Организация дополнительных образовательных услуг в ДОУ

Выходом из сложившегося положения на 2012-2013 учебный год  явилось распределение обязанностей между сотрудниками детского сада. Этот управленческий алгоритм нами представлен в форме таблицы, в которой по горизонтали раскрываются основные направления деятельности по организации дополнительных образовательных услуг, а по вертикали – этапы принятия решения, что позволило определить степень участия сотрудников МДОУ д/с №35 г. Челябинска в осуществлении образовательной деятельности, механизм координирования их действий.

Администрация проводит беседу, определяет и назначает  педагогов по дополнительному образованию.

3 условие - Составление рабочих программ и перспективного планирования дополнительного образования по выбранным направлениям, т.е. выбор целей и плана  действий по их достижению.

 

Таблица 13 - Основные направления оказания дополнительных образовательных услуг

 

Вариативная часть ( бесплатные услуги)	Дополнительные услуги на платной основе
Кружок «Спортландия»	Хореография
Кружок «Радуга»	Английский язык
Кружок «Занимательная математика»	Развитие музыкальных  способностей

 

Педагоги  составляют и разрабатывают рабочую  программу, перспективное планирование по дополнительному образованию, которая  утверждается на педагогическом совете ДОУ.

Так, например, был организован физкультурный кружок « Спортландия» для детей 5-7 лет. Для детей старшего дошкольного возраста была разработана рабочая программа дополнительного образования на основе программы физического воспитания детей 5-7 лет Л.Н.Волошиной «Играйте на здоровье» (Москва, 2004г.). Физкультурно-оздоровительная работа кружка направлена на всестороннее развитие двигательных функций, взаимосвязи физического, интеллектуального и психического развития ребенка. Программа предполагает использование спортивных игр и упражнений в комплексе с другими физкультурно-оздоровительными мероприятиями, ориентирована на формирование у детей самостоятельности, самоконтроля, умения действовать в группе сверстников, заботиться о своем здоровье.

Качественные  преобразования моторной сферы детей  в старшем дошкольном возрасте происходят на основе совершенствования чувств и движений, развития двигательных способностей. На занятиях кружка дети знакомятся с различными видами спорта, учатся действовать в команде, узнают методы релаксации.

Использование игровых заданий развивает восприятие, анализ пространственных условий действия и одновременно с этим – «чувство пространства» в двигательной деятельности. В период дошкольного детства  главная задача в развитии скоростно-силовых  способностей – обеспечение гармонического формирования мышечной системы. В состав скоростно-силовых упражнений включены игры с различного рода прыжками, метаниями, бросаниями мячей, бит, построенные на скоростных перемещениях циклического характера, быстрой передаче.

К концу года у детей, занимающиеся в кружке, формируется устойчивый интерес к играм с элементами спорта, просматривается положительная  динамика в развитии физических качеств, формируются навыки и стереотипы здорового образа жизни.

Занятия кружка проводятся 2 раза в неделю с октября по май с детьми старшего дошкольного возраста. Место проведения - физкультурный зал ДОУ.

На каждом занятии предполагается освоение детьми теоретических знаний (сведения о  видах спорта, правила, достижения русских  спортсменов и д.р.) и практических знаний (подготовительные упражнения, обучение простейшим технико-тактическим действиям и др. )

Педагогический анализ (диагностика) проводится 2 раза в год (вводный - октябрь, итоговый – май).

Кружок «Радуга»

Цель: формирование у детей старшего дошкольного возраста эстетического отношения и художественно- творческих способностей в изобразительной деятельности.

Основные задачи:

1.Развитие эстетического  восприятия художественных образов  (в произведениях искусства) и  предметов (явлений) окружающего  мира как эстетических объектов.

2.Создание условий для  свободного экспериментирования  с художественными материалами  и инструментами.

3.Ознакомление с универсальным - «языком» искусства - средствами художественно- образной выразительности.

4.Амплификация (обогащение) индивидуального художественно- эстетического опыта (эстетической апперцепции) «осмысленное чтение»- распредмечивание и опредмечивание - художественно- эстетических объектов с помощью воображения и эмпатии (носителем и выразителем эстетического выступает цельный художественный образ как универсальная категория), интерпретация художественного образа и содержания, заключенного в художественную форму.

5.Развитие художественно- творческих способностей в продуктивных видах детской деятельности.

6.Воспитание художественного  вкуса и чувства гармонии.

7.Создание условий для увлекательной активности детей в художественно эстетическом освоении окружающего мира.

Кружок «Занимательная математика»

Программа кружка рассчитана на 1 год. Занятия 1 раз в неделю. Продолжительность  каждого занятия не должна превышать 30-40 минут.

Цель: развивать логическое мышление у дошкольников.

Задачи:

-расширять кругозор  детей  в различных областях математики;

-учить правильно  применять математическую терминологию;

- развивать умение сосредотачиваться  на количественных сторонах;

4 условие - создание нормативной базы: положение об организации  дополнительных образовательных услугах в ДОУ, договор с родителями об оказании  дополнительных образовательных услуг (если услуги платные), должностные инструкции педагогов, приказы, расписание и табель посещаемости детей в месяц.

5 условие  - сопровождение образовательных услуг через организацию рекламы.

Цель рекламы – формирование положительного общественного мнения у родителей, имеющих детей дошкольного  возраста; раскрытие содержания образовательных  услуг; создание и поддержка имиджа дошкольного учреждения; знакомство с условиями пребывания детей  в учреждении; показ достигнутых  детьми результатов.

В МДОУ д/с №35 используются следующие виды рекламы: сайт, буклеты, афиши, рекламные щиты, объявления, адресные письма родителям, визитные карточки,  приглашения, видеокассеты и т. д.

В детском  саду в начале учебного года проведено общее родительское собрание в ДОУ с целью ознакомления родителей с перечнем предлагаемых услуг, с педагогами, осуществляющими данные услуги и их программами.

Созданы в цветном варианте рекламные  буклеты, визитная карточка, объявление, приглашения.

В апреле учебного года в детском саду проведен «День открытых дверей», где каждый желающий смог ознакомиться с условиями проведения дополнительных образовательных услуг в течение учебного года. Для родителей готовятся информационные листы сравнительной диагностики успехов детей, посещающих кружки. С родителями велась индивидуальная беседа, общение на форуме. Вся информация о дополнительных образовательных услугах предоставлена для родителей на сайте дошкольного учреждения.

6 условие- соответствие и согласованность между различными частями  организации дополнительных образовательных услуг в дошкольном образовательном учреждении.

Был определен алгоритм  организации работы дополнительных образовательных услуг МДОУ д/с №35 г. Челябинска:

1. Проведение анкетирования, письменный или устный опрос с целью изучения контингента обучающихся (воспитанников), изучения спроса на услуги.

2. Анализ материально-технической  базы для предоставления конкретных  услуг.

3. Создание условий для  ДПОУ, гарантирующих охрану жизни  и здоровья обучающихся, воспитанников  (санитарно-эпидемиологический режим,  противопожарный режим, охрана  труда и пр.).

4. Получение лицензии  на ДПОУ.

5. Разработка положений  об организации ДПОУ.

6. Издание приказа «Об  организации дополнительных образовательных услуг на учебный год».

7. Разработка учебного плана и программ ДПОУ, согласование их на педагогическом Совете ОУ .

8. Подбор и привлечение квалифицированных специалистов.

9. Заключение договоров с персоналом, обеспечивающим выполнение ДПОУ (срочных трудовых договоров или гражданско-правовых договоров).

10. Оформление договоров с потребителями (заказчиками) на оказание ДПОУ.

11. Оформление и наличие в доступном месте «Книги замечаний и предложений по организации ДПОУ».

12. Разработка плана работы организатора ДПОУ с указанием сроков контроля за качеством предоставления услуг.

13. Информация для потребителей на видном месте ( сайт) об основных и дополнительных образовательных услугах, реализуемых в ОУ.

      Был разработан  план мероприятий по организации  дополнительных образовательных  услуг( см. таблицу14).

Таблица14 - План мероприятий по организации дополнительных образовательных услуг в 2012-2013 уч. году

Содержание работы	Сроки	Ответственные
1	2	3
1.Обеспечение  государственных гарантий доступности  дополнительного образования
1.1. Предусмотреть организацию  работы Дошкольного образовательного  центра	До 01.09.2012 г.	Заведующий
1.2. Организовать кружки, клубы по запросам родителей.	До 01.09.2012 г.	Заведующий
1.3. Предусмотреть расширение  форм поддержки талантливых и  одаренных детей средствами дополнительного  образования с целью обеспечения  им качественно нового уровня  индивидуального развития	До 01.09.2012 г.	Заведующий
1.4. Продумать организацию  мастерских, творческих лабораторий  по направлениям дополнительного  образования	До 01.09.2012 г.	Заведующий
2. Создание условий для повышения качества дополнительного образования детей
2.1. Разработать модель  организации дополнительных образовательных  услуг с учетом приоритетных  направлений концепции модернизации  образования	Ноябрь 2012 г.	Заместитель директора по УВР
2.2. Создать индивидуально-ориентированные  программы дополнительного образования	2012-2012 г.г.	Заместитель директора по УВР
2.3. Разработать технологию  экспертизы используемых программ  дополнительного образования; отбора  методических пособий, отвечающих  современным требованиям	2011 г.	Заместитель директора по УВР
3. Создание условий для повышения качества профессиональной подготовленности педагогов по организации дополнительного образования
3.1. Развитие направлений  по повышению квалификации педагогов	До 01.09.2012 г.	Заведующий
3.2. Распространить педагогический опыт педагогов на августовском педагогическом совете	август 2012 года	Заведующий
3.3. Организовать проведение  мастер-классов, обучающих семинаров,  проблемных курсов по реализации  программ дополнительного образования  различной направленности	2012 г.	Заведующий
Продолжение таблицы 14
1	2	3
4. Изучение потребности родителей
4.1. Провести маркетинговые  исследования по определению  социального заказа родителей  на дополнительные образовательные  услуги	Май 2012-2013 г.г.	Заведующий
4.2. Организовать ежегодное  анкетирование родителей по вопросу  удовлетворенности качеством оказываемых  образовательных услуг	Май 2012-2013 г.г.	Заведующий
4.3. Продумать взаимосвязи  МДОУ д/с №35 г. Челябинска с  другими субъектами образовательного  пространства на принципах социального  партнерства	2012-2013 г.г.	Заведующий
4.4. Предусмотреть оказание  педагогами консультативной помощи  родителям.	2012-2013 г.г.	Заведующий
5. Совершенствование управления в организации дополнительных образовательных услуг
5.1. Обеспечить регулярное  информирование потребителей и общественности  о деятельности центра дополнительных образовательных услуг	постоянно	Заведующий
5.2. Организовать рекламу образовательных услуг	2012-2013 г.г.	Заведующий

 

Таким образом, планирование системы дополнительных образовательных услуг осуществлялось в соответствии с интересами детей, их индивидуальными возможностями и возрастными особенностями. Реализация  модели организации дополнительных образовательных услуг, разработанной  в ДОУ, обеспечило:

-позитивные изменения, направленные  на обеспечение доступности, равных  возможностей в получении дополнительного  образования детей, наиболее полное  удовлетворение образовательных  потребностей родителей на основе  государственных гарантий;

-создание необходимых условий  для развития индивидуальных  способностей, базовых компетенций  ребенка, творческой сферы в  интересной для него деятельности  на основе гибкости и многообразия  форм предоставления услуг.

 Внедрение модели организации дополнительных образовательных услуг в исследовании было обеспечено вышеобозначенными педагогическими условиями.

 

2.3 Результаты  опытно-экспериментальной работы  и их интерпретация 

 

Контрольный этап опытно-экспериментальной  работы проводился с целью определения  успешности проделанной работы по обозначенной проблеме. С целью проверки эффективности выдвинутой гипотезы была проведена итоговая диагностика. Основными задачами на данном этапе являлись:

-определение результативности  проведенной работы;

-выявление динамики оказания  дополнительных образовательных  услуг в ДОУ;

-формулирование выводов  исследования.

Диагностика осуществлялась с помощью методик, используемых на констатирующем этапе исследования.

Данные, полученные в результате проведения итогового среза, представлены в таблице 15.

Анализ количественных данных, приведенных в таблице 15, позволяет  соотнести их содержательной характеристикой  и  сделать следующие  выводы:

1. В дошкольном образовательном  учреждении разработана нормативно-правовая  база для функционирования и  развития дополнительных образовательных  услуг; рационально продуманы  и составлены графики работы  педагогов, циклограммы, расписания  занятий. В целом организационная  деятельность является рациональной  и динамичной.

2. В целом установлено  взаимодействие между всеми субъектами; для качественного оказания дополнительных  образовательных услуг постепенно  развивается материально-техническая база, организация этой деятельности осуществляется поэтапно.