Гражданское воспитание младших школьников средствами внеурочной деятельности

На  первом этапе исследования с целью  выявления уровня гражданской компетенции  учащихся нами было также проведено  анкетирование детей по методике «Незаконченное предложение».     

В результате анкетирования были получены следующие данные. У учащихся 4-го класса в начале года вызвали затруднения вопросы  по символике России и Республики Марий Эл. Из 10 предложенных вопросов по одному учащемуся 4-го класса правильно ответили на 9 и 8 вопросов.  Четыре ученика правильно ответили на 6 вопросов, 3 ученика - на 5 вопросов и 3 ученика смогли ответить лишь на 3 вопроса из 10.    

В конце года были получены более  высокие результаты ответов на вопросы этой анкеты. Вопросы анкеты вызвали затруднения у одного ученика. Остальные учащиеся правильно ответили на вопросы - 8 учеников - на 10, два  - на 9 и один ученик - на 8 вопросов.

При ответе на вопросы анкеты «Я - гражданин  России»  в анчале года трудности возникли у двух учащихся, они не смогли ответить на вопросы № 1, 2 и 4 (1. Гражданин России - это человек, который…;  2. Государство - это…; 4. Основной закон нашего государства - …).  В конце года 5 детей ответили на все вопросы, 2 - на 10 вопросов, 3 ребенка - на 9 вопросов.      

С ответами на вопросы анкеты «Города. События. Люди» хорошо справились учащиеся 4 -го класса, как в начале года, так и в конце. Двое из них не смогли ответить только на вопрос о празднике, который отмечается в России 4 ноября. После проведения мероприятий, по повышению гражданских качеств, на втором этапе исследования нами было повторно проведено анкетирование  детей по этим же анкетам.  Результаты второго анкетирования были более высокими. Учащиеся 4-го класса   в конце года правильно ответили на все вопросы предложенных анкет, за исключением одного мальчика, который не смог ответить на вопрос анкеты «Символика России и Республики Марий Эл» о гербе и флаге Марий Эл. Результаты опроса и по анкете «Города, события, люди» тоже заметно улучшились. На вопросы этой анкеты все учащиеся ответили правильно. Также хорошие результаты учащиеся показали и по результатам ответов на вопросы анкеты «Я - гражданин России».

 

2.2. Формирующая работа по повышению уровней сформированности гражданских качеств обучающихся.

 

 

     Результаты констатирующего этапа исследования позволили определить цель формирующего этапа исследования, связанную с повышением уровня в воспитанности гражданских качеств младших школьников. Для этого нами, совместно с учителями была разработана,  организована и проведена кружковая работа «Юный патриот», представленная в таблице 3.  Программа включает в себя кружковые занятия.

№ п\п	Тема занятия	Теория (кол-во часов)	Практика (кол-во часов)	Тип занятия	Вид занятия
Раздел I. Я - гражданин (9ч)
1- 3	Россия - Родина моя. Символы государства - герб и флаг. Гимн России.	1	2	ОНЗ (открытие новых знаний)	Беседа, конкурс рисунков
4	Родной край - частица России. Символика республики Марий Эл	1	-	ОНЗ	Урок- путешествие
5	Вот моя деревня, вот мой дом родной.	1	-	ОНЗ	Учебный диалог, презентация учителя
6	Экскурсия «Наша улица».	.-	1	ОНЗ	Экскурсия
7	Я - ученик.	1	-	ОНЗ	Экскурсия по школе
8	Родной дом и семья.	1	-	ОНЗ	Беседа
9	Традиции семьи. Примечай будни, а праздники сами придут.	-	1	ОНЗ	Игра
Раздел II. Живые страницы прошлого (7ч)
10	Как жили наши предки	1	-	ОНЗ	Урок -путешествие
11	Богатырская наша сила	1	-	ОНЗ	Урок
12	Русские героические сказки.	-	1	Р	Викторина
13	Русский солдат сам черт ему не брат.	1	-	ОНЗ	Учебный диалог
14	Русские полководцы. Дмитрий Донской и Александр Невский.	1	-	ОНЗ	Урок
15	Русские полководцы. А.В. Суворов.	1	-	ОНЗ	Урок
16	Военные забавы юного Петра.	1	-	ОНЗ	Учебный диалог, презентация
Раздел III. Прошлое рядом (14ч)
17- 20	Путешествие по городам - героям.	-	4	ОНЗ	Заочное путешествие
21-22	Наш край в годы Великой Отечественной войны.	2	-	ОНЗ	Экскурсия
23	День защитника Отечества.	1	-	ОНЗ	Устный журнал
24	Проект «Военная летопись нашей семьи»	-	1	Р	Проект
25	Дети войны.	1	-	ОНЗ	Урок
26	День космонавтики.	1	-	ОНЗ	Беседа
27	День Победы.	1	-	ОНЗ	Урок
28	Конкурс чтецов, посвященный «Дню Победы».	-	1	Р	Конкурс
29	Встреча с участниками боевых действий. Экскурсия к мемориалу Воинской славы.	-	1	Р	Встреча, экскурсия
30	Экскурсия в районную библиотеку.	1	-	ОНЗ	Экскурсия
Раздел IV. Заключение (3ч)
31	Зарничка.	-	1	Р	Соревнования
32	Конкурс рисунков «Мы за Мир!»	-	1	Р	Конкурс
33	Что мы узнали и чему научились за год.	-	1	Р	Урок

 

Раздел I. Я - гражданин (9ч)

Занятие 1-3.

Тема: Россия - Родина моя. Символы государства - герб и флаг. Гимн России.  
Содержание: Россия - наша Родина. Москва - столица Российского государства. Символы государства (герб, флаг, гимн). История появления символов.  
Цель: развивать познавательный интерес к своей стране; дать понятия о символах государства, о происхождении и истории российского герба и флага, об их функциональном предназначении, о символическом значении цветов и образов; воспитывать у учащихся уважительное отношение к символам своего государства; формировать чувство гордости за свою Родину. 
Понятия: герб, флаг, гимн, символ, значение цветов и образов. 
Занятие 4.

Тема: Родной край - частица России. Символика республики Марий Эл.

Содержание: республика Марий Эл, Моркинский район. Символика края. Город Йошкар-Ола. Достопримечательности края. Люди и их занятия.

Цель: вызвать у детей интерес к познанию родного края; познакомить с символикой края, правами и обязанностями граждан; воспитывать любовь к родному краю, чувство патриотизма.

Понятия: гражданин, права и обязанности граждан, патриот. 
Занятие 5.

Тема: Вот моя деревня, вот мой дом родной.

Содержание: Основание деревни. Дервня Кучко-Памаш в наши дни. Достопримечательности деревни. Мы о деревне нашей стихами говорим. 
Цель: познакомить с историей основания родной деревни, его достопримечательностями 
Понятия: односельчанин, достопримечательность.

Занятие 6.

Тема: Экскурсия «Наша улица».

Содержание: Знакомство с улицами родной деревни. История названий улиц. Правила поведения на улице.

Цель: познакомить с историей образования улиц родной деревни, развивать логическое мышление.

Понятия: улица, дом.

Занятие 7.

Тема: Я - ученик.

Содержание: Я - ученик. Традиции школы. Символика школы. Правила поведения и обязанности школьника.

Цель: познакомить с традициями школы, её символикой, правилами поведения и обязанностями школьников; воспитывать чувство причастности к коллективу школы, её традициям; развивать желание поддерживать традиции школы и приумножать их.

Понятия: ученик, традиция.

Занятие 8.

Тема: Родной дом и семья.

Содержание: Родной дом и семья. Члены семьи. Родословная. Внимательные и заботливые отношения в семье. Труд и отдых в семье.

Цель: формирование понятия «я - сын (дочь)»; учить быть внимательными к близким людям, помогать им, поддерживать в трудную минуту; воспитывать чувство ответственности за честь семьи.

Понятие: семья, родословная, труд, отдых.

Занятие 9.

Тема: Традиции семьи. Примечай будни, а праздники сами придут.

Содержание: Народные праздники России (Рождество, Масленница, Троица). Русские народные песни и игры. Государственные праздники. Праздники в моей семье. 
Цель: познакомить с традиционными народными праздниками России, формировать понятия «семейный праздник» и «семейная традиция»; развивать речевые умения.

Практическая работа: разучивание народных игр и песен.

Понятия: семейная традиция, праздник.

Раздел II. Живые страницы прошлого (7ч)

Занятие 10.

Тема: Как жили наши предки.

Содержание: кто такие мари, быт, нравы и культура народов мари.

Цель: познакомить с происхождением народов мари; дать характеристику их личностных качеств, поведения, внешнего вида и быта, традициями на основе народных песен и игр; формировать личностные компетентности - открытость, доброжелательность.

Понятия: предки, друг, заповедь.

Занятие 11.

Тема: Богатырская наша сила.

Содержание: Сказания и былины о богатырях. Оружие богатырей. Что такое богатырская сила. Знакомство с творчеством художника В. Васнецова «Богатыри», «Витязь на распутье».

Цель: познакомить с народными сказаниями о русских богатырях и их воинской доблести; воспитывать чувство ответственности за свою Родину, чести и бескорыстия на примере исторических героев; развивать речевые умения. 
Понятия: былины и сказания, богатырь, защитник, честь, долг, бескорыстие. 
Занятие 12.

Тема: Русские героические сказки.

Содержание: Устное народное творчество. Русские героические сказки. Алтайская героическая сказка. Кого называют героем. Какими качествами обладает патриот.

Цель: развивать интерес к историческому прошлому своей страны через приобщение к устному народному творчеству; на примере героев сказок воспитывать патриотические чувства долга, чести и любви к Родине. 
Понятия: герой, патриот.

Занятие 13.

Тема: Русский солдат сам черт ему не брат.

Содержание: Доблесть русского солдата. Солдаты прошлого и настоящего. Что такое сила воли и духа. Образ русского солдата в устном народном творчестве (сказки, песни, пословицы и поговорки).

Цель: рассказать о непобедимости русского солдата, познакомить с понятием «дисциплина»; воспитывать потребность в самовоспитании. 
Понятия: оплот Родины, солдат, дисциплина, сила воли.

Занятие 14.

Тема: Русские полководцы. Дмитрий Донской и Александр Невский. 
Содержание: Кто такой полководец. Русские полководцы Дмитрий Донской и Александр Невский и их деяния. Почитание героев народом. История названия села Александровского.

Цель: создать у детей целостный образ Дмитрия Донского и Александра Невского как великих полководцев, почитаемых народом; познакомить с историей названия родного села Александровского.

Понятия: полководец, святой.

Занятие 15.

Тема: Русские полководцы. А.В. Суворов.

Содержание: Образ полководца А.В. Суворова. Суворов и русский солдат. Наука побеждать. Суворовские училища. Суворов в селе Александровском. 
Цель: создать целостный, но противоречивый образ А.В. Суворова, воспитывать потребность в укреплении духовного и физического здоровья. 
Понятия: сила духа, здоровье.

Занятие 16.

Тема: Военные забавы юного Петра.

Содержание: Царь Петр I. Потешные бои. Основание русской армии и флота. Россия - морская держава. Нахимовские училища.

Цель: познакомить с ролью царя Петра Алексеевича в основании русской армии и флота; развивать логическое мышление.

Понятия: армия, флот.

Раздел III. Прошлое рядом (14ч.)

Занятие 17-20.

Тема: Путешествие по городам - героям. (Москва, Санкт-Петербург, Волгоград, Курск). 
Содержание: Город - герой Москва. Блокада Ленинграда. Дорога жизни. Сталинградская битва. Дом Павлова. Курская дуга.

Цель: пополнить знания школьников об отдельных страницах истории и культуры городов - героев; людях, оставивших след в памяти народа; воспитывать чувство гордости за героическое прошлое нашей страны и благодарности защитникам Отечества; развивать умение работать в группах. 
Понятия: город - герой, защитник.

Занятие 21-22.

Тема: Наш край в годы Великой Отечественной войны.

Содержание: Наш край в годы Великой Отечественной войны. Земляки - ветераны ВОВ. Посещение краеведческого музея.

Цель: расширить знания учащихся об истории родного села в годы Великой Отечественной войны, земляках - ветеранах ВОВ.

Понятия: война, подвиг, награда.

Занятие 23.

Тема: День защитника Отечества.

Содержание: Государственный праздник День защитника Отечества. История праздника. Есть профессия Родину защищать.

Цель: познакомить с понятием «государственный праздник», историей праздника День защитника Отечества; формировать осознанную необходимость защищать Отечество, воспитывать уважительное отношение к армии, военной профессии; развивать смекалку и наблюдательность.