Развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста на занятиях по ИЗО-деятельности

     Нам надо взять в страну ИЗО нужные предметы. Но сначала отгадайте загадки, а отгадки на столе – это разные нужные вещи для рисования. 

     1. Если ты его поточишь,

     Нарисуешь все, что хочешь!

     Солнце, море, горы, пляж.

     Что же это? (Карандаш)

     2. Жмутся в узеньком домишке

     Разноцветные  детишки

     Только  выпустишь на волю –

     Разукрасят  чисто поле

     Где была пустота,

     Там глядишь – красота!  (Цветные  карандаши)

     3. Если ей работу дать,

     Зря трудился карандаш. (Резинка)

     4. Белый камушек растаял,

     На  доске следы оставил. (Мел)

     5. Свою косичку без опаски

     Она обмакивает  в краски. (Кисточка)

     6. Разноцветные сестрицы

     Заскучали без водицы. (Краски)

     Молодцы, отгадали. Значит можно  трогаться в путь!

     Обращаем  внимание на дуги.

     - Давайте отправимся по радужному  мостику. 

     Дети  собирают радугу.

     - Здравствуй, радуга-дуга,

     Принимая  нас в гости.

     Мы  по радуге бегом побежали босиком,

     Через радугу – дугу перепрыгнем на бегу

     И опять бегом, бегом, побежали босиком.

     Проходят  в центр зала.

     - Как здесь темно! 

     Звучит  шум дождя. И музыка с песней «Зонтики». Дети танцуют танец с зонтиками.

     Выходит Изойчик.

     - Здравствуй, Изойчик! Ты почему  такой грустный?

     Изойчик: В нашей стране последнее время всегда идет дождь.

     Воспитатель: Почему? А где же солнце?

     Изойчик: Это Клякса. Кляксич перемешали все краски на палитре и они стали грязные, серые. Солнышко потеряло свою яркость, его разноцветные лучи погасли.

     - Помогите зажечь солнышко!

     Звучит  музыка и забегает Кляксич.

     Клякса: Кто тут хочет солнце зажечь? Вы, ребята? Да разве вам не нравится дождь? Да разве вы не любите смешивать краски? Любите? Ну вот, и я люблю! Вот, посмотрите, как это просто!

     Подходит  к мольберту, смешивает  краски кр + син + чер + корич + жел.

     Клякса: Вот что получилось!

     Изойчик: Получилась грязь! Вам, дети, нравится? А как же нужно смешивать краски?

     Дети: Надо взять всего 2 краски.

     Воспитатель показывает примеры, дети устно ей их решают.

     Воспитатель: Молодцы, а теперь подойдите и помогите зажечь солнце.

     Дети  вспоминают волшебную фразу: «Каждый  Охотник Желает Знать Где Сидит  Фазан».

     Как только дети собирают солнышко, оно  улыбается и вспыхивает свет.

     Клякса: Ну вот, солнце светит, дождь перестал, пойду-ка я отсюда! (уходит)

     (Дети  поют песню 1 купл.)

     Изойчик: Я знаю, что в вашем саду дети любят рисовать. Хочу, чтобы вы стали настоящими художниками.

     Воспитатель: А что для этого нужно?

     Изойчик: Краски и желание рисовать!

     Воспитатель: Ну что же, давай проверим, ты рисуй, а мы тебе будем задания давать. Для начала нарисуй бублик.

     Изойчик делает вид, что рисует.

     Воспитатель: А где же бублик?

     Изойчик: А я его съел.

     Воспитатель: Ладно, теперь нарисуй стакан.

     Изойчик рисует с молоком! Вот!

     Воспитатель: Опять ничего нет. Ну, положим, молоко ты выпил, а где стакан?

     Изойчик: Стакан прозрачный, его не видно!

     Воспитатель: Тогда нарисуй собаку рыжую!

     Изойчик рисует. Все!

     Воспитатель (подносит к глазам). На листе точка. Это собака?

     Изойчик: Да. Я сначала представил большую собаку, потом напугался и залез на дерево, а оттуда собака кажется маленькой!

     Воспитатель: Ну что же, фантазия у тебя есть! Но ты, Изойчик, нас до сих пор не познакомил с жителями страны ИЗО.

     Изойчик: Пожалуйста. В нашей стране живут разноцветные краски. Есть и с холодными оттенками, и с теплыми, и у каждой свой домик. А правит нашей страной Король Палитра!

     Воспитатель: Что-то краски ваши все разбежались, как же нашим детям рисовать?  Помогите ребята поставить краски на свое место. К своим домикам.  Теплые краски - к теплым, холодные -  к домикам холодных тонов.

     (Дети  выполняют задание).

     - А куда же определим зеленую? 

     Дети  отвечают:

     Появляется  Король Палитра!

     Король  Палитра: Здравствуйте, ребята! Говорят, что вы хорошо умеете рисовать? Тогда раскрасьте, пожалуйста, домики остальным жителям страны ИЗО.

     Воспитатель: Разрисуйте домики с помощью штампов.

     Как вы думаете, какими красками вы будете рисовать, если в домике живет холодная краска, например синяя или зеленая?

     А если теплая красная или желтая?

     Дети  отвечают на вопросы. Затем с помощью  штампов раскрашивают домики под музыку.

     В конце занятия Изойчик рассматривает  детские работы, хвалит их, а на память дарит красивые картинки.