МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ

********************************************************************

КАФЕДРА ПРАКТИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ 
 
 
 
 
 

Детско-родительские отношения в семьях наркозависимых 
 

                                                                         Выпускная квалификационная работа

                                                       студентки V курса гр. 1053

                                                            отделения заочного обучения

                                                            Петровой Веры Андреевны 
 
 

                                                   Научный руководитель:

                                                               Фролова Алена Владимировна

                                                                                           (Фамилия, Имя, Отчество)

                                                               канд. психол. наук, доцент__                 

                                                                  (ученая степень, ученое звание)                                

                                                                             
 

Казань - 2005

ОГЛАВЛЕНИЕ 

Введение …………………………………………………………………………     3

Глава 1. Семья как фактор становления личности подростка………………..     7

§ 1.1 Исследования концепции семьи в отечественной и зарубежной                         психологии………………………………………………………………...      7

§ 1.2  Расстройство детско-родительских отношений как причина развития наркозависимости………………………………………………   10

§   1.3   Проблема наследственной отягощенности больных наркоманией………………………………………………………………    21

§ 1.4 Психологические особенности созависимых семей подростков - наркоманов………………………………………………………………..    24

Глава 2. Исследование детско-родительских отношений…………………...     33

§ 2.1. Организация исследования и обоснование его методов………..     33

§ 2.2 Исследование особенностей детско-родительских отношений в семьях с больными наркоманией и в семьях со здоровыми подростками……………………………………………………………..      38

Заключение……………………………………………………………………      54

Список литературы………………………………………………………….       56

Приложение 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ВВЕДЕНИЕ

     В последние десятилетия актуальной является тема, связанная с наркоманией. Вопросы о механизмах формирования наркотической зависимости остаются одними их наиболее сложных проблем современной психологической науки.

     Наркомания является, с одной стороны, социальным, с другой стороны, психическим заболеванием с сопровождающими его функционально-органическими изменениями в организме. У человека, страдающего наркоманией, происходит потеря как физического, так и психического здоровья: деградация личности, развитие эгоизма, грубости, лживости.

     Поиски «структуры личности» наркомана, а также попытки выявить «специфический профиль» личности, предрасположенной к употреблению психотропных веществ, являются чрезвычайно сложными задачами. При рассмотрении данной проблемы чрезвычайно важным обстоятельством является то, как неблагоприятные внешние факторы (сложные жизненные обстоятельства, неправильное семейное воспитание, низкий общеобразовательный и культурный уровень окружающей социальной среды) преломляются в психике ребенка, как воспринимаются им жизненные события и различные обстоятельства. Так как основы личности ребенка закладываются прежде всего в семье, мы считаем необходимым изучение детско-родительских отношений на основе результатов стандартных психологических тестов.

     Психологическая практическая работа с больными наркоманией дает повод говорить об их семьях как об источниках психической травматизации личности больных, а нарушения семейных взаимоотношений нередко лежат в основе наркотической зависимости.

     Таким образом, на современном этапе развития реабилитационной помощи больным с наркотической зависимостью, роль семейной психотерапии, реконструкцию семейного отношения можно без преувеличения считать ведущей.

Даже если исходной ситуацией для начала наркотизации является обычное

любопытство, то обнаруживавшийся факт наркомании будет по-разному переживаться, и использоваться разными членами семьи. Их отношение к наркомании будет во многом определяться зачастую неосознаваемыми мотивами. Во многих случаях это приводит к тому, что семейное взаимодействие или поведение кого-то из членов семьи выступает как фактор, запускающий наркотическое поведение. Данный феномен не подвергался системному изучению в психологической науке, вероятно из-за интимности и трудной доступности предмета исследования.

      Все более широкое вовлечение семьи наркомана в терапевтический и реабилитационный процесс обусловлено утверждением нового подхода к решению проблемы наркомании.

     Проблема: несмотря на практическую значимость психологических исследований роли детско-родительских отношений в возникновении и динамики наркомании, до сих пор остается недостаточно изученным вопрос, связанный с исследованием влияния детско-родительских отношений на формировании зависимого поведения, их специфическая взаимосвязь.

      Наличие этой проблемы определяет цель исследования: изучение нарушений детско-родительских отношений в семьях наркозависимых.

     Объект: Детско-родительские отношения.

     Предмет исследования: Особенности детско-родительских отношений в семьях с наркозависимым подростком, влияние этих отношений на формирование зависимого поведения и их специфическая взаимосвязь.

     Гипотеза: детско-родительские отношения в семьях наркозависимых, как фактор детерминирующий возникновение зависимого поведения подростков. Зависимое поведение подростка коррелирует с психологическими особенностями семейного воспитания детей больных наркоманией. 

Задачи:

Теоретическое изучение литературы по вопросам: концепции семьи в отечественной и зарубежной психологии; расстройство детско-родительских отношений как причина развития наркозависимости; проблема наследственной отягощенности больных наркоманией; психологические особенности созависимых семей подростков-наркоманов.

Экспериментальное исследование особенностей детско-родительских отношений в семьях с больным наркозависимостью и  в семьях со здоровым подростком.

Осуществить сравнительный анализ детско-родительских отношений в семье с наркозависимым подростком и в семье со здоровым подростком.

Проанализировать результаты, сделать выводы.

Методы исследования:

эмпирический метод исследования: психодиагностика методиками - анализа семейного воспитания (АСВ)¹,  PARI Е.Шеффера и Р. Белла², опросник  «Насколько вы созависимы».

Наряду с качественным и количественным анализом применялись методы математической статистики: корреляционный анализ по Пирсону,                                                     статистическое сравнение средних значений по t-критерию Стьюдента для независимых выборок.

Контингент испытуемых: В качестве испытуемых выступили 32 человека в возрасте 30-45 лет. В качестве испытуемых экспериментальной группы были родители наркозависимых, находившиеся в реабилитационном центр «Преодоление», а также родители посещающие  детей в 1-м и 3-м стационарном отделении Республиканского Наркологического Диспансера. В качестве испытуемых контрольной группы выступили родители здоровых подростков.

Исследуемые группы составили:

1 группа: родители наркозависимых подростков - 16 человек.

2 группа: родители здоровых подростков - 16 человек.                                                         

     Практическая значимость работы: Полученная в ходе данных исследований результаты способствуют наиболее ранней диагностики риска формирования наркозависимости и дают возможность для проведения коррекционных мероприятий.

     Содержание работы: дипломная работа состоит из введения; теоретической главы, включающей 4 параграфа; практической главы, включающей 2 параграфа; заключения; списка литературы, включающей 55 наименований; 7 приложений. В работе представлены 6 рисунков и 2 таблицы. 

  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Глава 1. Семья как фактор становления личности подростка.

§1.1  Исследования концепции семьи в отечественной и зарубежной психологии.

     Семья представляет собой динамическую микросистему, находящуюся в постоянном развитии [12]. В ней, как в интимной первичной группе, предполагается эмоциональное влечение ее членов друг у другу - уважение, преданность, симпатия, любовь, взаимная поддержка, которые способствуют глубокой доверительности в отношениях.

  С точки зрения Соловьева Н.Я., семья - ячейка (малая социальная группа) общества, важнейшая форма организации личного быта, основанная на супружеском союзе и родственных связях, т.е. отношениях между мужем и женой, родителями и детьми, братьями и сестрами и другими родственниками, живущими вместе и ведущими общее хозяйство [47].

      По определению Антонова А.И., семья - это основанная на единичной общесемейной деятельности общность людей, связанных узами супружества-родительства-родства, и тем самым осуществляющая воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а также социализацию детей и поддержание существования членов семьи. [3]

      С точки зрения семейной психотерапии [6] семья - это вид социальной системы, характеризующейся определенными связями и отношениями ее членов, проявляющими себя в круговых паттернах взаимодействия, в их структуре, иерархии, в распределении ролей и функций.

      По мнению Эйдемиллера Э.Г., важнейшими характеристиками семьи являются ее функции и структура. Функции семьи - это сфера жизнедеятельности семьи, непосредственно связанная с удовлетворением определенных потребностей ее членов [25]. Можно выделить несколько функций семьи, важных с точки зрения   дальнейшего анализа семейных причин наркотизации и динамики семейных отношений в наркоманических семьях.

Воспитательная функция семьи состоит в удовлетворении индивидуальных потребностей в отцовстве и материнстве, воспитании, самореализации в детях. Семья обеспечивает социализацию подрастающего поколения, а также взаимовлияние членов семьи друг на друга.

Хозяйственно-бытовая функция семьи заключается в удовлетворении материальных потребностей и сохранении здоровья ее членов. В ходе выполнения этой функции обеспечиваются необходимые и приемлемые условия жизнедеятельности семьи.

Эмоциональная функция семьи состоит в удовлетворении ее членами потребностей в симпатии, уважении, эмоциональной поддержке, психологической защите. Семья способствует эмоциональной стабилизации ее членов, активно содействует сохранению их психического здоровья.