Формирование представлений об Олимпийских играх у детей старшего дошкольного возраста

Первый этап – подготовительный.

№	Работа с педагогами	Работа с детьми	Работа с родителями
1	Создание организационного комитета в составе заведующего, методиста, инструктора по физической культуре, музыкальных руководителей, воспитателей-тренеров (творческой инициативной группы).	Рассматривание иллюстраций, книг, журналов, видео и  фотоматериалов о зимних видах спорта, выдающихся спортсменах, которые прославили нашу Родину в разные годы.	Знакомство с проектной деятельностью (беседы, консультации). Информирование о начале и содержании Зимних Олимпийских игр.
2	Утверждение плана организационно-подготовительных мероприятий, разработка программы и сценария закрытия и открытия олимпиады.  Разработка Положения	Просмотр мультфильмов на олимпийскую тему и презентации о зимних олимпийских видах спорта.	Изготовление спортивного оборудования и  подготовка спортивной экипировки для детей.
3	Формирование следующих служб: техническая, музыкальная, секретариат олимпиады, художественного оформления, судейская коллегия.	Знакомство с историческим происхождением и зарождением Олимпийских игр. «Из истории Олимпийских игр», презентация для детей «Олимпийские зимние виды спорта».	Сбор информации об истории Олимпийских игр, о зимних  видах большого  спорта, фото и видео материалов.
4	Подготовка спортивных площадок: лабиринт для слалома,  лыжни для биатлона, заливка катка для кёрлинга, постройка горки для скоростного спуска, изготовление необходимого оборудования.	Физическая подготовка детей ДОУ (в процессе физкультурных занятий, утренней гимнастики, подвижных игр и упражнений на прогулке).	Оформление информационных стендов, папок-передвижек, консультаций о пользе ЗОЖ.
5	Подготовка грамот,  дипломов, медалей и призов для  участников соревнований.

 

Второй этап – основной:

Проведение зимних спортивных игр «Олимпионик».

Соревнования проходили в течение недели.

• Открытие зимних спортивных игр «Олимпионик»:
• театрализованное представление «Зарождение Олимпийского огня» (суббота)
• Соревнования между родителями 5 команд. «Серсо» и «Кёрлинг».
• «День  саночника» - понедельник
• «День биатлониста» - вторник
• «День хоккеиста» - среда
• «День скоростного спуска» - четверг
• Закрытие зимних спортивных игр. Награждение победителей и участников соревнований. Концерт.

 

Третий этап – заключительный

 

Презентация материалов проекта:

  «Олимпийские зимние виды спорта». 
Выставка рисунков «Олимпийские игры глазами детей»

Фото отчет по Олимпийским играм в группах.

Освещение мероприятия в районных СМИ

Презентация проекта.

Рефлексия.

Ожидаемые результаты:

Объединение  детей и родителей, улучшение  взаимодействия  между ними;  Приобщение  к совместному проведению досугов  и активному здоровому образу жизни; Пропаганда здорового образа жизни и взаимодействия семьи и ДОУ в организации физического воспитания подрастающего поколения через СМИ и интернет ресурсы. Развитие  положительных  эмоций в результате совместной деятельности родителей – детей – педагогов (патриотизм, гордость за свою Родину, нравственная закалка – умение побеждать и проигрывать); повышение педагогической грамотности родителей; Установление прочных партнерских взаимоотношений между  ДОУ и семьей. Повышение степени включенности родителей в воспитательно – образовательный  процесс детского сада.

 

Заключение:

В результате проведённой нами работы все поставленные задачи были реализованы.

Знания детей увеличились, у них появились больше представлений об Олимпийских играх, спортсменах, символах, видах олимпийских игр, которые способствуют умственному и физическому развитию ребёнка. Поставленная нами цель – формирование представлений у детей об Олимпийских играх – была достигнута.

Олимпийские игры - всемирный праздник молодости, физического совершенства, красоты, арена, на которой человек снова и снова подтверждает, что не существует предела его возможностям. Олимпийские игры – это не только крупнейшие соревнования нашего времени, в которых участвуют сильнейшие атлеты всех континентов, это многочисленные встречи, деловые контакты, это праздник мира, молодости и здоровья. В ходе анализа литературы по теме нами были уточнены особенности влияния олимпийских игр на детей старшего дошкольного возраста. Ребёнок 6-7-го года жизни владеет в общих видах всеми видами основных движений. Совершенствуются движения, ловкость. У старших дошкольников активно проявляется интерес к коллективным формам деятельности и в то же время – стремление в игре и других видах деятельности быть первым, лучшим; появляется потребность поступать в соответствии с установленными правилами и этическими нормами и т.д.

Детский спорт – особый вид творчества. Поэтому наш коллектив в настоящее время продолжает создавать условия для наиболее полного раскрытия и развития ребят. Стоит один раз увидеть радость на лице ребенка, удовлетворение воспитателей от полученных результатов, благодарность родителей, чтобы эти праздники стали традицией.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Литература:

1. 100 вопросов – 100 ответов: Всё о спорте / Авт. сост. Н. Долгополов; консультант Л. Лебедев. – М.: Мол. гвардия, 1980. – 340 с.
2. Варфоломеева З.С., Портнов Д.О. Олимпийское образование как фактор социализации школьников: теоретико-методический аспект // В мире научных открытий. Красноярск: НИЦ, 2011, №4.1 (16). Гуманитарные и общественные науки. С.545-550.
3. Выготский Л.С. Вопросы детской психологии. СПб., 1997.
4. Егоров Г.Е. Классификация видов спорта по характеру их влияния на опорно-двигательный аппарат спортсмена и некоторые рекомендации по рациональной ориентации детей в спорте. // В сб.: Актуальные вопросы травматологии и ортопедии. - Л.: 2003. - С. 105 – 107
5. Иваненко М.А. Педагогическое сопровождение социально-личностного развития ребенка в период детства. Екатеринбург, 2005. 22 с.
6. История физической культуры и спорта: Учебник. // Под ред. В.В. Столбова. - М.: Физкультура и спорт, 2004. - 272 с.
7. Кобринский М.Е., Кокашинский А.А. Олимпийское образование // Мир спорта. 2001. №4.С. 36
8. Козырева О.В. Спортивное воспитание детей дошкольного возраста в системе их гуманистического воспитания. - М., 2002. 50 с.
9. Олимпийские игры: Пособие для учащихся/ К. М. Колобкова, Е. Л. Озерецкая – М., 1958. – 64 с.
10. Михневич О., Кулинкович Е. Олимпийское образование и формирование национального самосознания // Молодёжь – наука – олимпизм: Международный форум. М., 1998. С. 162 – 163.
11. Олимпийское образование дошкольников: Метод. пособие / Авт.-сост.: С. О. Филиппова, Т. В. Волосникова, Н. В. Лебедева и др.; Под ред. С. О. Филипповой. – СПб.: 2001. – 143 с.
12. Поликарпова, Г.М. Олимпийское образование и воспитание как предмет педагогического исследования. Великий Новгород, 2003. 45 с.
13. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / С.Л. Рубинштейн. - СПб.: Питер, 1999. - 720 с.
14. Степаненкова Э. Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребёнка / Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.- 368с.
15. Усаков В.И. Программа олимпийского воспитания и образования дошкольников.
16. Холодов Ж.К., Кузнецов B.C. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие. - М.: «Академия», 2003. - 480 с.
17. Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях: учеб. Для учащихся пед. Училищ. - 3-е изд. - М.: Просвещение, 1984
18. Чернецкий Ю.М. Концептуальные основы олимпийского образования. Челябинск, 2001. 80 с.

 

 

 

Приложение 1

 

Положение о проведении зимних спортивных игр «Олимпионик»

УТВЕРЖДАЮ

Заведующий МБДОУ  
детский сад «Лесная поляна»

от "__" ________________ 20____ г.

1. Цели и задачи

1.1. Популяризация зимних видов  спорта среди дошкольников и  их родителей, приобщение к  традициям  большого спорта.

1.2. Укрепление здоровья детей.

1.3. Выявление спортивных  интересов, склонностей  и способностей  детей: сильнейших лыжников, хоккеистов, саночников.

1.3. Развивать быстроту, ловкость, силу, точность, выносливость.

1.4. Воспитывать  у детей координационные  способности, настойчивость, упорство, чувство  товарищества и умение  побеждать и проигрывать.

2. Место  и время проведения

2.1. Соревнование проводится на  территории МБДОУ детский сад  «Лесная поляна» 

                           с 08.02 2014г. по 14.02. 2014г

3. Программа  соревнований

3.1 Открытие зимних спортивных соревнований «Олимпионик»

                   08.02.2014г.  в 13 ч 00 мин.

Шествие команд-участников.

Приветствие:   Главный судья- заведующий МБДОУ детский сад «Лесная поляна», Зам.Главы МО «Северо-Байкальский район»

Театрализованное представление «Олимпийские огоньки».

 Зажжение  олимпийского огня.

 Поднятие олимпийского флага.

Чаепитие. 13ч.30мин.

3.2 Соревнования между родителями.

14ч.00мин – керлинг - мамы;  

14.00 –«Василёк», «Земляничка», «Солнышко».

14.30 – «Улыбка».  15.00 – «Незабудка».

 Серсо – папы

3.3.  Понедельник – День  саночника.

  11.00.ч. – «Василёк», «Земляничка», «Солнышко».

11.30ч. – «Незабудка», «Улыбка».

3.4.  Вторник - День биатлониста         

  11.00ч – Девочки.

  11.20ч.- «Василёк», «Земляничка», «Солнышко».

  11.50ч.- «Незабудка»,  «Улыбка».

3.3. Среда  - День хоккеиста                

                                                      11.00ч – сан. группа «Василёк»

                                                       11.30ч – ст.группа «Солнышко», «Земляничка»

                                                       12.00ч – подг.группа «Незабудка», «Улыбка».

3.4. Четверг - День  скоростного спуска.            

                                                       11.00ч –  «Василёк», «Земляничка», «Солнышко».

                                                       11.30ч. – «Незабудка»,  «Улыбка».

                                                       12.00ч. – мальчики

3.5. Пятница,   14 февраля 2014г  в 16.30ч. Закрытие

Поздравление гостей.

 Награждение. Концерт.  Праздничный  салют.

4. Участники  соревнований 

4.1. В соревнованиях принимают участие дети санаторной группы «Василёк», старших «Земляничка» и «Солнышко»,  подготовительных групп «Незабудка» и «Улыбка»,  имеющие допуск врача к занятиям физической культурой, а также их родители.

5. Организация  соревнований

5.1. Организация соревнований возлагается  на главную судейскую коллегию:

главный судья: ……        главный секретарь: …., …….

             Судьи на видах соревнований:

Биатлон -  ………… 
Хоккей -   ………… 
Бобслей - ………… 
Слалом -   …………  
Керлинг – …………. 
Серсо -     …………..

6. Определение  и награждение победителей

6.1. Победители определяются по  наилучшему результату, показанному  в каждом виде соревнований  среди участников.

6.2. Победители награждаются  вымпелом, медалями, грамотами, сладкими призами.

ОБОРУДОВАНИЕ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ОЛИМПИАДЫ:

• флаги: олимпийский, детского сада;
• флагшток, подставки для других флагов;
• флажки для украшения и ограждения мест соревнований;
• факел и чаша для огня;
• плакаты с информацией об олимпиаде, спортивные призывы, лозунги, объявления;
• шары и мячи надувные для украшения;
• щиты с эмблемой команды (детского сада), щиты по видам спорта;
• эмблемы (повязки) для судей;
• секундомеры на каждый вид спорта;
• свистки, флажки на палочках для тренеров и судей;
• протоколы, карандаши, планшеты.
• спортивные формы для детей и взрослых;
• костюм для символа олимпиады, костюмы для показательных выступлений;
• атрибуты для болельщиков (флажки, султанчики, цветы и др.);
• музыкальная аппаратура, усилители, микрофон;
• кубы для награждения (1, 2, 3-е место);
• фотоаппарат, видеокамера (несколько по возможности);
• аптечка;
• медали, призы, дипломы и т. д. для награждения.

 

Приложение 2

 

Открытие игр «Олимпионик»