Формування особистості молодшого школяра в однодітних сім'ях
Курсовая работа, 10 Сентября 2011, автор: пользователь скрыл имя
Описание работы
Мета дослідження полягає у теоретичному обґрунтуванні особливостей формування особистості молодшого школяра у сучасних однодітних сім’ях.
Завдання дослідження:
1.Проаналізувати психолого-педагогічну літературу з проблеми формування особистості молодшого школяра в сім’ї.
2.Обгрунтувати сутність, зміст, поняття «однодітна сім’я» та психолого-педагогічні взаємовідносини з дітьми в однодітних сім’ях.
3.Розкрити специфічні форми, методи та засоби формування особистості молодшого школяра в однодітних сім’ях.
4.Виокремити ціннісні орієнтації щодо формування особистості молодшого школяра в сучасній однодітній сім’ї.
Файлы: 1 файл
Копия Дипломна.doc
— 494.50 Кб (Скачать файл)– по-третє, це має бути практика, коли молодші школярі втілюють гуманістичні ідеї у процесі свого життя і діяльності.
Чільне місце серед факторів, що формують особистість дитини в однодітній сім'ї є вплив школи на сім'ю, який ми пропонували розглянути через педагогічну технологію взаємодії.
При педагогічній технології взаємодії з однодітними сім’ями слід дотримуватися таких її компонентів:
- мотиваційного, який передбачає спонукання педагогічних можливостей сім’ї на основі діагностики її виховної активності;
- змістовного, що складає певну сукупність таких активних форм як “педагогічна школа” для батьків, батьківські збори, родинні виховні заходи консультації;
- процесуального — відтворює новизну взаємовідношень школи і сім’ї сучасного школяра, який вбачається нами в здійсненні особистісно-орієнтовного спілкування в підсистемі “вчитель-учень-батьки”, а відмінними її ознаками — цілісність і безперервність педагогічного впливу.
Отже,
проблема формування особистості молодшого
школяра в однодітних сім’ях нині
є актуальною і потребує вирішення не
лише батьками дитини, а й людьми, які її
оточують – педагогам, шкільним психологам.
Додатки
Додаток А
Вплив батьківських установок на формування особистості молодшого школяра (за І.Білецькою)
Батькам
дуже важливо зрозуміти, яку роль
в емоційно-особистісному
| Негативні установки |
Можливі наслідки |
Позитивні установки |
| «Не слухатимешся, з тобою ніхто не товаришуватиме...» | Замкнутість, відчуженість, безініціативність, догідливість, схильність до стереотипної поведінки | «Будь собою, в кожного є друзі!» |
| «Горе ти моє» | Почуття провини, низька самооцінка, вороже ставлення до оточення, відчуження, конфлікти з батьками | «Щастя моє, радість моя» |
| «Плаксій-скиглій!» | Стримування емоцій, внутрішня озлобленість, тривожність, глибоке переживання навіть незначних проблем, підвищене емоційне напруження, страхи | «Поплач, буде легше...» |
| «От дурний, усе хотів роздати...» | Низька самооцінка, жадібність, труднощі в спілкуванні з однолітками, егоїзм | «Молодець, що ділишся з іншими!» |
| «Не твоя справа!» | Низька самооцінка, затримка психічного розвитку, відсутність своєї думки, боязкість, відчуженість, конфлікти з батьками | «А ти як вважаєш?..» |
| «Вдягайся тепліше, захворієш!» | Підвищена увага до свого здоров'я, тривожність, страхи, часті простудні захворювання | «Будь здоровий, загартовуйся» |
| «Ти зовсім як твій тато (мама)...» | Труднощі в спілкуванні з батьками, ідентифікація з батьківською поведінкою, неадекватна самооцінка, впертість, повторення поведінки батька | «Тато — чудова людина», «Мама у нас розумниця!» |
| «Нічого не вмієш робити, незграбо!» | Невпевненість у своїх силах, низька самооцінка, страхи, затримка психічного розвитку, безініціативність, низька мотивація до досягнень у житті | «Спробуй ще, тобі обов'язково вдасться!» |
| «Не кричи так, оглухнеш!» | Прихована агресивність, підвищене психоемоційне напруження, хвороби горла й вух, конфліктність | «Кажи мені на вушко» |
| «Вередливе
дівчисько, усі вони капризулі!» (хлопчикові
про
дівчинку); «Негідник, усі хлопчиська забіяки» (дівчинці про хлопчика) |
Порушення психосексуального розвитку, ускладнення в міжста- тевому спілкуванні, труднощі у виборі друга протилежної статі | «Усі люди рівні, але водночас жоден не схожий на іншого» |
| «Нечупара, бруд- нуля!» | Відчуття провини, страхи, неуважність до своєї зовнішності, халатність у виборі друзів | «Як приємно на тебе дивитися, коли ти чистий і акуратний!» |
| «Ти поганий, кривдиш маму, я від тебе піду до іншої дитини!..» | Почуття провини, страхи, тривожність, відчуття самотності, порушення сну, відчуження від батьків, «втеча» у себе або «втеча» від батьків | «Я ніколи тебе не залишу, ти — найкращий» |
| «Життя дуже важке: виростеш — дізнаєшся!..» | Недовірливість, боягузтво, безвільність, покірність долі, невміння долати перешкоди, схильність до нещасних випадків, підозріливість, песимізм | «Життя цікаве і прекрасне. Все буде добре!» |
| «Геть з-перед моїх очей, стань у куток!» | Порушення взаємин з батьками, «втеча» від них, потайність, недовіра, озлобленість, агресивність | «Йди до мене, з'ясуймо все разом!» |
| «Не їж багато солодкого, зубки болітимуть і будеш гладким!» | Проблеми із зайвою вагою, хворі зуби, самообмеження, низька самооцінка, неприйняття себе | «їж на здоров'я!» |
| «Усі люди підлі, сподівайся тільки на себе!» | Труднощі в спілкуванні, підозріливість, завищена самооцінка, страхи, проблеми надконтролю, відчуття самотності й тривоги | «На світі багато добрих людей, готових тобі допомогти...» |
| «Ой ти, бридке каченя! І в кого ж ти такий некрасивий» | Невдоволення
своєю зовнішністю, сором'язливість,
порушення в спілкуванні, відчуття безза
хисності, проблеми з батьками, низька самооцінка, невпевненість у своїх силах і можливостях |
«Як ти мені подобаєшся!» |
| «Не можна нічого самому робити, питай дозволу у старших» | Боязкість, страхи,
невпевненість у собі, безініціативність,
острах старших, несамостійність, нерішучість,
залежність від чужої
думки, тривожність |
«Сміливіше, ти все можеш сам!» |
| «Завжди ти невчасно, зачекай» | Відчуженість,
потайність, зайва самостійність, відчуття
беззахисності, непотрібності, «відхід»
у себе, підвищене психоемоційне напруження |
«Дай-но я тобі допоможу» |
| «Нікого
не бійся, нікому не поступайся, всім давай
прочухана!» |
Відсутність самоконтролю,
агресивність, відсутність поведінко-
вої гнучкості, труднощі в спілку
ванні, проблеми з однолітками, відчуття вседозволеності |
«Будь стриманим, поважай людей» |
Додаток Б
Ролі батьківської поведінки (за Л. Івановою)
| Роль |
Поведінка батьків |
| Командир | Накази, команди й погрози — це способи, якими Командир утримує дитину під контролем. З його погляду, дитина повинна вміти стримуватися. |
| Мораліст | Такі батьки поводяться як проповідники. Те потрібно робити, а це не слід... Моралісти стурбовані, в основному, тим, щоб усе було пристойно. |
| Всезнайка | Батьки, що грають цю роль, читають лекції й роздають поради, звертаються до розуму, намагаючись показати, наскільки вони інтелектуально перевершують дитину. |
| Суддя | Ці батьки переконані у винності дитини ще «до суду». їхня мета довести, що вони завжди праві, а діти завжди не праві. |
| Критикан | Як Суддя, Мораліст або Всезнайка, такий батько або мати хоче завжди бути правим. Його методи — це глузування, образливі прізвиська, сарказм і жарти, що принижують дитину. |
| Психолог | З найкращими намірами Психолог намагається все аналізувати, з'ясувати всі деталі, розкласти все «по поличках» |
| Розрадник | Батьки-розрадники прагнуть позбавитися від переживань за дитину і намагаються сприймати її проблеми легко. Нехитрі домовленості, претензії на те, що нічого особливого не відбулося, навіть якщо щось насправді відбулося, наполягання на тому, що, «щоб не сталося, не варто засмучуватися», — типові способи їхньої поведінки. |
Додаток В
Функції сім’ї (за Ю. Василькової, Т. Кравченко)
| Репродуктивна | основна функція, що полягає в народженні дітей і продовженні людства |
| Виховна | передбачає здійснення процесу соціалізації молодого покоління |
| Господарсько-побутова | передбачає підтримання фізичного стану сім’ї, догляд за дітьми і престарілими |
| Економічна | забезпечує отримання матеріальних засобів одних членів сім’ї для інших, матеріальну підтримку неповнолітніх та престарілих |
| Соціального контролю | передбачає відповідальність членів сім’ї за поведінку її членів у суспільстві, в різних сферах діяльності, виконання обов’язку між подружжям, батьками і дітьми, старшого покоління перед молодшим |
| Духовного спілкування | зумовлює духовне збагачення кожного члена сім’ї |
| Соціально-статусна | передбачає забезпечення членам сім’ї соціального статусу в суспільстві |
| Дозвіллєва | передбачає організацію раціонального дозвілля і спрямована на розвиток взаємного збагачення інтересів кожного члена сім’ї |
| Емоційна | забезпечує здійснення психологічного захисту кожного члена сім’ї |
| Соціокультурна | забезпечує
передачу певного досвіду, знань,
духовних цінностей, принципів
і способів поведінки від
старших молодшим, формування
інтересів, уподобань,
прагнень, які
мають глибоке пізнавальне |
Функції
сім’ї (за
Е. Ейдемиллером,
В. Юстицким
)
| Виховна | полягає у задоволенні індивідуальних потреб у батьківстві і материнстві, контактах з дітьми, їх вихованні, самореалізації у дітях. По відношенню до суспільства в ході виконання виховної функції сім’я забезпечує соціалізацію підростаючого покоління, підготовку нових членів суспільства |
| Господарсько-побутова | полягає в
задоволенні матеріальних потреб
членів сім’ї (в їжі, житлі тощо). сприяє збереженню їх здоров’я. В ходе виконання цієї функції забезпечується відновлення витрачених у праці фізичних сил |
| Емоційна | передбачає задоволення її членами потреб у симпатії, повазі. Визнання, емоційній підтримці, психологічному захисті. Ця функція забезпечує емоціональну стабілізацію членів суспільства, активно сприяє збереженню їх психічного здоров’я |
| Духовного (культурного) спілкування | спрямована на задоволення потреб у спільному проведенні дозвілля, взаємному духовому спілкуванні; відігріє значну роль у духовному розвитку членів суспільства |
Список використаних джерел:
- Алєксєєнко Т. Тенденції розвитку і класифікація батьківсько-дитячих стосунків в умовах сучасної сім’ї. // Збірник наукових праць Української Академії державного Управління при Президентові України / За заг. ред. В.М.Князєва, М.І. Пірен. – К.: Вид-во УАДУ, 2001. Вип. 1”А”. – 192 с.
- Алєксєєнко Т. У чому сутність гуманних взаємин батьків і дітей? / Т. Алєксєєнко // Рідна школа. – 2001. – № 3. – С.33-36.
- Антонець М. Джерело педагогічної наснаги: Родинознавче виховання Марія Антонець // Рідна школа. – 1992. – № 11– 12. – С. 20– 24.
- Амонашвили Ш.А. Как живете, дети? Посібник для вчителів / Ш.А. Амонашвили - М: 1986. - 175с. – С.22.
- Ашурко Ю. Педагогічна культура матері – запорука успішного виховання дітей. Факти. Проблеми. Роздуми / Ю. Ашурко // Рідна школа. – 1998. – №6. – С.65-68.
- Батіщева Г. Робота соціальних служб для молоді з молодою сім'єю Методичні рекомендації / Г . Батіщева, 3. Зайцева. - К.,1996. – 138 с.
- Бесіди з батьками молодших школярів / автор-упоряд. О.Є. Гордійчук. – К.: Шкільний світ. – 2010. – 112 с. – (Бібліотека «Шкільного світу»).
- Беспалько В. Основы теории педагогических систем: Проблемы и методы психологического обеспечения технологических обучающих систем / В. Беспалько– Воронеж: Изд-во ВГУ, 1977. – 215 с.
- Бондарчук О.І. Сім’я як осередок соціалізації дитини // Проблеми соціальної захищеності дітей в ринкових умовах / О.І. Бондарчук – К.: АЛД, 1998. – 95 с.
- Бондаровська В. У серці суспільства: сім’я як суспільна структура / В. Бондаровська // Рідна школа. – 1994. – №11. – С. 68–71.
- Боришевський М. Сімейне виховання як гарант морального становлення особистості / М. Боришевський // Початкова школа. – 1995. – №4. – С. 4-9.
- Бех І. Виховання підростаючої особистості на засадах нової методології / І. Бех // Педагогіка і психологія. – 1999. – № 3. – С. 5-14.
- Бурак З. Взаєморозуміння між батьками й дітьми: психологічні роздуми / З. Бурак // Початкова освіта. – 2009. – №12. – С.17-19.
- Великий тлумачний словник сучасної української мови / Уклад. і голов. ред. В. Т. Бусел– К.; Ірпінь: ВТФ «Перун», 2007. – 1736 с.
- Геник С. М. Усе починається з родини / С. М. Геник – Івано-Франківськ: Сіверсія ЛТД, 1998. – 725 с.
- Гончаренко С. Український тлумачний словник / С. Гончаренко – К.: Либідь, 1997. – 1576 с.
- Григорчук Т. Веселкове дитинство. (Технології виховної роботи з молодшими школярами). / Навчально-методичний посібник // Т. Григорчук, В. Іова, Л. Красномовець / – Кам’янець-Подільський: Абетка, 2001. – 116 с.
- Державна національна програма “Освіта” (“Україна XXI століття”). – К.: Райдуга, 1994. – С. 123-128
- Дитина в сім’ї / упоряд. Т.Науменко. – К.:Ред. Загальнопед. газ., 2005. - 128 с.
- Докукіна О. Виховання молодших школярів у сучасній українській сім’ї / О. Докукіна // Початкова школа. – 1997. – № 6. – С. 6-12.
- Дутка П. Підготовка майбутнього вчителя до морального виховання учнів / П. Дутка – К., 1996. – 269 с.
- Журба К. Духовні інтереси та ідеали сучасної сім’ї / К. Журба // Рідна школа. – 1998. – № 4. – С. 24-25.
- Зайченко І. Основи сімейного виховання // І. Зайченко Педагогіка: Начальний посібник. – Чернігів, 2003. – 376 с.
- Заслуженюк В. Батьки і діти: Взаєморозуміння і відчуження / В. Заслуженюк – М.: Уч. л-ра, 1996. - 458 с.
- Йовенко Л. Суспільство і сім’я: сучасні проблеми родинного виховання / Л. Йовенко // Рідна школа. – 2005. – №2. – С. 40-48.
- Калениченко Н. Проблема сім’ї та сімейного виховання в Україні (20-ті роки ХХ ст.) / Н. Калениченко // Шлях освіти. – 1997. – №4. – С. 47-51.
- Караковский В. Стать человеком. Общечеловеческие ценности – основа целостного учебно-воспитатильного процеса / В. Караковский – М., 1993. – 57-58.
- Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання: Навч. Посібник / С.Г. Карпенчук – К.: Вища школа, 1997. – 394 с.
- Каюков В. Духовні ідеали сім’ї – першооснова життя дитини / В. Каюков // Початкова школа. – 1997. – № 6. – С. 12-14.
- Клевченя М. Психологія педагогічної діяльності /За ред. Ф.І. Іващенко. –М., 1980. – С. 35-36
- Коваль А.Г. Соціальна педагогіка. Соціальна робота: Навч. Посібник / А.Г. Коваль– К.: ІЗМН, 1997. – С. 76-79
- Кононенко Н. Сім’я як осередок формування культури поведінки / Н. Кононенко // Рідна школа. – 2005. – №7. – С. 32-34.
- Конончук А. Соціальна ситуація формування особистості молодшого школяра в сім’ї / А. Конончук // Вісник Прикарпатського університету. Серія «Педагогіка». – Івано-Франківськ, 2001. – Вип. 6. – С. 149-153.
- Консультування сім’ї: методичні поради для консультування батьків. / За ред.. В. Постового. – К.: ДЦССМ, – Ч. 2. 2003. – 303 с.
- Концепція державної сімейної політики. Упорядники: Л.О. Юзефик, Н.М. Купина – Тернопіль: Астон, 2002. – С. 57-62.
- Концепція національного виховання // Освіта. – 1994. – 26 травня. – С. 12-13.
- Корнієнко С. Родинне дозвілля у початкових класах: Навчально-методичний посібник / Корнієнко С. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2000. – 164 с.
- Корчак Я. Як любити дітей / Я. Корчак – К.: Рад. шк, 1996. – 278 с.
- Кравець В. Психологія сімейного життя: Навч. Посібник / В. Кравець – Тернопіль, 1995. – 696 с.
- Кравченко Н. Ставлення батьків до проблеми виховання дітей / Н. Кравченко // Початкова освіта. – 2009. – № 12. – С.3-5.
- Кудрявцева В. Виховуємо дітей разом: робота вчителя початкових класів з батьками / В. Кудрявцева // Початкова освіта. – 2008. – № 21. – С.7-11.
- Кузмінський А. Педагогіка: Підручник. – К.: Знання-Прес, 2009. – 418 с.
- Кузь В. Материнська школа: виховання у родині / В. Кузь // Педагогіка і психологія. – 1995. – № 4. – С.125-131.
- Лихачев Б. Педагогика. Курс лекций: Учеб. Пособие / Б. Лихачев – М.: Юрайт, 1998. С. 178-187.
- Лютова Е. Тренінг ефективної взаємодії з дітьми: комплексна програма / Е.К. Лютова, Г.Б. Моніна. – СПб.: Речь, 2000. – 312 с.
- Макаренко А. Лекції про виховання дітей // Твори: У 7 т. / А. Макаренко – К. – Т. 4. – 1974. – С. 427-434.
- Марковська І. Тренінг взаємодії батьків з дітьми: цілі, задачі і основні принципи / І.М. Марковська. – СПб.: Речь, 2007. – 186 с.
- Матюша І.К. Гуманізація виховання і навчання в загальноосвітній школі. — К.: Вища школа, 1995. – С. 345 – 346.
- Мельник А. Родина – колиска духовного народження дитини / А. Мельник // Початкова освіта. – 2008. – № 21. – С. 3-4.
- Мезєнцева Г.О. Робота з батьками: Метод, посіб. кл. керівника. – К., 2000. – 85 с.
- Навчання і виховання учнів: Методичний посібник для вчителів / Упор.О.Я. Савченко – К.: Видавництво «Початкова школа», 2004. – С. 345-378.
- Неприцька О. К.Д. Ушинський про сімейне виховання (вибрані матеріали з творів) / О. Неприцька // Обдарована дитина. – 2002. – № 6. – С. 24-28.
- Нісімчук А.С. Сучасні педагогічні технології / А.С. Нісімчук – К., 2000. – С. 164-178.
- Огороднійчук
З. Виховання пізнавальних інтересів у
сім’ї
/ З. Огороднійчук // Початкова школа. – 1986. – № 7. – С. 70-75. - Омеляненко В. Педагогіка: Навч. Посібник / В. Омеляненко – Кіровоград, 2000. – С. 17-38.
- Організація роботи з батьками . Упорядники: Л.О. Юзефик, Н.М. Купина – Тернопіль: Астон, 2002. – С.121-143.
- Панок В. Взаємодія у системі «школа – батьки - діти» і функції психологічної служби освіти // Практична психологія у системі освіти. Питання організації та методики. – К., 1995. – С. 85.
- Педагогічні задачі і завдання для батьків / За ред. В.Г. Постового. – К.: Рад. школа, 189с.
- Педагогічний всеобуч батьків / упоряд. О. Л. Хромова, Т. В. Кравченко. – К.: Знання, 1990. – С. 19-49.
- Постовий В. Гармонія і дисгармонія стосунків батьків та дітей у сучасній родині / В. Постовий // Рідна школа. – 2001. – № 7. – С. 33-36.
- Постовий В. Ціннісні орієнтації української сім’ї (історико-педагогічний аспект) / В. Постовий // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 1. – С.185-190.
- Програма «Українська родина». Упорядники: Л.О Юзефик, Н.М. Купина – Тернопіль: Астон, 2002. – С.112-120.
- Психологічна допомога сімї: Посіб. / За ред. З. Г. Кісарчук. – К.: Вид-во Ін-ту соціології НАН України, 1988. – 334 с.
- Рибальченко І.М. Взаємодія з батьками. - Х.: Вид. група "Основа", 2007. – 208с.
- Робота з батьками молодших школярів/ упоряд. Т.Бишова. – К.: Шкільний світ, 2008. – С. 79-93.
- Родинне виховання: Школа і сім’я – виховуємо разом / упоряд. О.Хромова, Т.Бишова. – К.: Шкільний світ, 2007. – С. 86-103.
- Родинна педагогіка: Навчально-метод. посіб. / А.А. Марушкевич, В.Г. Постовий, Т.Ф. Алексєєнко та ін. – К.: Видавець ПАРАПАН, 2002. – 216 с.
- Савченко О. Я. Сімейне виховання. Молодші школярі / О. Я. Савченко – К.: Рад. школа. 1979. – 141 с.
- Сім’я і діти: Програма родинно-національного виховання та навчально-тематичний план педагогічної освіти батьків / Кол. авт.; За заг. ред В. Постового. – К.: ІЗМН, 1997. – 56 с.
- Скутіна В. Традиції формування гуманних якостей дітей у практиці родинного виховання / В. Скутіна, Т. Ткаченко // Рідна школа. – 2002. – № 7. – С. 33-34.
- Сметанський М. А.С. Макаренко та В.О. Сухомлинський про сімейне виховання / М. Сметанський // Рідна школа. – 2003. – № 9. – С. 12-14.
- Стельмахович М. Українці про сім’ю і родинне виховання / М. Стельмахович // Дошкільне виховання. – 1992. – № 12. – С. 6–7.
- Стельмахович М. Українська родинна педагогіка / М. Стельмахович // Позакласний час. – 2007. – № 12. – С. 11-26.
- Сухомлинський В.О. Мудрість батьківської любові / В.О Сухомлинський – М.: Мол. гвардія, 1988. – 614 с.
- Тарапушенко Т. Виховуємо особистість / Т. Тарапушенко // Початкова освіта. – 2009. – № 12. – С. 19-21.
- Фалькович Т. Нетрадиційні форми роботи з батьками / Т. Фалькович, Н. Толстоухова, Л. Обухова – М.: 5 за знания, 2005. – 216 с.
- Федоренко Д. Родинне виховання в античній Україні / Д. Федоренко, О. Федоренко // Початкова школа. – 2005. – № 3. – С. 40-42.
- Федяєва В. Сімейне виховання як об’єкт історико-педагогічних досліджень / В. Федяєва // Шлях освіти. – 2004. – № 2. – С. 50-53.
- Федорович Л. Дидактичні принципи моделювання взаємодії сім’ї, дошкільної установи , школи / Л. Федорович // Рідна школа. – 1999. – № 9. – С.65-68.
- Хільковець В. Вплив батьків на формування характеру дитини або чому яблуко від яблуні недалеко падає / В. Хільковець // Педагогічний вісник. – 2003. – № 2. – С. 25-26.
- Чолкан М. Поради батькам / М. Чолкан // Розкажіть онуку. – 2010. – № 9. – С. 24-26.
- Шанскова Т. Соціально-педагогічна підготовка до роботи з батьками учнів: Методичні рекомендації для студентів і викладачів факультету підготовки майбутніх вчителів початкових класів вищих педагогічних навчальних закладів/ За ред. докт. пед. наук О.А. Дубасенюк. – Житомир: 2000. – 100с.
- Щербакова А.В. Гуманістичні виховні системи вчора і сьогодні / А.В Щербакова – К.: Пед. общ. Рад., 1998. – 458 с.
- Щербань П. Психологія сучасної сім’ї та педагогіка сімейних взаємин / П. Щербань // Рідна школа. – 2005. – № 2. – С. 14-15.
- Ягупов В. Педагогіка: Навчальний посібник / В. Ягупов – К.: Либідь, 2008. – 560 с.
- Якубова Ю.М. Особистість та сім`я в епоху соціальних трансформацій: Соціальна політика в Україні та сучасній стратегій адаптації населення / Ю.М. Якубова– К.: НВФ "Студцентр", 1998. – 204с.