Развитие речи старших дошкольников посредством дидактических игр экологического характера

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 21 Января 2011 в 14:19, курсовая работа

Описание работы

Гипотеза исследования: процесс развития речи старших дошкольников посредством дидактических игр экологического характера может быть эффективным, если:
- использовать дидактические игры в процессе занятий по развитию речи
- включать детей и педагогов в совместную творческую деятельность; создать развивающей среды;
- в повседневной жизни применять разнообразные активные формы, методы и приемы (игры, беседы, устное народной творчеством и т.д.).

Содержание работы

Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
1.1. Особенности развития связной речи детей дошкольного возраста
1.2. Развитие речи в процессе обучения дошкольников родному языку
1.3. Роль дидактических игр в развитии речи детей старшего дошкольного возраста
ГЛАВА II. СОДЕРЖАНИЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ ПОСРЕДСТВОМ ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ХАРАКТЕРА
2.1. Значение дидактических игр для обогащения и закрепления словарного запаса детей старшего дошкольного возраста .
2.2. Формы, методы и приемы развития речи старших дошкольников посредством дидактических игр экологического характера
2.3. Динамика развития речи старших дошкольников
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Файлы: 1 файл

Марияанна Сергеева1.doc

— 294.00 Кб (Скачать файл)

    В. Берестов 

    На  горе стоит лесок,

    Он  не низок, не высок,

    Удивительная  птица 

    Подает  там голосок.

    Удивительная  птица – 

    Засвистит и притаится.

    А. Барто

    Можно предложить детям отгадать загадки  и сказать, какай звук есть в слове  – отгадке – С или Ш. 
 

    Вился, вился

    Белый рой.

    Сел на землю,

    Стал  горой.

    (Снег) 
 

    В зимний день

    Среди ветвей

    Стол  накрыли

    Для гостей.

    (Кормушка)

 

    

    Предложить  детям выучить стихотворения. Следить, чтобы они читали их выразительно, правильно и четко произносили  звуки и слова.

    Лисята.

    Под кустом играют в прятки

    Шаловливые  лисятки,

    А лиса для малышей

    Ловит в зарослях мышей.

    Е. Александрова.

    Лягушата.

    Пять  зеленых лягушат

    В воду броситься спешат – 

    Испугались  цапли!

    А меня они смешат:

    Я же этой цапли

    Не  боюсь ни капли!

    А. Барто

    Пишет школьник Паша:                 наша кошка под окошком

    Шапка, шайба, каша,                      шутит с мышкой по немножку

    Мышка, мошка, шутка,                  что – то не до шуток мышке,

    Шахматы, мишутка.                      Помогу-ка я малышке.

 

      Дождик, дождик, лей, лей!

      Капель  не жалей! Лей!

      Дождик, дождик, ты нам нужен!

      Пели  жабы, лежа в луже. 
 
 
 

Информация о работе Развитие речи старших дошкольников посредством дидактических игр экологического характера