "Психологии"

Под мировоззрением понимается система взглядов на окружающую человека объективную реальность (природу, общество и человеческое мышление). Мировоззрение  людей определяется общественным бытием, включающим теории и идеи, которые  возникают на основе той или иной основы общественной формации. Мировоззрение  личности, так же как и ее интересы, идеалы и потребности, существуют не сами по себе, а всегда связаны с  духом времени, конкретной исторической эпохой и свойственным ей общественным сознанием. Понимаемое узко, мировоззрение - это морально-политические принципы, отражающие общественное бытие людей. О мировоззрении можно говорить тогда, когда содержание потребностей составляет организующую систему воззрений: философских, этических, эстетических, естественно-научных. Мировоззрение  может быть активным и пассивным (миросозерцание), классовым, отдельной  личности (ядро направленности, отношений).

Различают следующие качества мировоззрения: а) содержательность и  научность; б) систематичность и  целостность; в) логическую последовательность и доказательность; г) степень обобщенности и конкретизации; д) связь с деятельностью  и поведением.

Мировоззрение - высший регулятор  поведения. На его основе складывается нравственный идеал. При сочетании  положительных качеств мировоззрение  превращается в убеждение.

Убеждение - это система  осознанных потребностей личности, побуждающих  ее поступать в соответствии со своими взглядами, принципами и мировоззрением. Убеждения как высшая форма направленности определяются сочетанием мировоззрения  со стремлением к его осуществлению, готовностью бороться за него. Убеждения - это глубокая и обоснованная вера человека в принципы и идеалы, которым  он следует в жизни. Рассогласованность знаний и потребностей приводит к  дефекту сферы убеждений. Убеждение  формируется при активном отношении  к действительности, вдумчивом, самостоятельном  отношении к знаниям, ответственном  отношении к своим обязанностям.

Мораль - обобщенное отражение  в сознании (индивидуальном, общественном) нравственных явлений, она выступает  как регулятор поступков личности. Согласно К.К. Платонову, различают  моральные свойства личности, моральные  убеждения и моральные чувства. Моральные качества проявляются  в совести личности - нравственной самооценке своих поступков.

Морально невоспитанный  человек - не знает норм поведения  или знает их неглубоко, знание подобных норм не стало его убеждением.

Аморальные человек - включает в свое мировоззрение неверные нормы  поведения (круговая порука, очковтирательство  и т.п.).

Бессовестный человек - знает  нравственные нормы общества и считает  их правильными, но только для других, и потому не испытывает угрызения  совести при самооценке своих  поступков, противоречащих известным  нравственным нормам.

Безнравственный человек - нс считает нравственные нормы общества обязательными ни для себя, ни для  других, хотя теоретически знает их.

Из сказанного видно, что  данная сторона личности (или, как  говорят, подструктура) тесно связана  с подструктурой, в которую входят индивидуальные особенности отдельных  психических процессов. Наиболее отчетливо  это видно на убеждениях, в структуру  которых входят компоненты мышления, эмоций и воли.

Обе указанные подструктуры связаны и с третьей - знания, навыки, умения и привычки данной личности, объединяемые понятием "опыт". Эта  подструктура определяет уровень развития личности и имеет особое значение для медицинского психолога, врача  и педагога. Врач должен остерегаться подменять знаниями больного оценку его мышления. Ни психотерапия, ни социотерапия нс станут эффективными, если не будут  в должной мере учтены особенности  третьей стороны личности больного.

В общей структуре личности выделяются индивидуальные особенности: темперамент, характер и способности.

Все психические явления  делятся на три группы: 
1) психические процессы; 
2) психические состояния; 
3) психические свойства личности. 
Психический процесс - это акт психической деятельности, имеющий свой объект отражения и свою регуляционную функцию. 
Психическое отражение - это формирование образа тех условий, в которых осуществляется данная деятельность. Психические процессы - это ориентировочно-регулирующие компоненты деятельности. 
Психические процессы подразделяются на:

1. Познавательные процессы - ощущение и восприятие, память, воображение и мышление;
2. Волевые процессы - мотивы, стремления, желания, принятие решений;
3. Эмоциональные процессы - чувства, эмоции;

Вся психическая деятельность человека - это совокупность познавательных, волевых и эмоциональных процессов. 
Психическое состояние - это временное своеобразие психической деятельности, определяемое ее содержанием и отношением человека к этому содержанию. 
Психические состояния являются относительно устойчивой интеграцией всех психических проявлений человека при определенном его взаимодействии с действительностью. Психические состояния проявляются в общей организованности психики. 
Психическое состояние - это общий функциональный уровень психической активности в зависимости от условий деятельности человека и его личностных особенностей. 
Психические состояния могут быть кратковременными, ситуативными и устойчивыми, личностными. 
Все психические состояния подразделяются на четыре вида: 
1. Мотивационные (желания, стремления, интересы, влечения, страсти); 
2. Эмоциональные (эмоциональный тон ощущений, эмоциональный отклик на явления действительности, настроение, конфликтные эмоциональные состояния - стресс, аффект, фрустрация);  
3. Волевые состояния - инициативности, целеустремленности, решительности, настойчивости (их классификация связана со структурой сложного волевого действия); 
4. Состояния разных уровней организованности сознания (они проявляются в различных уровнях внимательности). 
Психические свойства личности - типичные для данного человека особенности его психики. 
К психическим свойствам личности относятся: 
1) темперамент;  
2) направленность;  
3) способности;  
4) характер. 
Личность - индивид, включенный в общественные отношения, это социальное качество человека, тогда как индивид - это отдельный представитель биологического рода homo sapiens (таковым является новорожденный). 
Каждая личность имеет неповторимые сочетания психических особенностей - психический склад; это и составляет ее индивидуальность.  
Понятие "человек" более широкое, чем понятие "личность". Оно включает в себя и понятие "индивид", и понятие "личность". 
Психические процессы, состояния и свойства человека - это единое проявление его психики. И исходным психическим образованием, проявляющимся и в свойствах личности, и в различных психических состояниях, являются психические процессы.

Психические образования  — это психические явления, формирующиеся  в процессе приобретения человеком  жизненного и профессионального  опыта, в содержание которых входит особое сочетание знаний, навыков  и умений.

21. Типы темперамента

Описание особенностей различных  темпераментов может помочь разобраться  в чертах темперамента человека, если они чётко выражены, но люди с  резко выраженными чертами определённого  темперамента не так уж часто встречаются, чаще всего у людей бывает смешанный  темперамент в различных сочетаниях. Но преобладание черт какого-либо типа темперамента даёт возможность отнести  темперамент человека к тому или  иному типу.

Флегматик — неспешен, невозмутим, имеет устойчивые стремления и настроение, внешне скуп на проявление эмоций и чувств. Он проявляет упорство и настойчивость в работе, оставаясь спокойным и уравновешенным. В работе он производителен, компенсируя свою неспешность прилежанием.

Холерик — быстрый, порывистый, однако совершенно неуравновешенный, с резко меняющимся настроением с эмоциональными вспышками, быстро истощаемый. У него нет равновесия нервных процессов, это его резко отличает от сангвиника. Холерик, увлекаясь, безалаберно растрачивает свои силы и быстро истощается.

Сангвиник — живой, горячий, подвижный человек, с частой сменой впечатлений, с быстрой реакцией на все события, происходящие вокруг него, довольно легко примиряющийся со своими неудачами и неприятностями. Обычно сангвиник обладает выразительной мимикой. Он очень продуктивен в работе, когда ему интересно, приходя в сильное возбуждение от этого, если работа не интересна, он относится к ней безразлично, ему становится скучно.

Меланхолик — легко ранимый, склонный к постоянному переживанию различных событий, он остро реагирует на внешние факторы. Свои астенические переживания он зачастую не может сдерживать усилием воли, он повышенно впечатлителен, легко эмоционально раним.

Типы темперамента и профессиональная  
 
деятельность 
 
Многие исследователи подчеркивают, что тип темперамента имеет определенное значение в процессе приспособления человека к окружающей среде. Различие людей по темпераменту определенным образом проявляется и в их деятельности. Проявляясь в динамических особенностях психики и поведения человека, каждый тип темперамента может иметь свои достоинства и недостатки.  
 
Создав модель организаторской деятельности по приему и переработке заданной информации в вероятностной ситуации, Л.И. Уманский обнаружил существенные индивидуальные различия в способности перерабатывать вероятностные сигналы в зависимости от типа нервной системы (в момент проведения исследования тип темперамента понимался как проявление в поведении типа нервной системы). В частности, было установлено, что сангвиники и холерики более склонны к приему и обработке вероятностной информации, чем флегматики и меланхолики. По жизненным наблюдениям первые характеризуются как способные организаторы, вторые — как малоспособные или вообще не способные к организаторской деятельности. 
 
Деятельность по приему и переработке вероятностной информации обладает достаточной сложностью. Ранее считалось, что профессии повышенной сложности доступны только для людей с определенной психофизиологической организацией. В настоящее время эти представления существенно изменились. Например, в деятельности оператора выделены такие операции и действия, которые доступны представителям разного типа темперамента.  
 
Наблюдения за работой ткачих с холерическим типом темперамента в условиях многостаночного обслуживания показывают, что они меньше, чем ткачихи-флегматики, тратят времени на хождение вдоль линий станков, в результате экономнее расходуют свои силы. Ткачихи-флегматики в силу присущей им размеренности и старательности тратят много времени на устранение обрывов нити, для чего вынуждены постоянно перемещаться. Однако производительность труда у ткачих с холерическим и флегматическим типом примерно одинакова. Установлено, что к условиям монотонного конвейерного производства быстрее и с меньшими трудозатратами приспосабливаются люди с флегматическим и меланхолическим типом темперамента.  
 
Люди сангвинического темперамента обладают быстрой реакцией, легко и скоро приспосабливаются к изменяющимся условиям жизни, обладают повышенной работоспособностью, особенно в начальный период работы, но зато к концу снижают работоспособность из–за быстрой утомляемости и падения интереса. Напротив, те, кому свойственен темперамент меланхолического типа, отличаются медленным вхождением в работу, но зато и большей выдержкой. Их работоспособность обычно выше в середине или к концу работы, а не в начале. В целом же производительность и качество работы у сангвиников и меланхоликов примерно одинаковы, а различия касаются в основном только динамики работы в разные её периоды. 
 
Холерический темперамент имеет то достоинство, что позволяет сосредоточить значительные условия в короткий промежуток времени. Зато при длительной работе человеку с таким темпераментом не всегда хватит выдержки. Флегматики, напротив, не в состоянии быстро собраться и сконцентрировать усилия, но взамен этого обладают ценной способностью долго и упорно работать, добиваясь поставленной цели. 
 
Существенно определяет влияние темперамента на профессиональную пригодность индивида уровень развития социальной группы. Если условия социальной группы благоприятны, то педагог любого темперамента профессионально пригоден. В неблагоприятных социальных условиях обостряются негативные проявления темперамента (например, агрессивный по природе педагог становится еще более агрессивным). Меланхолик в подобной ситуации полностью теряет способность к эффективной деятельности, т.е. обнаруживает практически профессиональную непригодность.  
 
Темперамент, мало поддающийся изменениям в течение жизни, необходимо учитывать при определении профессионального будущего. Однако люди с любым типом темперамента могут достигать значительных успехов в различных сферах деятельности.