Анализ опроса учащихся с целью выявления отношения к Ф.К

 

Все мальчики (100%) 6, 8, 10 классов  и признают важность победы в  спортивных соревнованиях.  Девочки 6 класса в силу своего возраста и,  несмотря на противоречивое отношение к занятиям спортом, также присоединяются к этой группе. Им нравится побеждать, победа -  их цель соревнований. Иное отношение у девочек 10 и 8 класса, которые, возможно сомневаются в своих спортивных  результатах.  Их занятия спортом не всегда ассоциируются с победой.

16.Я всегда интересуюсь  физкультурно-спортивной работой  и принимаю в ней участие.

№	общ	6м	6д	общ	8м	8д	общ	10м	10д
1	4,3	0	9,1	25	0	42,8	9,5	0	15,4
2	8,7	0	18,2	16,7	0	28,6	14,3	0	23,1
3	13	8,3	18,2	4,2	0	7,1	14,3	12,5	15,4
4	26,1	16,7	36,4	4,2	0	7,1	14,3	12,5	15,4
5	47,8	75	18,2	50	100	14,3	47,6	75	30,8

 

Данные на этот вопрос противоречивы. Не все интересуются   физкультурно-спортивной работой и принимают  в ней участие особенно девочки 8,10,6 классов. Мальчики в этом вопросе более активны, особенно 8 класс.

17.Мне хочется заниматься  физическими упражнениями, чтобы  научиться красиво двигаться, иметь стройную фигуру и сильные мышцы.

№	общ	6м	6д	общ	8м	8д	общ	10м	10д
1	0	0	0	0	0	0	0	0	0
2	0	0	0	0	0	0	0	0	0
3	4,3	0	9,1	0	0	0	0	0	0
4	4,3	0	9,1	0	0	0	0	0	0
5	91,4	100	81,8	100	100	100	100	100	100

 

Все без исключения признают важность занятий физическими упражнениями в формировании фигуры подростка. Внешне выглядеть красивым, стройным диктует порой мода, общественное мнение.

18.Уроки физической культуры  привлекают меня играми и развлечениями.

№	общ	6м	6д	общ	8м	8д	общ	10м	10д
1	0	0	0	0	0	0	14,3	12,5	15,4
2	0	0	0	8,3	0	14,3	9,5	0	15,4
3	0	0	0	12,5	0	21,4	23,8	50	7,7
4	0	0	0	33,3	50	21,4	14,3	0	23,1
5	100	100	100	45,8	50	42,9	38,1	37,5	38,5

 

Отношение к играм 100% положительное у шестиклассников. Признают увлеченность спортивными играми  восьмиклассники, в меньшей степени десятиклассники. Это следует учесть на уроках физической культуры, выяснить, в чем проблематика вопроса.

19.Я участвую в спортивных  соревнованиях только тогда, когда  в них участвуют мои знакомые  и друзья.

№	общ	6м	6д	общ	8м	8д	общ	10м	10д
1	47,8	66,7	27,3	41,7	80	14,3	28,6	50	15,4
2	30,4	33,3	27,3	12,5	0	21,4	4,8	12,5	0
3	0	0	0	12,5	0	21,4	19	25	15,4
4	0	0	0	16,7	0	28,6	23,8	0	38,5
5	21,7	0	45,5	16,7	20	14,3	23,8	12,5	30,8

 

Самостоятельную позицию в занятиях спортом имеют основная масса обучающихся. Отличную позицию занимают некоторые девочки 6, 8, 10  классов (45,5%, 14,3%, 30,8% соответственно), а также мальчики 8 и 10 класса (20% и 12,5% соответственно). Общение  в подростковом возрасте играет основную роль, поэтому для многих ребят «чувство локтя просто необходимо» играет не последнее место в их жизни.

20.Активный отдых в  выходные дни, прогулки и подвижные  игры — это моя привычка.

№	общ	6м	6д	общ	8м	8д	общ	10м	10д
1	0	0	0	16,7	0	28,6	0	0	0
2	0	0	0	12,5	0	21,4	19	12,5	23,1
3	0	0	0	8,3	0	14,3	14,3	0	23,1
4	4,3	0	9,1	8,3	0	14,3	14,3	12,5	15,4
5	95,7	100	90,1	54,2	100	21,4	52,4	75	38,5

 

Особенно активно  отдыхать любят шестиклассники (мальчики  и  девочки), мальчики 8 класса. Основная масса обучающихся  выбирают активный отдых. Исключением  является часть  девочек 8 класса, частично девочки 10 класса. Возможно, это связано с ленью или подготовкой  к учебным предметам.

 

 

 

 

 

 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

В настоящее время пропагандистские усилия необходимо направить на создание привлекательного имиджа спортивного стиля жизни, моду на занятия спортом в досуговой деятельности. Важное значение средства массовой информации должны придавать раскрытию личности российского спортсмена, его положительного образа.

Пропаганда физической культуры должна адресоваться непосредственно человеку, убедительно показывать приоритетное значение физической культуры и спорта в воспитании населения, профилактике болезней, продлении активного долголетия, в борьбе с наркоманией, курением, употреблением алкоголя, другими негативными явлениями.

Изменение общественного сознания, возрастание идеалов здорового образа жизни в системе ценностей людей, особенно среди молодежи, должно сопровождаться интенсивным развитием спортивной инфраструктуры. Сегодня в России признаки таких изменений заметны.

Общий объем финансирования физической культуры и спорта из средств федерального бюджета за последние два года увеличился почти в три раза.

Возросло внимание к вопросам развития физической культуры и спорта в регионах, особенно со стороны губернаторов.

В последние годы Госкомспорт России установил очень тесные и деловые контакты с руководителями субъектов Российской Федерации, были проведены региональные совещания в федеральных округах.

Сегодня у нас есть хорошие перспективы для дальнейшего развития. Правительство Российской Федерации поддерживает курс Госкомспорта России, и это является залогом наших успехов.

 

 

 

 

 

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Бальсевич В.К. Физическая культура для всех и для каждого. М: Физкультура и спорт, 1988. с.164.

2. Виленский, М.Я. Ценности физической культуры и их интериоризация учащимися [Электронный ресурс] / М.Я.Виленский. - Режим доступа: http://spo.1september.ru/articlef.php

3. Железняк Ю.Д., Брехман Е.А., Савиных Л.Е … занятия по ТМФВС, теории и методики обучения предмету «Физическая культура  - М.: Изда-тельство МГОУ, 2008. – 260 с.

4. Коджаспирова, Г.М. Педагогика: Учебник / Г.М.Коджаспирова. - М.: Гардарики, 2004.

5. Кофмана Л.Б. Настольная книга учителя физической культуры / Под ред. проф. Кофмана Л.Б. - Москва: Физкультура и спорт,1998.

6. Крутецкий В.А., Психология обучения и воспитания школьников" (1976), . С. 294-299)

7. Курамшина Ю.Ф. Теория и методика физической культуры: Учебник / Под ред. Ю.Ф. Курамшина. – Москва: Советский спорт, 2004. С.198

8. Лях В.И. Методика физического воспитания учащихся 10-11 классов / Под ред. В.И.Ляха. – Москва, 1997.

9. Лях В.И. Тесты в физическом воспитании школьников. – Москва, 1998.

10. Лях В.И., Мейксон Г.Б. Кофман Л.Б. Концепция физического вос-питания и здоровья детей и подростков. - Москва: Фемида, 1992.