Педагогическая коррекция образной памяти у детей старшего дошкольного возраста с задержкой психического развития

      Весело скакали

      Зернышки  клевали 

      И быстро улетали.

      6 часть. Игровое упражнение "Найди  свое гнездо".

      Воспитатель: Как вы думаете, куда могли полететь птички?

      Ответы  детей.

      Воспитатель: Правильно, в свой домик. А как называется дом птицы? (гнездо) А вы знаете, что гнезда у птиц бывают разные? Где строит свое гнездо дятел, ласточка, сорока? А где живет скворец?

      Оглянитесь  вокруг. Посмотрите сколько у нас  гнезд для птиц. Но каждая птичка должна найти свое гнездышко. По моему  сигналу вы должны полететь в свое гнездо.

      Раз, два, три 

      Птичка  в гнездышко лети.

      Детям предлагают изображения 4 гнезд. Каждый ребенок занимает свое гнездо.

      Воспитатель: Вот и подошло к концу наше занятие. Вам понравилось. А о чем мы с вами говорили на занятие.

      Ответы  детей.

      Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, появилась волшебная шкатулка. Там, наверное, сюрприз для вас. (смотрят, находят конфеты). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

      Приложение 6

      Конспект  занятия на тему: «Сказочное королевство Шарля Перро»

      Программное содержание: Закрепить знания детей о последовательности чисел натурального ряда. Формировать умение находить неправильное изображение цифры по написанию. Закрепить умение соотносить количество предметов с числом его обозначающим. Конкретизировать знания детей о линиях - прямой, кривой, ломаной. Упражнять в умении, последовательно называть дни недели. Закрепить знания о геометрических фигурах. Продолжать учить декодировать информацию, зашифрованную на карточках-кодах. Формировать навыки вычислительной деятельности.

      План.

      Дидактическая игра " Найди дорожку ".

      Дидактическая игра " Башни ".

      Упражнение " Предметные картинки ".

      Упражнение " Тропинки ".

      Упражнение " Гномы ".

      Динамическая  пауза.

      Упражнение " Геометрическая таблица ".

      Дидактическая игра " Волшебное яблоко ".

      Упражнение " Пирожки ".

      Ход занятия:

      Сегодня мы отправимся в сказочное королевство, которое создал французский сказочник  Шарль Перро.

      - Какие сказки Шарля Перро вы  знаете?

      - "Белоснежка и семь гномов", " Красная Шапочка", " Спящая  красавица".

      - Для того чтобы попасть в сказочное королевство, нужно пройти опасное болото, на первый взгляд - это зеленая поляна, но если оступиться или неправильно выбрать дорожку, то можно завязнуть в болоте.

      Вниманию  детей предлагается лабиринт" Найди  дорожку". Задача детей, называя направление хода движения - налево, направо, вверх, вниз - переходить последовательно от числа к следующему числу 1,2,3,4... Цель задания: закрепить знания о последовательности чисел натурального ряда; закрепить умение ориентироваться в пространстве, называя направление движения.

      -Молодцы,  выбрались из болота. Перед нами  замок. Когда принцесса уколола  палец веретеном, она уснула, и  вместе с ней заснули король  и королева, слуги, повара на  кухне, лошади в конюшне, голуби  на крыше. Спит принцесса уже  100 лет. В какую сказку мы попали?

      - "Спящая красавица".

      - Мы должны разбудить принцессу.  Принцесса спит в одной из  башен замка. 

      Каждую  башню охраняет стражник - цифра, если вы внимательно вглядитесь в изображения  цифр, то быстро догадаетесь, в какой башне спит принцесса. Дидактическая игра "Башни". Цель игры: закрепить умение находить правильно и неправильно изображенные цифры по написанию.

      - Пока принцесса спала, все в  замке пришло в запустение, давайте наведем порядок и разбудим замок и его обитателей. Игровое упражнение " Предметные картинки ". Задача детей, посчитав предметы на картинке найти башню с цифрой, обозначающей количество предметов. Картинки предлагаются разные: изображение клумбы с цветами, елочки, скамейки, на веревке сушится белье ...

      - Молодцы, со всеми заданиями справились, можно отправляться в следующую сказку.

      Заблудилась девочка в лесу,

      бродит  и кричит: " АУ- АУ".

      Где же ей тропинку отыскать,

      чтобы в гости к гномикам попасть?

      - Это сказка про Белоснежку.

      Педагог: Поможем Белоснежке отыскать нужную тропинку. Сначала тропинка была похожа на кривую линию, потом на прямую линию, а потом на ломаную. Задача детей выложить тропинки по словесной инструкции на доске, а чтобы мы не заблудились на обратном пути, давайте зарисуем тропинки в обратном порядке, так как будем по ним возвращаться назад. Дети зарисовывают на рабочих листах или в тетрадях: ломаная, прямая, кривая.

      - Тропинка привела нас к маленькому  домику, в котором живут гномы. 

      Братцев этих ровно семь,

      вам они известны все.

      Каждую неделю кругом,

      ходят братцы друг за другом.

      •  Догадались, как зовут гномов?

      •  Имена гномов - это названия дней недели.

      Педагог предлагает расставить гномов по порядковым номерам на колпачках и назвать каждого гнома по имени. Дети выполняют задание.

      - Гномы добывают под землей драгоценные камни. Вниманию детей предлагается учебное пособие" Геометрическая таблица".

      Педагог: Драгоценные камни имеют форму знакомых вам геометрических фигур. Какие знакомые фигуры вы можете назвать?- Круг, овал, квадрат....

      - Сколько квадратов? 

      - Сколько пятиугольников?

      - Сколько желтых фигур? 

      - Сколько фигур без углов?

      Педагог: Пока мы вместе с гномами считали  драгоценные камни, мачеха отравила яблоко. Белоснежке грозит опасность. Ваша задача расколдовать отравленное яблоко. Вниманию детей предлагается дидактическая игра "Волшебное яблоко". Задача детей, декодируя информацию на карточках- кодах, изменить величину, цвет и форму яблока.

      Педагог: Молодцы, пора опять в дорогу.

      Бабушка внучку очень любила,

      красную шапочку ей подарила,

      девочка к бабушке в гости пошла,

      корзинку  с гостинцами ей понесла.

      Педагог: Идет Красная Шапочка по лесу, а  навстречу ей серый волк .В корзинке у Красной Шапочки пирожки  и горшочек с маслом. Ребята, давайте  обхитрим волка, угостим его пирожками, а пока он будет кушать, Красная Шапочка доберется до бабушки и предупредит ее об опасности. Игровое упражнение" Пирожки". На пирожках примеры на сложение и вычитание, дети решают примеры на числовом отрезке, если ответ примера больше 5, то этот пирожок для бабушки, если меньше 5, то отдадим его волку.

      Педагог: Пока волк ест пирожки, мы проводим Красную Шапочку до бабушкиного  домика.

      Педагог: Вот и подошло к концу наше путешествие, пора возвращаться в детский  сад.