Автор работы: Пользователь скрыл имя, 18 Ноября 2011 в 10:59, курсовая работа
Современному обществу необходимы люди, способные не только сосуществовать с окружающей средой, но и реализовывать свой внутренний потенциал в ней. Однако значительная часть современной молодежи неспособна приспосабливаться и развиваться в условиях изменяющейся действительности. Причин тому масса, мы выделим следующие факторы влияющие на процесс адаптации к новой культурной среде:
индивидуальные характеристики – демографические и личностные (в том числе возраст);
ситуативные.
Введение
Глава 1.
1.1.
1.2.
1.3.
Глава 2
2.1.
2.2.
Глава 3.
Заключение
Библиография
На втором этапе осуществляется диагностика коммуникативных и личностных особенностей, а так же социального статуса в группе.
На третьем этапе нами, совместно с педагогом-психологом осуществляется коррекционно-просветительская работа. Для студентов проводятся тренинги личностного роста, уверенности в себе, социально-психологические тренинги, направленные на сплочение студенческих групп, классные часы, консультации студентов, педагогов, родителей. Для педагогов - семинары по проблемам мотивации, особенностям построения эффективного общения и проблемам целеполагания.
В марте - заключительная диагностика динамики позитивных изменений адаптивности студентов - первокурсников и выявление группы “риска”. По результатам диагностики проводилось педагогическое собрание с целью подведения итогов работы по адаптации первокурсников к новой образовательной среде.
Результаты
нашей работы позволяют сделать
выводы о том, что неумение построить
взаимоотношения со сверстниками, невозможность
добиться значимого положения в группе
являются причиной нарушения общения
со сверстниками.
Заключение
Библиография.
Приложения
Приложение 1
Методика "Тест Кеттеля" (сокращенный вариант) /29/
Вопросы.
1. Если бы я сказал, что небо находится "внизу" и зимой "жарко", я должен был бы назвать преступника:
a) бандитом;
b) святым;
c) тучей.
2. Когда я ложусь спать, я:
a) засыпаю быстро;
b) нечто среднее;
c) засыпаю с трудом.
3. Если бы я вел машину по дороге, где много других машин, я предпочел бы:
a) пропустить вперед большиство машин;
b) не знаю;
c) обогнать все идущие впереди машины.
4. Мне важно, чтобы во всем, что меня окружает, не было беспорядка:
a) верно;
b) трудно сказать;
c) неверно.
5.
Большинство людей, с которыми
я бываю в компаниях,
a) верно;
b) иногда;
c) нет.
6. Я скорее занимался:
a) фехтованием и танцами;
b) затрудняюсь сказать;
c)
борьбой и баскетболом.
7. Меня забавляет, что то, что люди делают, совсем не похоже на то, что они потом рассказывают об этом:
a) да;
b) иногда;
c) нет.
8. Когда друзья подшучивают надо мной, я обычно смеюсь со всеми и вовсе не обижаюсь:
a) да;
b) не знаю;
c) нет.
9. Если мне кто-нибудь нагрубит, я могу быстро забыть об этом:
a) верно;
b) не знаю;
c) неверно.
10.
Мне больше нравятся новые
способы в выполнении какой-
a) верно;
b) не знаю;
c)
неверно.
11.
Когда я планирую что-нибудь, я
предпочитаю делать это
a) верно;
b) иногда;
c) нет.
12.
Я думаю, что я менее
a) верно;
b) затрудняюсь сказать;
c) неверно.
13. Меня раздражают люди, которые не могут быстро принимать решения:
a) верно;
b) не знаю;
c) неверно.
Конец первого столбца.
14.Я
думаю, что слово,
a) небрежный;
b) приблизительный;
c)
неверно.
15.
У меня всегда хватает энергии,
a) да;
b) трудно сказать;
c) нет.
16. Меня больше раздражают люди, которые:
a) своими грубыми шутками вгоняют людей в краску;
b) затрудняюсь ответить;
c) создают неудобство для меня, опаздывая на условленную встречу.
17. Я думаю, что:
a) не все надо делать одинаковой тщательно;
b) затрудняюсь сказать;
c) любую работу надо выполнять одинаково тщательно, если вы за нее взялись.
18.
Мне всегда приходится
a) да;
b) возможно;
c) нет.
19. Мои друзья чаще:
a) советуются со мной;
b) делают и то и другое поровну;
c) дают мне советы.
20. Если приятель обманывает по мелочам, я скорее предпочитаю сделать вид, что не заметил этого, чем разоблачить его:
a) да;
b) иногда;
c) нет.
21. Я не могу равнодушно слушать, как другие люди высказывают мдеи, противоположные тем, в которые я твердо верю:
a) верно;
b) затрудняюсь ответить;
c) неверно.
22. Меня волнуют прошлые поступки и ошибки:
a) да;
b) не знаю;
c) нет.
23. Если бы я одинаково хорошо умел и то и другое, то я бы предпочел:
a) играть в шахматы;
b) трудно сказать;
c)
играть в городки.
24.
Мне нравятся общительные
a) да;
b) не знаю;
c) нет.
25.
Я настолько осторожен и
a) да;
b) трудно сказать;
c) нет.
26. Я могу забыть о своих заботах и обязанностях, когда мне это необходимо:
a) да;
b) иногда;
c) нет.
Конец
второго столбца.
27. Какое слово не связано с другим:
a) кошка;
b) близко;
c)
солнце.
28. То, что в некоторой степени отвлекает мое внимание:
a) раздражает меня;
b) нечто среднее;
c) не беспокоит меня совершенно.
29. Если бы у меня было много денег, то я:
a) позаботился бы о том, чтобы не вызывать к себе зависти;
b) не знаю;
c) жил бы, не стесняя себя ни в чем.
30. Люди должны делать больше, чем они делают сейчас, требовать соблюдения законов морали:
a) да;
b) иногда;
c) нет.
31. Мне говорили, что ребенком я был:
a) спокойным и мог остаться один;
b) не знаю;
c) живым и подвижным.
32.
Мне нравилась бы практическая
повседневная работа с
a) да;
b) не знаю;
c) нет.
33.
Я думаю, что большинство
a) да;
b) трудно сказать;
c) нет.
34. Я стараюсь смеяться над шуткам не так громко, как это делает большинство людей:
a) верно;
b) не знаю;
c)
неверно.
35. Я никогда не чувствую себя таким несчастным, что хочется плакать:
a) верно;
b) не знаю;
c)
неверно.
36. В музыке я наслаждаюсь:
a) маршами в исполнении военных оркестров;