Содействие семье, воспитывающей ребёнка с ограниченными возможностями здоровья

       Соответственно, детство и юность ребенка с ограниченными возможностями, становление его личности, его реабилитации и адаптации в социуме являются ключевыми для его судьбы, будущей жизни, формирования внутреннего мира и собственного «Я». В этом велика роль семьи, родителей, которые должны находиться в тесном контакте со специалистом по социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями. Все методы и технологии социальной реабилитации способствуют тому, чтоб выбрать совместно с родителями одну линию проведения социальной реабилитации. Наработанный специалистами отделения небольшой опыт работы с такими семьями свидетельствует о низкой правовой, медицинской, психолого–педагогической грамотности родителей и необходимости проведения систематической, планомерной работе с родителями и детьми. Социальная работа с семьей должна быть неформальной и разносторонней, это поможет детям с ограниченными возможностями здоровья в социальной реабилитации. Таким образом, идет совместное обучение детей и родителей умениям и навыкам независимой жизни.

     Роль специалиста по социальной  работе заключается в содействии,   семьям воспитывающих детей с  ограниченными возможностями здоровья, и

главная его цель заключается в том, чтобы  помочь детям с отклонениями в  развитий по возможности компенсировать нарушения, развить способности и используя собственные ресурсы жить полноценной жизнью. Наше содействие должно быть направлено на то, чтобы окружающий мир стал понятен для детей с ограниченными возможностями здоровья.

       На сегодняшний день тема, проведения социальной  реабилитации, очень актуальна, так как существует тенденция к увеличению числа детей с врожденными или приобретенными заболеваниями, особенно в раннем возрасте. Если у ребёнка с ограниченными возможностями здоровья есть семья и есть возможность в ней воспитываться, то нежелательно изолировать его от неё, от общества, а находить более приемлемый выход из создавшегося положения.

    Гипотеза данной работы полностью  подтвердилась. Дети с ограниченными  возможностями здоровья при содействии  специалистов специализированного отделения социально – медицинского обслуживания семей, имеющих детей с ограниченными возможностями, командой социальных работников, показали положительные изменения в развитии и интеграции в общество. Данная работа показала необходимость социальной реабилитации. Все поставленные задачи в данной работе мы выполнили.

    Разработанная анкета, программы  и рекомендации могут быть  использованы в работе других  учреждении социальной направленности  при работе с детьми с ограниченными  возможностями здоровья.

    Социальная интеграция – это  своего рода итог социальной  работы с ребенком с ограниченными  возможностями здоровья, который  был лишен возможности равноправно  жить и развиваться в обществе, а достигается социальная интеграция  за счет социальной реабилитации.

    

 
 

 

СПИСОК   ЛИТЕРАТУРЫ

1. Безлепкина Л.Ф. Семья нуждается в поддержке. – М.:  Просвещение, 1986. – 285 с.
2. Власова Т.А. О детях с отклонениями в развитии./ Т.А.Власова, М.С. Певзнер.  М.: Просвещение,  1973. - 175с.
3. Холостова Е.И. Социальная реабилитация: учеб. пособие / Е.И.Холостова, Н.Ф.Дементьева. – 2-е изд.,  – М.: Издательско – торговая корпорация «Дашков и К», 2003. – 340с.
4. Ковалев С.В. Психология современной семьи. - М.: Просвещение, 1988.– 208 с.
5. Л.Е.Никитина. Социальный педагог в школе. -  М.: Академический Проект. 2003. – 112с.
6. М. Юровицкая.  Социальная адаптация больных детей.  – М.: Просвещение. 1998. – 56с.
7. Н.Володина. Реабилитация тех, кто не «вписался в стандарт». – М.: Просвещение. 1997. - 115с.

8. Психолого-педагогическая    реабилитация     детей    с    ограниченными  

 возможностями /  под  ред. С.А.Беличевой. - М.: Педагогика, 1998. - 210 с.

9.  С.  Романовская.  Использование игры  в социальной реабилитации детей  с 

ограниченными возможностями. - СПб.: Питер, 2002. - 230 с.

10. Ю.В.Василькова. Методика и опыт работы социального педагога: учеб.

пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М., Издательский центр «Академия», 2001. – 160с.

11. Ярская-Смирнова Е.Р. Социальная работа с инвалидами./  Е.Р.Ярская-

Смирнова , Э.К. Наберушкина – СПб.: Питер, 2004. – 316 с.

12. Акатов Л.И. Социальная реабилитация детей с ограниченными  возможностями здоровья. учеб. пособие для  студ. высш. учеб. заведений. –  М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2003. - 368с.

13.Вихорев  Д.И. Проблемы обучения и адаптации детей инвалидов в России

// Высшее образование  инвалидов. Материалы    Международной    научно – 

практической  конференции. – СПб.: Питер, 2000. – 360 с.

14.Социальная  работа / Под общ. Редакцией В.И.  Курбатова. – Ростов- на –       Дону: Феникс, 1999. – 576 с.

15. Ярская  – Смирнова Е.Р.  Социальное  конструирование инвалидности //     Социологические исследования. –  М.: ИНИОН РАН, 1997. № 1. С. 83-90.

16. Ярская  – Смирнова Е.Р.  Когда в  семье ребенок инвалид // Социологические  исследования. – М.: ИНИОН РАН, 1997. № 4. С. 3-9.

17. Ярская  – Смирнова Е.Р.  Социокультурный   анализ   нетипичности  //      социологические исследования. –  М.: ИНИОН РАН, 1998. № 2. С. 8-10.

18. Гришина  Л.П. Актуальные проблемы инвалидности  в Российской Федерации. -  М.: Академический проект, 1995. – 203 с.

19. Забратная  С.Д. Ваш ребенок учится во  вспомогательной школе: Рабочая  книга родителей. – М.: Педагогика  – Пресс, 1993. – 208 с.

20. Еськов  Г.С. Твои права, человек. -  М.: ИНИОН РАМ, 1993. – 56 с.

21.Федеральный закон от 24 ноября 1995г. N 181-ФЗ "О социальной защите инвалидов в Российской Федерации" // Собрание законодательства Российской Федерации от 27 ноября 1995г. N 48, ст. 4563.

22.Постановление  Правительства РФ от 03.10.2002 N 732 (ред.  от 30.12.2005) "О федеральной целевой программе "Дети России" на 2003 - 2006 годы" // Собрание законодательства РФ, 14.10.2002, N 41, ст. 3984.

23. Мошняга  В. Т. Технологии социальной  реабилитации детей с ограниченными  возможностями / Технологии социальной  работы./ под. ред. И. И. Холостовой, - М.: Инфра-М, 2003.- 285 с.

24.Основы  социальной работы: учеб. пособие  / отв. ред. П.Д. Павленок. М.: 2001г.  – 360 с.

25.Словарь  - справочник по социальной работе / под ред. Е. И. Холостовой. М.: Юристь, 1997. – 367 с. 

26.Ткачева  В. В. О некоторых проблемах семей, воспитывающих детей с отклонениями в развитии // Дефектология. 1998. -  №1.- с. 25-30.

27.Холостова  Е.И. Социальная работа: теория  и практика. Учеб.пособие / Е.И.  Холостова, А.С. Сорвина .  –  М.: ИНФРА-М, 2002. – 570 с.

 
 
 
 

 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

     Приложения