Адаптация молодых специалистов

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 24 Октября 2013 в 17:54, курсовая работа

Описание работы

Цель – изучить особенности адаптации молодых специалистов.
Гипотеза - Адаптация молодых специалистов в системе образования имеет специфические особенности и влияющие на нее факторы, которые необходимо учитывать при создании и внедрении программ адаптации и развития молодых кадров в учреждениях образования
Объект – социально - психологическая адаптация.
Предмет - адаптация молодых специалистов.
Исходя из поставленной цели предполагается решить следующие задачи:
1.рассмотреть теоретические основы развития молодых специалистов в системе профессиональной адаптации;
2.изучить понятие профессиональной адаптации;

Содержание работы

Введение …………………………………………………………………………4
Глава 1. Теоретические основы развития молодых специалистов в системе профессиональной адаптации………………………………………………….7
1.1 Профессиональная адаптация: понятия, сущность, механизмы…………7
1.2 Специфика профессиональной адаптации молодых специалистов…….. 15
1.3 Молодые специалисты как специфическая категория трудовых ресурсов…………………………………………………………………………. 20
Глава 2. Исследование проблем и факторов адаптации молодых специалистов в системе образования…………..……………………………………………………….. 27
2.1.Организации и методы исследования…………………………………….27
2.2. Анализ и интерпритация результатов……………………………………..35
Заключение………………………………………………………………………38
Список использованных источников…………………………

Файлы: 1 файл

курс4с.docx

— 72.21 Кб (Скачать файл)

21.Моросанова В.И., Коноз Е.М. Стилевая саморегуляция поведения человека// Вопросы психологии, 2007. №2.с.118-125

22.Панасюк А.Ю. Управленческое общение. М.:Экономика,2007.-112 с.

23.Парсонс Т. О структуре социального действия. — М.: Академический проект, 2009.-880 с.

24.Пономаренко А.М. Рынок труда: что выберет молодежь?// менеджмент и маркетинг. 2007 - №4. с.35

25.Раковская О.А Социальные ориентиры молодежи. М.: Наука, 2010.-192с.

26.Росс.Р., Альматер Е. Управление персоналом, СПб.: Амфора, 2007.-360

27.Рябов А.Е. Адаптация нового сотрудника: этапы прохождения и действия администрации// Директор школы №5, 2006. 51-63

28.Сазонов Д.Ю. Конкурентоспособность молодежи: взгляд со стороны// Управление персоналом. 2006 - №1. с.18-24

29.Семченок М.М. Построение эффективной мотивации//Управление персоналом. 2006 - №5.с.15-16

30.Сушкина А. Профессиональная подготовка и трудоустройство молодежи//Кадровый менеджмент.2007 - №4.с.7-11

31.Томпсом В.Б. Психология стресса. М.: Эксмо,2007.-255 с.

32.Управление персоналом организации: Практикум. Учеб. пособие / Под ред. А.Я. Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 2008.-365 с.

33.Федотова Н.Н. Социально-профессиональный статус поствузовской молодежи на рынке труда. М.:ПМУЦ. 2009.- 267 с.

34.Шведова Т.О. Организация системы адаптации новых сотрудников// Справочник по управлению персоналом, 2006. с.74

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение

Бланк для ответов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Текст опросника ЭМИН

 

№ Утверждение Субшкала Ключ

1. Я замечаю, когда близкий  человек переживает, даже если  он (она) пытается это скрыть  МП +

2. Если человек на меня  обижается, я не знаю, как восстановить  с ним хорошие отношения МУ -

3. Мне легко догадаться  о чувствах человека по выражению  его лица МП +

4. Я хорошо знаю, чем  заняться, чтобы улучшить себе  настроение ВУ +

5. У меня обычно не  получается повлиять на эмоциональное  состояние своего собеседника  МУ -

6. Когда я раздражаюсь,  то не могу сдержаться, и говорю  всё, что думаю ВЭ -

7. Я хорошо понимаю,  почему мне нравятся или не  нравятся те или иные люди  ВП +

8. Я не сразу замечаю,  когда начинаю злиться ВП -

9. Я умею улучшить настроение  окружающих МУ +

10. Если я увлекаюсь  разговором, то говорю слишком  громко и активно жестикулирую  ВЭ -

11. Я понимаю душевное  состояние некоторых людей без  слов МП +

12. В экстремальной ситуации  я не могу усилием воли взять  себя в руки ВУ -

13. Я легко понимаю мимику  и жесты других людей МП +

14. Когда я злюсь, я  знаю, почему ВП +

15. Я знаю, как ободрить  человека, находящегося в тяжелой  ситуации МУ +

16. Окружающие считают  меня слишком эмоциональным человеком  ВЭ -

17. Я способен успокоить  близких, когда они находятся в напряжённом состоянии МУ +

18. Мне бывает трудно  описать, что я чувствую по  отношению к другим ВП -

19. Если я смущаюсь при  общении с незнакомыми людьми, то могу это скрыть ВЭ +

20. Глядя на человека, я  легко могу понять его эмоциональное  состояние МП +

21. Я контролирую выражение  чувств на своем лице ВЭ +

22. Бывает, что я не понимаю,  почему испытываю то или иное  чувство ВП -

23. В критических ситуациях  я умею контролировать выражение  своих эмоций ВЭ +

24. Если надо, я могу  разозлить человека МУ +

25. Когда я испытываю  положительные эмоции, я знаю, как  поддержать это состояние ВУ +

26. Как правило, я понимаю,  какую эмоцию испытываю ВП +

27. Если собеседник пытается  скрыть свои эмоции, я сразу  чувствую это МП +

28. Я знаю как успокоиться, если я разозлился ВУ +

29. Можно определить, что  чувствует человек, просто прислушиваясь  к звучанию его голоса МП +

30. Я не умею управлять  эмоциями других людей МУ -

31. Мне трудно отличить  чувство вины от чувства стыда  ВП -

32. Я умею точно угадывать,  что чувствуют мои знакомые  МП +

33. Мне трудно справляться  с плохим настроением ВУ -

34. Если внимательно следить  за выражением лица человека, то можно понять, какие эмоции  он скрывает МП +

35. Я не нахожу слов, чтобы описать свои чувства  друзьям ВП -

36. Мне удаётся поддержать  людей, которые делятся со мной  своими переживаниями МУ +

37. Я умею контролировать  свои эмоции ВУ +

38. Если мой собеседник  начинает раздражаться, я подчас  замечаю это слишком поздно  МП -

39. По интонациям моего  голоса легко догадаться о  том, что я чувствую ВЭ -

40. Если близкий человек  плачет, я теряюсь МУ -

41. Мне бывает весело  или грустно без всякой причины  ВП -

42. Мне трудно предвидеть  смену настроения у окружающих  меня людей МП -

43. Я не умею преодолевать  страх ВУ -

44. Бывает, что я хочу  поддержать человека, а он этого  не чувствует, не понимает МУ -

45. У меня бывают чувства,  которые я не могу точно  определить ВП -

46. Я не понимаю, почему  некоторые люди на меня обижаются  МП -

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Информация о работе Адаптация молодых специалистов