Развивающие игры для детей дошкольного возраста

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

 

 

 

 

 

 

 

 

2011-2012 учебный год

 

СОДЕРЖАНИЕ

Игры на внимание______________________________________________3

Игры на развитие памяти________________________________________7

Игра на развитие ориентирования в пространстве.___________________________________11

Игра на развитие логического мышления, быстроты реакции._________________________12

Упражнения на визуализацию.____________________________________13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Игры на внимание

• ЗАПРЕЩЕННАЯ БУКВА

 

В этой игре каждому придется следить за самим собой, чтобы не проговориться. А проговориться не мудрено, как мы в этом сейчас убедимся.

 Одного из участников  игры назначают водящим. Поочередно  обращаясь к играющим, водящий каждому задает какой-нибудь несложный вопрос, требуя на него немедленного ответа. Например: "Сколько тебе лет?", "С кем ты сидишь на парте?", "Какое ты любишь варенье?" и т. п. Тот, к кому обращен вопрос, должен тотчас же дать любой ответ, но не употребляя в своей фразе буквы, которая по уговору объявлена запрещенной.

 Предположим, что запрещенной  объявлена буква "А". Разумеется, водящий постарается подыскать  каверзные вопросы, отвечая на  которые обойтись без буквы "А" было бы затруднительно. "Как  тебя зовут?" — спросит он, скажем, товарища, которого зовут Ваня. Ясно, что тот не может назвать  своего имени. Придется ему отделаться  шуткой. "Не могу вспомнить!" — ответит он, находчиво обходя  приготовленную для него ловушку. Тогда водящий с таким же  неожиданным вопросом обратится  к другому участнику игры.

 Игра ведется в быстром  темпе, долго раздумывать не разрешается. Замешкался, не ответил сразу  или же, растерявшись, употребил  в своем ответе запрещенную  букву, становись на место водящего  и задавай вопросы. Победителями  мы будем считать тех, кто ни  разу не попал в ловушку  и давал быстрые, находчивые ответы.

• СКРЫТАЯ ПОДСКАЗКА

 В этой игре разрешается  подсказывать, хотя и не совсем  обычным способом. Выбираем водящего  и объявляем его отгадчиком. Попросим  отгадчика на минутку уйти  из комнаты или отойти в  сторонку. Тем временем загадаем  какое-нибудь слово. Это должно  быть имя существительное единственного  числа, состоящее из четырех-пяти  букв, причем все буквы в нем  должны быть разные, например "стол", "комар", "доска", "парус" и т. п. Таких слов множество, подбирать  их долго не придется. Задача  водящего — отгадать задуманное  нами слово. Так как это трудно, то придется ему помочь, то  есть кое-что подсказать, но, разумеется, не прямо, а каким-нибудь косвенным  путем, полагаясь на его сообразительность  и внимание.

 Предположим, что загаданное  слово "комар". Отгадчику оно  неизвестно. — Прошу подсказать  первую букву, — обращается он  к играющим. Это его право—требовать подсказку, причем подсказывать могут три любых участника игры, каждый по-своему. Первая буква загаданного слова "К". Как же подсказать ее, прямо не называя? Делается это таким образом. Трое играющих поочередно произносят по одному какому-нибудь слову, односложному или двухсложному, в состав которого входит буква "К". Допустим, один назовет слово "компас", другой — "сурок", третий — "капля". Во всех трех словах повторяется буква "К". Отгадчик выделит эту букву и запомнит ее. — Давайте вторую букву! — требует он. Трое других играющих подскажут ему вторую букву, скажем, такими словами: "урок", "слон", "крот". Выделив трижды повторяемую в них букву "О", отгадчик постарается ее также запомнить.

 

 Если отгадчик будет  внимателен и не запутается  в наших подсказках, то мы предоставим  ему право самому назначить  нового водящего, чтобы продолжить  игру. А если не отгадает задуманного  нами слова, мы снова заставим  его водить: пусть еще потренирует  свое внимание.

• СПРЯТАННОЕ СЛОВО

В играх часто ищут спрятанный предмет. Но прятать и отыскивать можно не только предметы. В игре, с которой мы сейчас познакомимся, искать придется спрятанные слова. А прятать их мы будем среди других слов.

 В такой игре зоркость  глаза и наблюдательность уже  не помогут, понадобятся другие  качества: сосредоточенность, внимание  и находчивость. Начинается игра, как обычно, с выбора водящего. Мы будем "прятать" слова, он  будет их "отыскивать".

 Попросим водящего  на некоторое время уйти из  комнаты и загадаем какую-нибудь  известную пословицу или строчку  из всем знакомого стихотворения. Допустим, мы решили спрятать пословицу "Язык до Киева доведет". Разобьем этот текст на части: "язык", "до Киева", "доведет". Для чего нужна такая разбивка, станет понятным из дальнейшего описания игры. Возвращается водящий. Ему докладывают, что "спрятана" пословица и что он, приступая к ее поискам, может задать три любых вопроса трем любым участникам игры. Водящий поймет, что текст загаданной пословицы разделен на три части и что первый, к кому обратится он с вопросом, должен вставить в свою ответную фразу первую часть загаданного текста, второй — вторую часть текста и третий — последнюю часть текста.

 Посмотрим, как это  получится. "Что ты видел сегодня  во сне?" — предположим, спросит  водящий одного из участников  игры. Тому нужно ввести в свои  ответ первую часть загаданного  текста — слово "язык", но  так, чтобы получше спрятать его среди других слов. Он может сказать: "Видел во сне, что я приехал в чужой город, зашел в столовую, и там мне подали такое блюдо, что и название его невозможно выговорить: язык сломаешь".

"Где растут лимоны?" — допустим, спросит водящий другого. Тот может отделаться шуткой: "В теплых странах и в саду у моего дедушки: он живет в колхозе, двадцать километров не доезжая до Киева".

 Фраза как будто  и гладкая, но слова "до Киева", быть может, заставят водящего  насторожиться и взять их на  заметку.

 На последний вопрос, каким бы он ни был, можно  дать уклончивый ответ: "Не  будь таким любопытным, это до  добра не доведет". А теперь  пусть водящий догадается, какая пословица нами загадана.

• ЧТО ИЗМЕНИЛОСЬ?

Игра проводится так. Мелкие предметы (ластик, карандаш, блокнот, спичка и т. п. В количестве 10-15 штук) раскладывают на столе и накрывают газетой. Кто первый желает проверить свою наблюдательность, пожалуйста, просим к столу! Ему предлагают в течение 30 секунд (считают до 30) ознакомиться с расположением предметов; потом он должен повернуться спиной к столу, а в это время три или четыре предмета перекладывают на другие места. Снова 30 секунд дается на осмотр предметов, после чего опять накрывают их газетным листом.

 

 Теперь спросим играющего: что изменилось в расположении  предметов, какие из них были  переложены?

 Не думайте, что ответить  на этот вопрос всегда будет  легко! Ответы оцениваются в очках. За каждый правильно указанный  предмет играющему засчитывается  в выигрыш 1 очко, но зато и за  каждую ошибку 1 очко снимается  из числа выигранных.

Ошибкой считается, когда назван предмет, который не перекладывался на другое место.

Перемешаем свою "коллекцию", разложив предметы в другом порядке, и позовем к столу другого участника игры. Так один за другим пройдут испытание все участники команды.

Условия игры для всех должны быть одинаковые: если для первого играющего меняли местами четыре предмета, то и для остальных перекладывают столько же. В этом случае лучший результат — 4 выигранных очка. Всех, кто пройдет испытание с таким результатом, будем считать победителями в игре.

• ВСЕ ПОМНЮ

 Эту веселую игру  можно провести вдвоем, втроем  и даже вчетвером, состязаясь  в умении запоминать слова  в заданном порядке.

 За соблюдением этого  условия следит судья, который  по ходу игры ведет контрольный  листок, записывая названные игроками  слова.

 Слова подбираются  на определенную тему, как, например, названия городов, названия растений  или животных.

 Допустим, что тема  игры — названия городов. Конечно, города лучше называть общеизвестные, их легче запомнить.

 Итак, начинаем игру. Участники  состязания садятся в кружок.

 — Тула, — говорит  один. Судья тотчас же записывает  это слово в контрольный листок.

Второй игрок, повторяя названный город, добавляет к нему название другого города:

— Тула, Полтава.

 — Тула, Полтава, Омск, — объявляет третий.

Если играют трое, то очередь переходит снова к первому. Он должен пополнить перечень городов еще одним названием. Например.

 — Тула, Полтава, Омск, Владивосток. Так, каждый раз прибавляя  по одному городу, играющие в  свой очередной ход должны  повторять все названные раньше  города, упоминая их в том же  порядке и не пропуская ни  одного 

Вначале это дается сравнительно легко, но когда перечень названий перешагнет за десяток, поневоле начнешь запинаться А судья, приписывая в свой контрольный листок каждое вновь добавленное слово, зорко следит, не пропустит ли кто-нибудь хоть одно из них Допустивший ошибку выбывает из игры Оставшиеся продолжают состязание, пока кто-нибудь из них не окажется победителем.

Разделите всех желающих принять участие в этой игре на тройки. В каждой тройке кто-то станет победителем. А потом устройте финальную встречу победителей на звание чемпиона в этой интересной игре.

• ПОДАРКИ

 Одного из участников  игры выбирают водящим 

 — Мы слышали, что  вы отправляетесь в путешествие, — говорят ему, — и побываете  в разных городах?

Водящий подтверждает это и спрашивает, не будет ли ему каких-либо поручений.

 Да, поручений будет  много. Все играющие поочередно  обращаются к нему с личными  просьбами 

— Будете в Костроме, — говорит один,— загляните к моей бабушке. Передайте ей привет. Если от нее будет посылочка, не откажите в любезности прихватить с собой

 — У меня дядя  в Саратове, навестите его,—просит другой—Он мне обещал что-то прислать, так уж будьте добры.

 Каждый называет тот  или иной город и своего  родственника или приятеля, к  которому просит зайти. По условиям  игры города называются общеизвестные, и начальные буквы в их названиях  должны быть разные.

 Водящий — человек на редкость отзывчивый и, выслушав просьбы играющих, обещает все выполнить. Попрощавшись, он отправляется в свой далекий путь, то есть выходит из комнаты.

"Путешествие" водящего  продолжаются не более 5 минут. Этого  вполне достаточно, чтобы придумать, кому что привезти. Выбирая подарки, водящий руководствуется следующим  правилом, нужно, чтобы название  подарка начиналось с той же  буквы, что и название города, откуда он привезен, а передать  подарок нужно тому, кто этот  город назвал. Так, например, назвавшему  город Кострому можно привезти  кошку или калоши и т.п., а  племяннику от его дядюшки  из Саратова — самовар, скажем, или свисток Чем смешнее подарок, тем с большим удовольствием  будет принят он играющими 

 Главная забота водящего, таким образом, состоит в том, чтобы твердо запомнить, кто из играющих какой город назвал, а подарок ему придумать — это дело несложное

"Путешествие" закончено. Все поздравляют водящего с  благополучным возвращением. Начинается  раздача подарков.

 — Был у вашего  дедушки, — обращается водящий  к кому-либо из играющих — Он прислал вам ошейник.

Если тот, кому предназначается этот подарок, называл Орел или Омск, то, следовательно, ошибки нет и подарок вручен правильно. Остается только поблагодарить любезного путешественника. Если же водящий ошибается, то играющий не примет у него подарка.

 Когда играет больше 5 человек, то одна ошибка в  расчет не принимается. Но за  две ошибки водящего штрафуют: он снова собирает поручения  и вторично отправляется в свое «дальнее путешествие»

 

Игры на развитие памяти

• Скороговорки разной длины

(слуховая память) (5 слов.) (7 слов.)

 Для начала предложите  детям повторить за вами наизусть  скороговорки, в которых количество  слов увеличивается в прогрессии: Наш Полкан попал в капкан.

 Везет Сенька с Санькой  Соньку на санках

 Три свиристели еле-еле  свистели на ели.

 Грабли. - грести, полозья - ползти.

(7 слов.) метла - мести, весла - везти,

(8 слов.) Шел Шура по  шоссе к Саше в шашки играть.

(9 слов.)

 Бык тупогуб, тупогубенький бычок, у быка бела губа была тупа.

(10 слов.)

 В поле затопали  кони. От топота копыт пыль  по полю летит.

(11 слов.)

 У Маши в каше  мошка. Сложила кашу в плошку  и

 накормила кошку. (12 слов. )

• На ком оборвется?

(слуховая память)

 Число играющих должно быть четное. Все садятся в круг и рассчитываются на первый-второй. Первые - одна команда, вторые - другая.

 Начинает любой играющий: он говорит какое-нибудь слово, сидяший рядом с ним повторяет его и называет другое слово, не связанное по смыслу с первые; третий повторяет первые два слова и говорит свое (например: крыша, булка, Иван и т.д.). Так говорят по кругу все подряд, пока кто-либо не забудет последовательности слов, и тогда его команда проигрывает.

 Игра начинается снова, и первым говорит тот, кто сидит  рядом с проигравшим.

• Увидел, услышал - запомни!

(слуховая и зрительная  память)

 Память на числа  очень часто нужна на практике.

 Играющие садятся вокруг стола. Кто-то записывает для себя пять однозначных чисел, затем один раз четко их произносит. После этого каждый должен написать их на своей бумажке в том же порядке. Продиктовавший числа проверяет их у всех.