Дошкольник в мире игрушек

ИГРУШКИ И  РАЗВИВАЮЩИЕ ПОСОБИЯ, КОТОРЫЕ МОЖНО СДЕЛАТЬ СВОИМИ РУКАМИ

Пустые банки, коробки, пакеты из-под соков, флаконы можно использовать для изготовления развивающих пособий. Вот несколько советов, как превратить ненужные вещи в развивающие игрушки или сделать эксклюзивные варианты дидактических игр.

Какие же игрушки  нужны ребенку-дошкольнику?

Основная игрушка — кукла. Это не просто игрушка, это товарищ  в игре, особенно для детей, не имеющих дома сверстников, с которыми они могли бы играть. Кукла в игре заменяет человека, она также может выполнить ту или иную роль. Это не обязательно ребенок, за которым можно ухаживать, которого можно кормить, укладывать спать, баюкать, мыть, ходить с ним гулять. Кукла может быть учеником, а ребенок— учителем; она может приходить в гости, быть пассажиром, кассиром и т. д.

Какой должна быть кукла? Лучше всего  подходит для игр кукла с целлулоидной головкой и двигающимися конечностями. Одежда куклы обязательно должна сниматься, и у нее должны быть разнообразные костюмы, которые легко сшить самим. Гардероб куклы надо хранить в специальном ящике или коробке. Приучите ребенка заботиться о платье своей куклы, приводить его в порядок, складывать в определенное место.

Очень часто из нескольких кукол, имеющихся у ребенка, он предпочитает какую-нибудь одну. И вовсе не самую нарядную, самую большую или самую новую. Конечно, ребенку приятно, если кукла красива, но не это делает ее любимой. Самое важное — это возможность играть с ней в игры на самые разнообразные сюжеты. Чем разнообразнее эти возможности куклы, тем больше любит ее ребенок.

Любовь к определенной кукле  возникает и развивается у  ребенка в играх с нею. Чем  разнообразнее и содержательнее эти игры, тем больше привязывается ребенок к кукле. Ребенку достаточно 2—3 простых кукол, из которых одна может выполнять женские роли, другая — мужские, а третья — детские. Увеличить их количество можно тогда, когда ребенок переходит к играм, в которых необходимо большое количество участников. Это бывает обычно в старшем дошкольном возрасте. Здесь уже могут оказаться необходимыми наборы кукол (например, оловянные солдатики).

Хотя кукла и основная игрушка, но не только она необходима ребенку в игре. Нужны разнообразные игрушки.

 Все их можно разделить на три большие группы: сюжетные, строительные, различные материалы.

К сюжетным игрушкам относятся такие, которые наталкивают ребенка на игру с определенным содержанием. Это игрушечные звери, домашние животные и птицы: мишка, заяц, собака, корова, лошадь, утка. Некоторые из этих игрушек заменяют кукол. Игрушечных животных можно кормить, укладывать спать, с ними может быть разыграна игра в «зоологический сад», в «птичник».

Кукольная мебель, посуда, как правило, игрушки вспомогательные, но часто необходимые — с их помощью игра становится более развернутой, богатой по содержанию.

Известно также, как любят дети технические игрушки: пароходы, паровозы, самолеты, автомобили, экскаваторы, тракторы.

Вторую большую группу составляют строительные игрушки. Это или разборные домики, или мелкий и средний строительный материал. Строительный материал необходим для творческой игры ребенка. Из него можно возвести кукольный дом, мост, изгородь, лестницу — да мало ли построек, которые могут оказаться необходимыми в игре!

Нередко ролевая игра и начинается с постройки. Лишь закончив ее, ребенок  начинает обыгрывать построенное: заселяет дом жильцами, ставит возле моста  часовых, переезжает по мосту на автомобиле, переселяет в новые дома колхозников, открывает школу для детей, устраивает гараж для автомобилей, возит зерно на элеватор.

Не менее важными являются другие игровые материалы: катушки от ниток, обертки от конфет, колесики от старых, давно отслуживших свою службу игрушек, ракушки, камешки, гвоздики, палочки, разноцветные бумажки, спичечные коробки, кусочки материи...

Это как раз то, что часто родителями пренебрежительно именуется мусором. Вот характерный случай. Ребенок, готовивший чай для своих кукол, вдруг горько заплакал, роясь в своих игрушках: «Мои салфеточки, мои салфеточки, опять ты их выбросила!» Выяснилось, что мать, убирая игрушки в отсутствие ребенка, выбросила цветные бумажки от конфет. А теперь они понадобились для того, чтобы изображать в игре салфетки. Из-за невозможности принять гостей как следует, с салфетками, и плакал ребенок. Хорошо, что мать не сказала при этом: «Обойдешься и без салфеток», а тут же, вместе с ребенком, вырезала из цветной бумаги красивые, нарядные салфетки.

Этот случай показывает, как бережно следует относиться к материалам, собранным ребенком и бережно им сохраняемым для игр. Эти материалы нужны почти во всякой игре, потому что они могут заменять самые разнообразные предметы. Палочка послужит и градусником, и шприцем, и карандашом, и вилкой, и ножом; обертка от конфет — и салфеткой, и тарелочкой, и рецептом для больного; катушка от ниток — чашкой, самоваром, баночкой с лекарством...

Любой родитель согласится, что предпочтение, которое ребенок  отдает какому-то занятию либо определенной игрушке, довольно точно отражает особенности его душевного склада. Взрослея, человек обретает новые навыки и предпочтения, однако те психологические черты, которые были свойственны ему еще в детстве, находят отражение и в его зрелой личности.

Припомните, каким играм и игрушкам вы в детстве уделяли больше внимания. Психологи считают, что из этого можно сделать вполне определенные выводы о характере взрослого человека.

Пластилин. Вы обожаете усовершенствования. Причем, не ограничиваясь умозрительными рассуждениями, вы стараетесь своими руками создать новую реальность. Порой она настолько необычна, что трудно провести грань между вымыслом и действительностью. К сожалению, не все окружающие с энтузиазмом разделяют эту вашу игру. Они неохотно приспосабливаются к вашим потребностям — скорее, ждут этого от вас, а вы и сами не любите меняться, хотя не жалеете усилий, чтобы изменить мир.

Конструкторы. Если когда-то, к радости родителей, вы часами сидели за этой игрой, то вы, скорее всего, упорны, а порой и упрямы. Задумав что-нибудь, вы не свернете с выбранного пути. Вы немного недоверчивы, стараетесь все проверить сами. Не любите неожиданностей, предпочитаете привычный ход событий. Хотя все новое вас притягивает, вы не спешите окунуться в него с головой. И сами не очень любите менять что-то в себе.

Книги. Вы — неутомимый мечтатель. Любите путешествовать, не выходя из дома. Обладая пытливым умом, вы способны докопаться до самых глубин познания, однако порой запускаете будничные дела.

Краски. Вы чрезвычайно восприимчивы, способны улавливать тончайшие оттенки отношений, но реакция на них может быть разной. Если вам не удалось развить свои творческие способности, вы реагируете банально — депрессией или агрессией. Если же вам

повезло реализовать свой потенциал, то вы используете все краски своей богатой палитры. Вашему окружению можно позавидовать: вы тонкий, душевный      человек, с которым всегда уютно, вы открыты миру во всех его проявлениях   и   радуетесь полноте жизни.

Железная дорога. В детстве вас занимала не столько она  сама,   сколько   связанные с ней символы. Вы любите новые города и страны, новые знакомства. Вы любите двигаться по жизни с комфортом, останавливаясь там, где понравится, но вы нигде не склонны подолгу задерживаться, и потому ваша жизнь — череда встреч и расставаний.

Плюшевые игрушки  — мишки, собачки, зайчата. Вы любите новые ощущения и переживания. Интеллектуальные абстракции — не ваша стихия. Вам нужно все испытать, все прочувствовать, тяга к играм и забавам заложена в вас от природы. Важно только направить ее в нужное русло, иначе эмоции могут взять верх. Но без свежих впечатлений     вы     грустите и превращаетесь в нытика. Не найдя положительных эмоций, вполне можете спровоцировать кого-нибудь на отрицательные.

Куклы. Вам невероятно интересно знакомиться с новыми людьми для того, чтобы узнать их поближе. Вы затеваете с ними новые игры, которые, однако, недолговечны. Вы словно коллекционируете людей, стремитесь безгранично расширить свой кругозор общения. Не исключено, что судьбою вам предназначено изучать человеческую природу.

Солдатики. Вам с детства нравилось намечать тактические цели, планировать маневры. Возможно, позднее вы увлеклись шахматами, компьютерными играми. Вы все предварительно обдумаете и спланируете, прежде чем воплотите в жизнь свои намерения. Очень любите соревновательные игры, особенно — когда удается кого-то переиграть. Легко усваиваете новую информацию. Но успеха достигаете лишь тогда, когда подкрепляете игру своего интеллекта действием.

Фотоаппарат. Если с юных лет он был вашим любимцем, вы принадлежите к тому типу людей, которые желают удержать все впечатления в памяти. Достаточно малейшего повода, и образы прошлого встают перед вашим внутренним взором. Обычно вам трудно выразить свое душевное состояние, вы сильно зависите  от  оценок  окружающих, но слишком самолюбивы, чтобы в этом признаться.

Мяч. Вы — человек действия, не склонный к долгим и мучительным размышлениям. Если вы что-то'' задумали, то стремитесь действовать быстро и решительно, и вас трудно удержать. Будучи страстным любителем (соревнований, вы предпочитаете не просто наблюдать, но участвовать в них, активно влияя на ситуацию. Вы непритязательны в быту, отсутствие комфорта вас не смущает. Для полного счастья вам нужно общение с близкими по духу людьми, готовыми разделить и оценить вашу активность.

Гигиенические требования к игрушкам.

Успешное решение задач воспитания и обучения детей невозможно без оснащения дошкольных учреждений современными учебными пособиями и игрушками. Игрушка сопровождает ребенка с первых месяцев жизни и оказывает большое влияние на его развитие. Поэтому необходим серьезный подход к подбору и применению игрушек, уходу за ними.

Таким образом, при умелом применении игрушка может стать действенным средством всестороннего воспитания, обогатить жизнь ребенка.

Игрушка должна быть идеологически  выдержанной, функциональной, действующей, способствовать развитию умственных возможностей ребенка, его фантазии, воображения, выглядеть правдоподобно, давать правильное представление об изображаемом предмете. Необходимо соответствие игрушки полу и возрасту ребенка. Высокие требования предъявляются к художественному оформлению игрушки.

Существуют различные классификации  игрушек. Наиболее распространено разделение игрушек по принципу игрового назначения: сюжетно-образные, дидактические, технические, спортивные, театральные, музыкальные, строительные и игрушки-забавы. С гигиенических позиций классифицируют игрушки по материалу, из которого они изготовлены, и возрастной адресованности.