Личностное развитие человека
24 Февраля 2011 в 14:21, реферат
Личностное развитие человека происходит на протяжении всей жизни. Личность является одним из тех феноменов, которые редко истолковываются одинаково двумя разными авторами. Все определения личности так или иначе обусловливаются двумя противоположными взглядами на ее развитие. С точки зрения одних, каждая личность формируется и развивается в соответствии с ее врожденными качествами способностями, а социальное окружение при этом играет весьма незначительную роль.
Особенности личностного развития подростков
06 Февраля 2012 в 15:53, курсовая работа
Обьект: Личностное развитие подростков.
Цель исследования: Выявить влияния тревожности на личностное развития подростков.
Предмет исследования: особенности личностного развития подростков.
Гипотеза исследования: мы предположили, что может ли тревожность влиять на личностностное развитие подростков.
Роль самомотивация в развитии личностных качеств
17 Декабря 2014 в 21:48, курсовая работа
Все общественные (и естественные) науки опираются на философский фундамент базисных, направляющих их развитие, концепций. Организационное поведение и управление им основывается на ряде базисных идей о природе человека и организаций, которые и являются теми самыми «проверенными временем» принципами. Они складываются из человеческой природы, куда входят индивидуальные особенности, восприятие, целостность личности, мотивированное поведение, стремление к соучастию и ценность личности, а также из природы организации, включающей в себя социальные системы, взаимный интерес и этические принципы.
Личностный потенциал работника, его формирование и развитие
20 Мая 2014 в 10:04, контрольная работа
Движение от абстрактного, одностороннего к конкретному, развернутому, многообразному в познании человеческого фактора привело к введению в научный оборот термина «трудовой потенциал». Это понятие экономисты и социологи используют сегодня для характеристики термина «человеческий фактор» в объемном выражении как в масштабах всего общества, так и в рамках отдельных производственных коллективов. По общему мнению, «трудовой потенциал» должен представить человеческий фактор в динамике в виде непрерывного, развивающегося, многопланового процесса, характеризующего скрытые возможности.
Влияние многодетной семьи на личностное развитие младшего школьника
03 Июня 2012 в 16:11, курсовая работа
Объект исследования – младший школьник в многодетной семье.
Предмет исследования - процесс личностного развития у детей младшего школьного возраста в многодетной семье.
Цель работы состоит в выявление особенностей личностного развития младших школьников в современной многодетной семье.
Структура курсовой работы. Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованных источников и приложения.
Педагогические условия развития личностных функций учащихся в учебной игре
17 Июня 2015 в 18:18, реферат
В период социально-экономической нестабильности предъявляются иные требования к подрастающему поколению. Современному обществу необходима личность, неординарно мыслящая, свободная, самостоятельная и творческая. А это требует обновления теоретических взглядов и практических действий по развитию личности ребенка в образовательном процессе.
Центрация на человеке, утверждение отношения к человеку как высшей ценности бытия; рассмотрение личности как целостной развивающей системы; определение ее места в современном мире; создание условий для развития сущностных сил личности, ее духовного потенциала; попытки найти способы оптимального использования неисчерпаемых возможностей личности свидетельствуют о смене ориентиров в сфере социально-педагогических ценностей и тенденции перехода от традиционной, знаниево-ориентированной к гуманистической, личностно-ориентированной парадигме образования (Н.А. Алексеев, ЕВ. Бондаревская, И.А. Колесникова, В.В. Сериков, И.С. Якиманская и др.).
Развитие профессионально-личностных качеств педагога профессионального обучения
09 Марта 2017 в 16:47, курсовая работа
Предметом исследования выступают механизмы развития профессионально - личностных качеств педагога профессионального обучения.
Цель данной работы заключается в определении способов развития профессионально - личностных качеств педагога профессионального обучения.
Задачи курсовой работы:
1. Охарактеризовать личностные и профессиональные качества педагога профессионального обучения
2. Изучить практико - ориентированные аспекты развития профессионально - личностных качеств
3. Проанализировать возможные способы развития профессионально - значимых качеств будущего педагога.
Личностный потенциал специалиста и пути его развития в соответствии с профилем професcии
12 Марта 2011 в 15:36, курсовая работа
Цель работы - выявление наиболее подготовленных студентов к будущей работе, а так же тех, кому необходимо развивать личностные качества для достижения наилучшего результата в профессиональной деятельности.
Задача работы - анализ личностного потенциала и наличие необходимых для менеджера по персоналу качеств у студентов первого курса специальности «Управление персоналом».
Особенности личностного развития старшеклассников, обучающихся в гуманитарных и беспрофильных классах
02 Апреля 2011 в 16:48, дипломная работа
Цель исследования: определить наличие разницы в уровнях сформированности личностного развития у выпускников школ, обучающихся в гуманитарных и беспрофильных классах.
Задачи:
1.Изучение проблемного поля теории и практики образования и выбор актуальной проблемы для исследования;
2.Поиск, научный анализ, обобщение и систематизация доступной информации, по проблеме личностного развития.
3.Подбор диагностических средств по данной проблеме;
4.Проведение исследования для определения уровня развития самооценки, самостоятельности, самоопределения.
5.Формулировка выводов и разработка рекомендаций.
Роль социально-гуманитарных дисциплин в формировании и развитии социально - личностных компетенций студентов
09 Февраля 2012 в 17:51, курсовая работа
Образовательный процесс представляется автору научной работы как открытый, доступный для обсуждения и дискуссий; как процесс, где студент и педагог находятся в состоянии диалога, взаимно обогащают друг друга знаниями. Такое видение процесса образования предлагается современными нормативными документами в сфере образования (в частности, декларируется принцип открытости образования). Однако, в реальности не всё не так однозначно, например выступление автора на студенческой научной конференции породило у некоторых присутствующих преподавателей вопрос: на каком основании студентка (не преподаватель вуза, человек без учёной степени) рассуждает об образовательном стандарте, анализирует его положения. Ответ очевиден: на основании того, что одним из принципов современного образования является его открытость, возможность студента чувствовать себя не объектом, а субъектом процесса обучения.
Взаимосвязь успешности обучения и развития старших дошкольников и личностно-профессиональных качеств педагога
19 Января 2017 в 21:20, курсовая работа
Цель нашей работы исследовать взаимосвязь успешности обучения и развития старших дошкольников и личностно-профессиональных качеств педагога.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить литературу по проблеме исследования.
2. Изучить явление мотивации достижений.
3. Определить психологические факторы, определяющие успешность и неуспешность в обучении.
3. Определить стили общения воспитателя.
Развитие лидерского потенциала организации на основе комплексной оценки профессионально-личностных характеристик руководителей: На при
08 Сентября 2011 в 21:31, реферат
Цель исследования состоит
В разработке организационно-методических подходов к формированию комплексной системы; оценки профессионально-личностных характеристик руководителей, позволяющей обеспечить эффективное использование управленческого потенциала и повысить конкурентоспособность организации в целом. Разработка теоретических и научно-практических рекомендаций по формированию эффективных механизмов лидерского поведения.