Организация физкультурных занятий с детьми 3 – 4 лет

Автор работы: Пользователь скрыл имя, 13 Сентября 2011 в 17:48, курсовая работа

Описание работы

В настоящее время система дошкольного образования переживает переходный период: создаются дошкольные учреждения разных видов в соответствии с их направленностью, в работе с детьми используются вариативные программы и технологии, открываются группы кратковременного пребывания детей и т.д. Родители всё больше интересуются проблемами образования детей, хотят, чтобы в детском саду детей учили читать и писать.

Содержание работы

Введение…………………………………………………………………………….3


Глава I Теоретические основы.
Развитие теории физического воспитания……………….......................13
Основные понятия теории физического воспитания……………........21
Принципы управления деятельностью детей в системе занятий физической культурой…………………………………………………….24
Физкультурное занятие как форма организации работы

по физическому воспитанию детей дошкольного возраста. Формы

физкультурных занятий с детьми 3-4 лет по программе «Радуга» под

редакцией Т.Н. Дороновой ……………………………………………….27
Методика проведения физкультурных занятий с детьми 3-4 лет. ….35


Глава II Практическая часть.
Задачи, содержание и методика проведения констатирующего этапа

педагогического эксперимента…………………………………………..41
Задачи, содержание и методика проведения формирующего этапа педагогического эксперимента…………………………………………..51
Задачи, содержание и методика проведения контрольного этапа педагогического эксперимента…………………………………………..60


Заключение………………………………………………………………………...64

Список литературы……………………………………………………………….67

Приложения………………………………………………………………………..70

Файлы: 1 файл

Курсовая по организаци физкультурных занятий с детьми 3-4 лет.doc

— 825.50 Кб (Скачать файл)

8. Полтавцева  Н. Некоторые вопросы совершенствования методики проведения физкультурных занятий. // Дошкольное воспитание. 1989. - № 8. – с.32-36.

9. Радуга: Программа воспитания, образования  и развития детей дошкольного  возраста в условиях детского  сада / Т.Н. Доронова, С.Г. Якобсон, Е.В. Соловьёва и др.: 2-е изд. – М.: Просвещение, 2004. – 78с.

10. Радуга: Программа и руководство для  воспитателей первой младшей  группы детского сада. / Т.Н. Доронова, В.В. Гербова, С.Г. Якобсон и  др.: 2-е изд. – М.: Просвещение, 1993. – 224с. ил.

11. Радуга: Программа и руководство для  воспитателей второй младшей  группы детского сада. / Т.Н. Доронова, В.В. Гербова, Т.И. Гризик и  др. – М.: Просвещение, 1993. – 224с. 

12. Ривина  Е.К., Толстых В.К. Вырасти здоровым. // Детский сад от А до Я.  – 2004. - №3. – с.122-124.

13. Рунова  М.А. Двигательная активность  ребёнка в детском саду: Пособие  для педагогов дошкольных учреждений, преподавателей и студентов педвузов  и колледжей. – М.: Мозаика –  Синтез, 2004. – 256с.

14. Сказочный  театр физической культуры (физкультурные занятия с дошкольниками в музыкальном ритме сказок). / Авт. сост. Н.А. Фомина и др.. – Волгоград: учитель, 2004. – 96с.

15. Степаненкова  Э.Я. Теория и методика физического  воспитания и развития ребёнка:  Учебное пособие для студентов  высших педагогических заведений. – М.: Изд. центр «Академия», 2001.

16. Степаненкова  Э.Я. Актуальные проблемы физической  культуры детей дошкольного возраста. // Детский сад от А до Я.  – 2004. - №3. – с.13-15.

17. Степанова  М. Образовательная нагрузка дошкольников: взгляд гигиениста. // Детский сад от А до Я. – 2004. - №3. – с.16-23.

18. Степанова  О.А. Игра и оздоровительная  работа в начальной школе: Методическое  пособие для учителей начальной  школы, воспитателей групп продлённого  дня, педагогов системы дополнительного образования и родителей. Серия «Игровые технологии» - М.: ТЦ Сфера, 2003. – 144с.

19. Тарасова  Т.А. Контроль физического состояния  детей дошкольного возраста: Методические  рекомендации для руководителей  и педагогов ДОУ. – М.: ТЦ  Сфера, 2005. – 176с.

20. Утробина  К.К. Занимательная физкультура  в детском саду для детей  3-5 лет. Конспекты занятий и  развлечений. Игры и тренинги: Пособие для воспитателей и  инструкторов по физкультуре.  – М.: Изд. ГНОМ и Д, 2004. –  104с.

21. Филиппова  С.О. Выбор содержания образования дошкольников в области физической культуры. // Дошкольная педагогика – 2003. - №3. – с.4-7.

22. Фомина  Н.А. Формирование основ здорового  образа жизни. // Управление ДОУ. 2004. - №1. – с.75-79.

23. Хабарова  Т.В. Организация Физкультурно-оздоровительной работы в дошкольном учреждении. Методическое пособие к программе «Парма». – Сыктывкар: КРИРОиПК. – 2003. – 196с.

24. Шебеко  В.Н., Ермак Н.Н., Шишкина В.А. Физическое  воспитание дошкольников. Учебное  пособие для средних педагогических  учебных заведений. – М.: Изд. центр «Академия», 1996. – 192с.

25. Шебеко  В.Н., Ермак Н.Н. Физкультурные  праздники в детском саду: Творчество  в двигательной деятельности  дошкольника: Кн. для воспитателей  детского сада. – М.: Просвещение, 2000. – 93с. ил.

26. Шишкина  В.Л., Машенко М.В. Какая физкультура нужна дошкольнику. Книга для воспитателей детского сада и родителей. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 200. – 79с. ил.

27. Щербак  А.П. Тематические физкультурные  занятия и праздники в дошкольном  учреждении. М.: Гуманит. изд. центр «ВЛАДОС», 1999. – 69с. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение 1 

Общие показатели здоровья детей МДОУ № 29 

№ п/п Наименование 2004г. 2005г.
I.   Количество детей, имеющих отклонения:
1. Зрения 2 ч. (1,47%) 2 ч. (1,41%)
2. Слуха - -
3. Задержка речевого развития 2 ч. (1,47%) 2 ч. (1,41%)
4. Дислалия 20 ч. (15%) 6 ч. (4,2%)
5. Нарушение осанки 10 ч. (7,35%) 10 ч. (7%)
6. Плоскостопие 2 ч. (1,47%) 15 ч. (10,6%)
7. Сколиоз - -
8. Хронические заболевания _ 15 ч. (10,6%)
9. Сердечно - сосудистые 4 ч. (вр.п.с.)

(2,9%)

8 ч. (5,6%) из них  6 ч. врожд. порок сердца
10. Неврологические заболевания, нервно-психические расстройства 36 ч. (26%) 39 ч. (27,5%) 

5 ч. (3,5%)

11. Тубинфицированные 4 ч. (2,9%) 1 ч. (0,7%)
12. Поражённость  энтеробиозом 1 ч. (0,73%) _
13. Кариес - -
II.  Показатели физического развития:
  Низкие - -
  Ниже среднего 7 ч. (5,14%) 5ч. (3,5%)
  Средние 113 ч. (83,8%) 130 ч. (91,5%)
  Выше среднего 15 ч. (11,1%) 6 ч. (4,2%)
  Высокие - 1 ч. (0,7%)
  Отстающие - -
  Всего списочный  состав 135 ч. 142 ч.
III. Индекс здоровья 31 ч. (23%) 21 ч. (15%)
IV. ЧБД - -
V. Группа здоровья

I

II

III

IV

 
45 ч. (33%)

82 ч. (61%)

8 ч. (6%)

 
40 ч. (28%)

93 ч. (66%)

8 ч. (5,3%)

1 ч. (0,7%)

VI. Физическая  группа

основная

подготовительная

специальная

 
122 ч. (91%)

12 ч. (8,82%)

1 ч. (0,73%)

 
132 ч. (93%)

9 ч. (6,3%)

1 ч. (0,7%)

VII. Адаптация Поступило

24 чел.  Не болело 14 чел. Адаптация(58%)

Поступило

25 чел.  Не болело 15 чел. Адаптация(60%)

 

 

 
 
 

Приложение 2 

Таблица 1

Диагностика развития бега у детей  на констатирующем этапе педагогического эксперимента

Дата  « 7 » сентября 2006г. группа II младшая возраст 3-4 года 

№ п/п Фамилия имя ребёнка Качественные  показатели коли-чество баллов общий сред-ний балл уровень
туловище  вперёд голова  прямо движение  ног движение рук согласованные движения рук и  ног лёгкость  бега сохранение  направле-ния
энергичное  отталкивание хороший полёт наличие переката энергичные руки  согнуты в локтях
1. Даша М. 2 2 2 2 2 1 2 2 3 2 20 2 средний
2. Соня П. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 21 2,1 средний
3. Арина П. 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 18 1,8 средний
4. Лиза Г. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 20 2 средний
5. Матвей Б. 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 23 2,3 средний
6. Дима Н. 2 2 2 2 1 1 2 1 2 2 17 1,7 средний
7. Саша Л. 2 1 2 2 2 1 2 2 2 2 18 1,8 средний
8. Семён Р. 2 2 1 2 2 1 2 2 2 2 18 1,8 средний
9. Максим В. 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 23 2,3 средний
10. Вова Б. 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 19 1,9 средний
 

Высокий уровень - ;     Средний уровень – 10 детей (100%);     Низкий уровень -  
 
 
 

Таблица 2

Диагностика развития ходьбы у детей на констатирующем этапе педагогического эксперимента

Дата  « 7 » сентября 2006г. группа II младшая возраст 3-4 года 

№ п/п Фамилия имя ребёнка Качественные  показатели коли-чество баллов общий сред-ний балл уровень
туловище  вперёд голова прямо плечи расправ-лены движение  ног движение  рук согласованные движения рук и  ног лёгкость  бега сохранение  направле-ния
отсутствие  шарканья наличие переката пятки сближены, носки разведены энергич-ное  размахи-вание в сторону назад
1. Даша М. 2 1 2 2 2 2 1 1 1 2 2 18 1,6 низкий
2. Соня П. 2 2 2 2 2 3 2 2 2 1 2 22 2 средний
3. Арина П. 2 2 2 3 2 1 2 2 2 2 2 22 2 средний
4. Лиза Г. 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 19 1,7 средний
5. Матвей Б. 2 1 2 1 2 2 1 1 1 1 2 16 1,5 низкий
6. Дима Н. 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 19 1,7 средний
7. Саша Л. 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 2 13 1,2 низкий
8. Семён Р. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 22 2 средний
9. Максим В. 2 2 2 2 2 2 1 1 1 2 2 19 1,7 средний
10. Вова Б. 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 21 средний
 

Высокий уровень - ;   Средний уровень – 7 детей (70%);    Низкий уровень – 3 детей (30%) 
 

Таблица 3

Диагностика развития прыжка в  длину с места  у детей на констатирующем этапе 

педагогического эксперимента

Дата  « 7 » сентября 2006г. группа II младшая возраст 3-4 года

№ п/п Фамилия имя ребёнка Качественные  показатели количес-тво бал-лов общий сред-ний балл уровень
исходное  положение отталкивание полёт приземление
ноги  расставлены ступни  параллельно ноги  согнуты в коленях туловище  наклонено вперёд голова  прямо руки  отведены назад толчок  одновременно

2-мя  ногами

энергичное 

выпрямление ног

энергичный  взмах

  руками

одновременное

  отталкивание и  взмах

выпрямление туловища ноги  согнуты в коленях группировка постепенно  опустить

  руки

одновременно  на обе

  ноги

ноги  полусогнуты в  коленях наличие переката туловище  вперёд голова  прямо движение  рук назад

  вперёд

сохранение  равновесия
1. Даша М. 2 1 2 2 1 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 3 2 3 2 2 2 39 1,8 средний
2. Соня П. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 44 2,1 средний
3. Арина П. 2 2 2 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 40 1,9 средний
4. Лиза Г. 2 1 1 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 38 1,8 средний
5. Матвей Б. 3 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 41 1,9 средний
6. Дима Н. 1 1 1 2 1 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 36 1,7 средний
7. Саша Л. 1 1 1 1 2 1 2 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 35 1,6 низкий
8. Семён Р. 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 41 1,9 средний
9. Максим В. 3 2 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 42 2 средний
10. Вова Б. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 42 2 средний

Информация о работе Организация физкультурных занятий с детьми 3 – 4 лет