Изучение величин в начальных классах

Цель: состоит в характеристике особенностей работы по изучению величин в курсе математики начальной школы.
Задачи:
изучить психолого-педагогическую литературу по вопросу развивающего обучения;
изучить методико-педагогическую литературу по теме «Величины и их измерения»;
проанализировать учебники математики и программы начальной школы с целью изучения вопроса о месте величин в их содержании;
охарактеризовать значение величин в жизни и их роль в начальном курсе математики;
рассмотреть особенности изучения длины, массы и времени в курсе математики;

ВВЕДЕНИЕ…………………………………………………………………………..3
ГЛАВА 1 ВЕЛИЧИНЫ И ИХ РОЛЬ В НАЧАЛЬНОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ
1.1 Общая характеристика методики изучения величин младшими школьниками…………………………………………………………………………5
1.2 Методики преподавания некоторых величин измерения……………………..8
1.3.Проблемное обучение и моделирование практических проблемных ситуаций при изучении величин…………………………………………………..16
ГЛАВА 2 ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ВЕЛИЧИН
2.1 Система развивающих упражнений при изучении величин в начальном курсе математики…………………………………………………………………...19
2.2 Организация эксперимента и его результаты………………………………...27
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………......................................................32
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК………