Экспериментальное исследование коррекции конфликтного поведения детей подросткового возраста

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Ноября 2011 в 11:38, курсовая работа

Описание работы

Исходя из этого, целью данной работы является изучение эффективности влияния коррекции конфликтного поведения на внутренние и внешние конфликты детей подросткового возраста.
Задачи исследования:
анализ психолого- педагогической литературы по теме исследования;
диагностика в ходе практического исследования наличия внутренних и внешних конфликтов у детей подросткового возраста;
разработка и использование системы коррекционных занятий, направленных на снижение внутренних и внешних конфликтов у детей подросткового возраста;

Содержание работы

Введение………..2-3
Глава 1.Социально- психологическая характеристика конфликтов.
Теоретические подходы к изучению природы конфликтов….4-14
Определение понятия «конфликт». Природа социального конфликта…………14-16
Основные характеристики конфликтов…..16-18
Типы конфликтов и способы поведения в них………19-24
Природа и этапы развития конфликтов……….24-28
Особенности конфликтов подростков и пути их преодоления.
1.6.1.Типология конфликтов при обучении подростков……28-40
1.6.2.Способы разрешения конфликтных ситуаций с детьми подросткового возраста………41-42
Выводы по 1 главе…....43
Глава 2. Экспериментальное исследование коррекции конфликтного поведения детей подросткового возраста
2.1.Организация и методы исследования………44-45 2.2.Психодиагностическое исследование механизмов психологической защиты «Я» подростков, диагностика показателей и форм агрессии.
(Констатирующий эксперимент)…………..45-47
2.2.1.Организация исследования и анализ результатов…..46-47
2.3. Разработка и использование системы коррекционных занятий, направленных на снижение эмоциональных комплексов детей дошкольного и младшего школьного возраста.
(Формирующий эксперимент)…………47-48.
2.4. Анализ коррекционно-развивающей работы
(контрольный эксперимент)……………48-50
Заключение……51-52
Список использованных источников……53-54

Файлы: 1 файл

Курсовая по конфликтам подростков.docx

— 131.04 Кб (Скачать файл)

     Исходя  из всего выше сказанного, полным определением данного понятия можно считать: «конфликт – это наиболее острый способ разрешения значимых противоречий, возникающих в процессе содействия, заключающийся в противодействии субъектов конфликта и обычно сопровождающийся негативными эмоциями».

     Конфликты проявляются в общении, поведении, деятельности. Это так называемые сферы противодействия субъектов  конфликта. Поэтому очевидно, что  конфликты изучает не только социальная психология, но и такие науки как  военные науки, история, педагогика, политология, правоведение, психология, социобиология, социология, философия, экономика и т. д.

     Всего выделяют три типа конфликтов:

  1. внутриличностные;
  2. социальные – межличностные конфликты, конфликты между малыми, средними и большими социальными группами, международные конфликты между отдельными государствами и их коалициями;
  3. зооконфликты.

     Однако, исходя из цели моей работы, я буду рассматривать  только социальные конфликты, а конкретно  межличностные.

     Природа социального конфликта.

     Причинами  социального конфликта считаются: 1) материальные ресурсы; 2) важнейшие  жизненные установки; 3) властные полномочия; 4) статусно-ролевые различия в социальной структуре; 5) личностные (эмоционально-психологические) различия и т. д.

     Конфликт  является одним из видов социального  взаимодействия, субъектами и участниками  которого выступают отдельные индивиды, большие и малые социальные группы и организации.

     Конфликтное взаимодействие – это противоборство сторон, т. е. действия, направленные друг против друга.

     В основе социального конфликта лежат  лишь те противоречия, причиной которых  являются несовместимые интересы, потребности  и ценности; такие противоречия трансформируются в открытую борьбу сторон, в реальное противоборство.

     Существует  насильственная и ненасильственная формы столкновения в конфликте.

     Социальный  конфликт включает в себя активность индивида или групп, блокирующих  функционирование противника или наносящих  ущерб другим людям или группам.

     В проблематике конфликтов используются следующие термины: «споры», «дебаты», «торги», «соперничество и контролируемые сражения», «косвенное и прямое насилие».

     Социальный  конфликт имеет несколько определений. Вот основные из них: социальный конфликт – это:

  1. открытое противоборство, столкновение двух и более субъектов – участников социального взаимодействия, причинами которого являются несовместимые потребности, интересы и ценности участников конфликта;
  2. предельный случай обострения социальных противоречий, выражающийся в столкновении интересов различных социальных общностей – классов, наций, государств, различных социальных групп, социальных институтов и т. п., обусловленный противоположностью или существенным различием их интересов, целей, тенденций развития;
  3. явное или скрытое состояние противоборства объективно расходящихся интересов, целей и тенденций развития социальных субъектов, прямое или косвенное столкновение социальных сил на почве противодействия существующему общественному порядку, особая форма исторического движения к новому социальному единству;
  4. ситуация, когда стороны (субъекты)конфликтного взаимодействия преследуют какие-то свои цели, которые противоречат или взаимно исключают друг друга.
 

     1.3. Основные характеристики конфликтов. 

     Участники конфликта.

     Участники конфликта подразделяются на прямых и косвенных (когда определенные силы преследуют в чужом конфликте  свои интересы).

     Косвенные участники могут провоцировать  конфликт и способствовать его развитию, содействовать уменьшению интенсивности  или полному его прекращению, поддерживать ту или иную сторону  или обе стороны одновременно. Косвенные участники конфликта  – это часть окружающей среды, в которой протекают конфликты, поэтому социальная среда может  выступать либо катализатором, либо сдерживающим или нейтральным фактором развития конфликта. Иногда косвенных  участников называют третьей стороной, или третьим участником конфликта.

     В социологии конфликта используется понятие сторона конфликта, предполагающее включение как прямых, так и  косвенных участников конфликта.

     Субъекты  и участники социального конфликта  могут иметь различные ранги, статусы и обладать определенной силой. Ранг в психологии социального  конфликта определяется по принципу высший – низший. Ранг здесь понимается как позиция, занимаемая одним из субъектов конфликта по отношению  к другому субъекту противоположной  стороны.

     Способ  определения рангов оппонентов ( субъектов  конфликта):

  1. оппонент первого ранга – человек, выступающий от своего собственного имени и преследующий свои собственные интересы;
  2. оппонент второго ранга – отдельные индивиды, защищающие игровые интересы;
  3. оппонент  третьего ранга – структура, состоящая из непосредственно взаимодействующих друг с другом групп;
  4. высший ранг – государственные структуры, выступающие от имени закона.

     Функции конфликта.

     Позитивные  функции конфликта:

  1. полностью или частично устраняет противоречие, возникающее в силу несовершенства многих факторов, он высвечивает узкие места, нерешенные вопросы;
  2. позволяет более глубоко оценить индивидуально-психологические особенности людей, участвующих в нем;
  3. тестирует ценностные ориентации человека, относительную силу его мотивов, направленных на деятельность, на себя или на взаимоотношения, выявляет психологическую устойчивость к стрессовым факторам трудной ситуации;
  4. способствует более глубокому познанию участников друг друга, раскрытию не только непривлекательных черт характера, но и ценно в человеке;
  5. позволяет ослабить психологическую напряженность, являющуюся реакцией участников на конфликтную ситуацию;
  6. служит источником развития личности, межличностных отношений. При условии конструктивного разрешения позволяет человеку подняться на новую высоту, расширить способы и сферу взаимодействия с окружающими;
  7. может улучшить качество индивидуальной деятельности;
  8. при отстаивании справедливых целей оппонент повышает свой авторитет у окружающих;
  9. межличностные конфликты, будучи отражением процесса социализации, служат одним из средств самоутверждения личности, формирования ее активной позиции во взаимодействии с окружающими.

     Негативные  функции межличностных  конфликтов:

  1. большинство конфликтов оказывает выраженное негативное воздействие на психическое состояние его участников;
  2. неблагополучно развивающиеся конфликты могут сопровождаться психологическим и физическим насилием, а значит, травмировать оппонентов;
  3. как трудная ситуация всегда сопровождается стрессом;
  4. это деструкция системы межличностных отношений, которые сложились между субъектами взаимодействия до его начала;
  5. формирует негативный образ другого – «образ врага», который способствует формированию негативной установки по отношению к оппоненту;
  6. могут негативно отражаться на эффективности индивидуальной деятельности оппонентов;
  7. закрепляют в социальном опыте личности насильственные способы решения проблем;
  8. зачастую отрицательно влияют на развитие личности. Они могут способствовать формированию у человека неверия в торжество справедливости, убежденности, что другой всегда прав и т. д.

     Объект  и границы конфликта.

     Объект  конфликта – это обязательный элемент конфликта, конкретная причина, мотивация, движущая сила конфликта. Все  объекты подразделяются на три вида:

     1)объекты,  которые не могут быть разделены  на части, владеть ими совместно  с кем-либо невозможно;

     2)объекты,  которые могут быть разделены  в различных пропорциях между  участниками конфликта;

     3)объекты,  которыми оба участника конфликта  могут владеть. Это ситуация  «мнимого конфликта».

     Непременное условие успешного решения конфликта  – выявление основного объекта, в противном случае конфликт или  не будет решен в принципе (тупиковая  ситуация), или будет решен не в полной мере и во взаимодействии субъектов останутся «тлеющие угли»  для новых столкновений.

     Каждый  конфликт имеет начало и конец, т. е. временные и пространственные рамки (границы). Начало конфликта –  перерастание конфликта из возможности  к действительности, окончание конфликта  – прекращение враждебных действий независимо от результата. Пространственные границы конфликта – территория, на которой он происходит.

     Система конфликта – совокупность его  участников. Наличие в конфликте  множества элементов приводит к  выводу, что конфликт – не единовременный, а длинный процесс.

     Относительно  внутрисистемных параметров конфликта  необходимо сказать, что он всегда происходит в определенной системе: семье, группе сослуживцев, трудовом коллективе, государстве, международном сообществе стран. Выявление  внутрисистемных границ конфликта  связано с определением конфликтующих  сторон, выступающих его главными участниками, а также выделением других лиц или организаций, прямо  в конфликте не замешанных, но являющиеся элементами системы. В таком случае границы конфликта в системе  будут зависеть от того, какое число  участников в него вовлечено.

     Анализ  конфликта предполагает рассмотрение тактики и динамики стадий конфликта. Существует три стадии развития конфликта: 1) латентная (скрытая); 2) стадия открытого  конфликта; 3)стадия разрешения.

     На  латентной стадии возникают все  основные элементы конфликта (причины, участники, объекты), предпринимаются  попытки решить вопрос бесконфликтно, но при отсутствии положительной  реакции конфликт может перейти  в открытую стадию.

     Признак перехода в открытую стадию – начало конфликтного поведения, выраженных внешне действий, включение в эти действия все большего числа участников, увеличение числа причин, изменение эмоциональной  окраски конфликта (неприязнь, ненависть, преобладание негативных эмоций). Для  характеристики открытой стадии конфликта  используется понятие «эскалация конфликта», т. е. объем, развитие по нарастающей, генерализация. Последствия эскалации зависят  от позиции сторон, особенно той, которая  имеет наибольший статус, наибольшие ресурсы. Последствия конфликтов могут  быть катастрофичны, могут привести даже к уничтожению одной из сторон.

     При обоюдном стремлении к взаимным уступкам, компромиссам наступает стадия разрешения конфликта.[5]

     1.4. Типы конфликтов и способов поведения в них. 

     Существует  множество классификаций типов  конфликтов в зависимости от их оснований.

     По форме проявления конфликты можно разделить на два вида: агонистические (примиримые) и антагонистические (непримиримые).

     Для агонистических конфликтов характерны:

     1) конфронтация – пассивное противостояние  социальных групп с противоборствующими  политическими, экологическими, социальными  интересами. Конфронтация не принимает  форму открытого столкновения, но  предполагает наличие разногласии  и может перерасти в соперничество;

     2) соперничество – борьба за  признание достижений и способностей  отдельного человека или какой-либо  общности. Цель соперничества –  приобретение лучших социальных  позиций, достижение престижных  целей. Соперничество может перерасти  в конкуренцию;

     3) конкуренция – особый тип конфликта,  цель которого – получение  выгоды, прибыли либо доступа  к дефицитным благам.

     Антагонистические конфликты делятся на следующие  виды:

     1)смута  – неясно выраженное недовольство  существующим положением. Вначале  появляется раздражение, переходящее  в возмущение, а затем и негодование.  Неясные цели оформляются в  более или менее четко выраженные  требования, хотя и не всегда  понятно, чего хотят организаторы  смуты, т. е. воля их четко  не выражена. Смута может перерасти  в бунт или мятеж , затем  в восстание;

Информация о работе Экспериментальное исследование коррекции конфликтного поведения детей подросткового возраста