Автор работы: Пользователь скрыл имя, 22 Марта 2014 в 15:31, курсовая работа
Цель исследования - изучить уровень сформированности и определить направления коррекционной работы по формированию гендерных стереотипов у умственно отсталых школьников.
Объект исследования – гендерные стереотипы у умственно отсталых школьников.
Предмет исследования – выявление особенностей формирования гендерных стереотипов у умственно отсталых школьников.
В соответствии с целью исследования нами были сформулированы следующие задачи:
1. Изучение психолого-педагогической литературы по проблеме исследования.
2. Изучение сформированности гендерных стереотипов у учащихся с умственной отсталостью.
ВВЕДЕНИЕ
3
ГЛАВА 1. ИЗУЧЕНИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
6
1.1.Гендерные стереотипы как психолого-педагогическая проблема
1.2.Психолого-педагогическая характеристика детей с умственной отсталостью
1.3.Особенности формирования гендерных стереотипов у учащихся с умственной отсталостью
6
13
20
ГЛАВА 2. ИЗУЧЕНИЕ СФОРМИРОВАННОСТИ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ У УЧАЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ
ОТСТАЛОСТЬЮ
28
2.1. Характеристика базы исследования и контингента детей, задействованных в эксперименте
2.2.Методика проведения экспериментального исследования
2.3. Анализ результатов экспериментального исследования
ГЛАВА3. РАЗРАБОТКА НАПРАВЛЕНИЙ КОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ У УЧАЩИХСЯ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
3.1. Программа для учащихся младших классов с умственной отсталостью "Формирование гендерных особенностей "
3.2. Рекомендации для родителей
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
И.В. Дубровиной. М.: Педагогика, 1987. С.130-146.