Развитие профессионально-личностных качеств педагога профессионального обучения

 

 

 

 

 

 

 

Список использованных источников

 

1. Найн, А.Я. Диссертационные исследования по педагогике: проблемы и пути поиска/Найн А.Я.//Сибирский педагогический журнал.-2012.-№5.-С.13-15.
2. Базина, И.Б. Роль личности педагога в профессиональном обучении/ Базина И.Б.,Королева Е.В. //  Смоленский медицинский альманах. - 2015. -№2.-С.121-123.
3. Ярмакеев, И.Э. Профессиональная компетентность как важнейшая характеристика личности и деятельности современного специалиста/Ярмакеев И.Э.// Филология и культура.-2012.-№20.-C.180-182.
4.         Лапшова, А.В. Личностно-смысловые детерминанты развития профессионализма педагога профессионального обучения/Лапшова А.В.// Вестник Северо-Кавказского гуманитарного института.-2013.-№1(5).-C.18-20.
5. Абдалина, Л. Профессионализм педагога: компоненты, критерии оценки/Абдалина Л.,Бережная И.//Высшее образование в России.-2012.-№10.-C.68-71.
6. Андросович, К. А Профессионализм как результат профессионального становления личности/ Андросович, К. А// Сборники конференций НИЦ Социосфера.-2012.-№16.-C.11-13.
7. Ляленкова, Н.И. Профессионально важные личностные качества педагога/Ляленкова Н.И.// Среднее профессиональное образование.-2013.-№5.-C.35-37.
8. Панова, Н.В. Профессиональное развитие личности педагога/Панова Н.В.// Вестник Томского государственного педагогического университета.-2012.-№2.-C.21-23.
9. Адольф, В.А. Развитие личностного потенциала студента в процессе профессиональной подготовки/Адольф В.А.,Журавлева О.П.// Сибирский педагогический журнал.-2012.-№4.-C.22-25.
10. Приказ Минтруда России от 08.09.2015 N 608н «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог профессионального обучения, профессионального образования и дополнительного профессионального образования».
11. Кузнецов В.В. Педагогическая культура мастера производственного обучения определяющий фактор эффективности инновационных процессов в начальной профессиональной школе/Кузнецов В.В.// Вестник Оренбургского государственного университета.-2000.-№2.С.30-33.
12. Кузнецов, В.В. Методика профессионального обучения как фактор развития деятельности и личности педагога/Кузнецов В.В.//Вестник Оренбургского государственного университета.-2011.-№2(121).-C.192-197.
13. Омарова, М.О. Профессиональное становление педагога как культура профессионально-личностного самоопределения/Омарова М.О.,Алижанова Х.А.//Вестник Томского государственного педагогического университета.-2014.-№6(147).-C.165-168.
14. Набиуллин Л.Г. Роль педагогических ценностей в формировании профессиональной культуры педагога/Набиуллин Л.Г.//Человек и образование.-2013.-№4(37).-C.11-14.
15. Абжан, Г.Б. Педагогические условия формирования нравственно-правовой культуры будущего педагога/Абжан Г.Б., Абылханова Г. А.// Международный журнал экспериментального образования.-2014.-№3-1.-C.176-180.
16. Попова, Н.В. Профессионально-педагогическая культура преподавателя вуза/Попова Н.В.,Киселева Ю.В.//Мир науки, культуры, образования.-2012.-№5.-C.88-92.
17. Алова, Н.Н. Пути формирования педагогической культуры преподавателя профессионального лицея/Алова Н.Н.,Романова К.Е.// Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров.-2012.-№3.-C.55-59.
18. Ильина,Т.Б. Развитие профессионально важных качеств педагогов в условиях поликультурного образовательного пространства/Ильина Т.Б.,Синякова М.Г.// Педагогическое образование в России.-2013.-№2.-87-91.
19. Шумейко, Т.С. Формирование компетентности педагога профессионального обучения/Шумейко Т.Б.//.Среднее профессиональное образование.-2012.-№6.-C.96-101.
20. Исаева, Т.А. О подготовке студентов – будущих педагогов профессионального обучения к педагогической практике/Исаева Т.А.// Фундаментальные исследования.-2014.-№6-5.-C.34-37.
21. Лысенко, Е.Е. Анализ профессионально важных личностных качеств у будущих педагогов/Лысенко Е.Е.,Нестерова О.С.// Вестник Федерального государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Московский государственный университет им. В.П. Горячкина».-2012.-№4(49).-С.86-93.
22. Карелин, А.А. Дифференциальная психология профессиональной деятельности /Карелин А.А.// Психологические тесты: в 2 т .- 2000.-№ 1. –С.312 .
23. Ильин, Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности/Ильин Е.П.//Мастера психологии.-2012. -№3.-С.576.
24. Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология для студентов вузов / Л.Д. Столяренко// Ростов-на-Дону: Феникс.- 2004.-№4. – С.252.
25. Лысенко, Е.Е. Исследования представлений студентов педагогического факультета о себе как субъекте профессионально-педагогической деятельности / Е.Е. Лысенко, О.С. Нестерова // Вестник ФГОУ ВПО МГУ. Теория и методика профессионального образования. - 2012. -№ 4(43). - С. 68-71. 
             26   Красилова, Е.С. Исследование профессиональных качеств у будущих преподавателей юридических дисциплин/Красилова Е.С.// Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского.-2012.-№2-1.-С.121-127

         27     Трофимов, П.И. Профессионально-педагогическая компетентность преподавателя в контексте его многофункциональной деятельности/Трофимов П.И.// Среднее профессиональное образование.-2012.-№9.-C.191-193

28. Комарова, Э.П. Психолого-педагогические особенности развития интеллекта обучающихся в контексте компетентностной парадигмы /Комарова Э.П.//жур. Вестник Воронежского государственного технического университета.-2012.- № 10(2).-С.144-148
29. Сорокина, Т.М. Развитие профессиональной компетенции будущих преподавателей права/Сорокина Т.М.//Вестник Вятского госудаственного гуманитарного университета.-2012.-№2.- С. 168
30. Завзанова, З.У. Анализ практики формирования компетенций будущих преподавателей юридических дисциплин/Завзанова З.У.// Мир науки, культуры, образования.-2015.-№2(51).-С.35-37

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение А

Параметры портрета личности «идеального преподавателя»(тест Кэттела)

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение Б

Итоговые результаты тестирования студентов педагогического факультета

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение В

Уровень развития профессионально значимых качеств у студентов заочного отделения ,%

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Приложение Г

Образ идеального преподавателя глазами будущих педагогов,%