Автор работы: Пользователь скрыл имя, 17 Марта 2010 в 15:49, Не определен
Ведение: Предмет и задачи исследования. Психолого-педагогический аспект
ГЛАВА 1. Эпитеты и их стилистическая роль в художественном тексте ……………………………………..
1.1. Понятие о художественно-изобразительных средствах языка (тропах) в литературоведении и языкознании .
1.2. Лексико-грамматические классы слов в роли эпитетов........................
1.3. Употребление эпитетов в Фольклорных произведениях устного народного творчества ……………………………
1.4. Употребление эпитетов в поэтическом языке Мирры Лохвицкой …………………………………………
1.5. Употребление эпитетов в поэтическом языке Сергея Есенина………
ГЛАВА II. Методика изучения эпитетов в средней школе……………
2.1. Анализ действующих школьных учебников и программ по русскому языку с точки зрения отражения в них эпитетов…
2.2. Сложившаяся методика изучения эпитетов на уроках грамматики…
2.3. Работа с эпитетами на уроках развития речи ………………………
2.4. Конспекты уроков……………………………………………………
2.5. Дидактический материал для упражнений по развитию речи ………
Заключение
Список литературы
Приложение
Приложение
2
Таблица 2.
Классы Развитие связной речи Прилагательное 5 класс
- Общее понятие о разговорном, научном и художественном стилях речи
- Понятие о повествовании, рассуждении, описании
- Подробное и сжатое изложение повествовательного характера с элементами описания
- Сочинение-описание, отдельных предметов, животных
Умение пользоваться в речи прилагательными-синонимами для более точного выражения мысли 6 класс
- Повторение ранее изученного
- Подробное, сжатое и выборочное изложение текстов повествовательного характера с элементами описания помещения, пейзажа
- Сочинение-описание помещения, пейзажа
Умение употреблять в речи прилагательные в переносном значении 7 класс
- Подробное, сжатое и выборочное изложение повествовательных текстов, содержащих описание внешности человека, процессов труда
- Сочинение-описание внешности человека, процессов труда
- Письменная характеристика литературного героя
8 класс
- Подробное и сжатое изложение публицистического характера с элементами описания местности (улицы, города, села, поселка, деревни, края), памятника истории, культуры
- Сочинение повествовательного характера с элементами описания
- Сравнительная характеристика героя
Приложение
3
Таблица 3
УМК-1 УМК-2 Класс Тема Кол-во упражнений Класс Тема Кол-во упражнений 5 класс Имя прилагательное
Развитие речи
Другие темы
19
18
7
6класс
7 класс
5 класс
Имя прилагательное
Причастие
Определение
7
5
4
6 класс Имя прилагательное
Развитие речи
Другие темы
10
15
6
5-7 классы
Развитие речи
407 класс Причастие
Развитие речи
Другие темы
10
12
4
5 класс
6 класс
7 класс
Развитие речи
Развитие речи
Развитие речи
12
22
6
8 класс Развитие речи
Определение
3
7
9 класс Разные темы 6
Приложение
4.
К.Паустовский.
Самые мягкие и трогательные стихи, книги и картины написаны русскими поэтами, писателями и художниками об осени.
Левитан, так же как Пушкин и Тютчев и многие другие, ждал осени, как самого дорогого к мимолетного времени года.
Осень снимала с лесов, с полей, со всей природы густые цвета, смывала дождями зелень. Рощи делались сквозными. Темные краски лета сменялись робким золотом, пурпуром и серебром. Изменялся не только цвет земли, но и самый воздух. Он был чище, холоднее, и дали были гораздо глубже, чем летом. Так у великих мастеров литературы и живописи юношеская пышность красок и нарядность языка сменяется в зрелом возрасте строгостью и благородством.
Осень на картинах Левитана очень разнообразна. Невозможно перечислить все осенние дни, нанесенные им на полотно. Левитан оставил около ста ''осенних'' картин, не считая этюдов.
На
них были изображены знакомые с детства
вещи стога сена, почернелые от сырости;
маленькие реки, кружащие в медленных
водоворотах палую листву; одинокие
золотые березы, еще не обитые ветром;
небо, похожее на тонкий лёд; косматые
дожди над лесными порубками. Но во всех
этих пейзажах, что бы они ни изображали,
лучше всего передана печаль прощальных
дней, сыплющихся листьев, загнивающих
трав, тихого гудения пчел перед холодами
и предзимнего солнца, едва заметно прогревающего
землю.
Приложение 5
Карточка 1
Я
снова, здесь, в семье родной, Ной
край, задумчивый и нежный! Кудрявый
сумрак за горой Рукою машет белоснежной.
Несказанное, синее, нежное Тих мой
край, после бурь, после гроз, И душа моя
- поле безбрежное -дышит запахом меда
и роз.
Карточка 2
Запоешь ты, а мне любимо,
Исцеляй меня детским сном.
Отгорела ли наша рябина.
Осыпаясь под белым окном?
Что поет теперь мать за куделью?
Я навеки покинул село.
Только знаю - багряной метелью
Нам
листвы на крыльцо намело.
карточка 3.
Отговорила роща золотая
Березовым, веселым языком,
И журавли, печально пролетая,
Уж не жалеют больше ни о ком.
Не жаль мне лет, растраченных напрасно
Не жаль души сиреневую цветь
В саду горит костер рябины красной,
Но никого не может он согреть
Не обгорят рябиновые кисти.
От желтизны не пропадет трава,
Как дерево роняет тихо листья,
Так я роняю грустные слова.
Приложение 5
карточка 4.
Хорошо под осеннюю свежесть
Душу- яблоню ветром стряхать
И смотреть, как над речкою режет
Воду синюю солнца соха.
карточка 5.
Звени, звени, златая Русь,
Волнуйся, неуемный ветер!
Блажен, кто радостью отметил
Твою пастушескую грусть.
Звени, звени златая Русь.
карточка 6,
О Русь - малиновое поле,
И синь, упавшая в реку,
Люблю до радости и боли
Твою озерную тоску.
карточка 7.
Закружилась листва золотая
В розоватой воде на пруду,
Словно бабочек мягкая стая
С замираньем летит на звезду.
Я сегодня влюблен в этот вечер,
Близок сердцу желтеющий дол.
Отрок - ветер по самые плечи
Зоголил на березке подол.
Приложение 6
Сочинения учащихся по теме Сочинение-описание по картине
И. И. Левитана "Золотая осень"
1 сочинение.
Сегодня я увидела картину И.И.Левитана "Золотая осень" Ненаглядная, удивительная красота осени. Сказочная пора! Деревья одеты в пышные золотые наряды из листьев. Каждый листок излучает особый оттенок. Трава уже не зеленая, увядает. Бледно-голубое небо отражается в глубокой синей речке. Она течет куда-то вдаль. Широкие, золотистые луга переливаются цветами золота. Такое ощущение, что художнику, когда он писал эту картину, было грустно. И я смотрю на картину, и не могу налюбоваться красотой, но испытываю чувство одиночества и тоски.
2 сочинение.
Сегодня на уроке мы рассматривали картину И.И.Левитана "Золотая осень". Осень на картине ранняя и очень красивая.
Золотые березки, багряные осинки возле берега реки, увядшая кое-где трава - показывает чувство художника к .этому времени года.
На картине можно увидеть вдалеке, за леском, небольшую деревню. Около деревни находятся поля, с них убрали урожай. И, видимо, на одном из них посеяли озимую рожь или пшеницу, на другом поле ничего нет, кроме пожелтевшей травы. Вокруг поля и далеко за деревней находится лес, он еще не совсем желтый, кое-где проблескивает зеленая листва.
Река на картине темная, синяя. Деревья, трава, небо .окрашены очень ярко, празднично. И может создаться ощущение, что художник писал картину на одном дыхании.
Приложение
7
Сочинение ученика на тему: "Морозные узоры на окне".
Однажды утром я проснулась и увидела на окне причудливые узоры. Я присмотрелась и разглядела среди белоснежных узоров снежную королеву. У нее было красивое жабо в виде нескольких снежинок, сплетенных в одну, высокая блестящая корона с заостренными зубцами и лицо с холодной улыбкой. И еще разглядела среди узоров множество других сказочных персонажей.
"Каким я увидела "снег вечером".
Снег вечером просто удивительный. При свете фонарей он блестит и переливается, как будто вся дорога, все дома и крыши, и деревья - все усыпано маленькими кристалликами. И когда идешь, так не хочется наступать на них. А когда снег идет, когда эти кристаллы падают с неба, хочется встать под ними, чтобы и самой оказаться такой же белой, как все вокруг.
"Утенок Тимка".
У меня есть мягкая игрушка. Это утенок. Зовут его Тимка, мне его подарили на день рождения. Одет Тимка как моряк. На голове у Тимки бескозырка синяя, голубая кофточка, на рукавах белые полоски, на воротнике красный бантик. Личико у Тимки приветливое, глаза большие, веселые. На лбу белый чубчик, лапки большие и желтые. Он напоминает мне Дональда моряка из мультиков Диснея.
Я
его очень люблю. Я с ним
сплю, он очень мягкий. Вот такой
мой утенок Тимка.
Информация о работе Эпитет как вид тропа лингвометодический аспект