Содержание авторской программы по обучению детей на синтезаторе

Программа по предмету «Синтезатор» реализуется в структуре дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства.

В результате прохождения программного материала учащийся должен:

• иметь представление об устройстве синтезатора, практическом его применении;
• свободно владеть основными понятиями и терминами, характерными для данного инструмента;
• ориентироваться  в музыкальных стилях, направлениях и жанрах;
• знать основные тембры голосов;
• знать понятия ладовой и гармонической основы, буквенно-цифровые обозначения;
• создавать самостоятельно аранжировки, используя  стили и тембры, характерные данной эпохе, национальному колориту, жанровым особенностям музыкального произведения;
• владеть панелью управления синтезатора;
• уметь подбирать по слуху различные мелодии, а также, аккомпанемент к ним;
• читать с листа;
• уметь импровизировать;
• уметь сочинять.

 

Формы и методы контроля, система оценок

4. Аттестация: цели, виды, форма, содержание

Оценка качества реализации программы «Синтезатор» включает в себя текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую аттестацию обучающихся. В качестве средств текущего контроля успеваемости ОУ могут использоваться контрольные работы, устные опросы, письменные работы, тестирование, академические концерты, прослушивания, технические зачеты.

5. Требования к текущей аттестации

Текущий контроль успеваемости учащихся проводится в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.

Промежуточная аттестация проводится в форме контрольных уроков, зачетов и экзаменов. Контрольные уроки, зачёты и экзамены могут проходить в виде технических зачетов, академических концертов, исполнения концертных программ, письменных работ и устных опросов. Контрольные уроки и зачеты в рамках промежуточной аттестации проводятся на завершающих полугодие учебных занятиях в счет аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет.

По завершении изучения учебных предметов по итогам промежуточной аттестации обучающимся выставляется оценка, которая заносится в свидетельство об окончании ОУ.

6. Критерии оценки

Оценка «5» («отлично»):

-  артистичное поведение на сцене;

-  увлечённость исполнением;

- художественное исполнение средств музыкальной выразительности в соответствии с содержанием музыкального произведения;

-  слуховой контроль  собственного исполнения;

-  корректировка игры  при необходимой ситуации;

- свободное владение специфическими  технологическими видами исполнения;

-  убедительное понимание  чувства формы;

-  выразительность интонирования;

-  единство темпа;

-  ясность ритмической  пульсации;

-  яркое динамическое  разнообразие.

Оценка «4» («хорошо»):

-  незначительная нестабильность  психологического поведения на сцене;

- грамотное понимание  формообразования произведения, музыкального  языка, средств музыкальной выразительности;

-  недостаточный слуховой  контроль собственного исполнения; 

-  стабильность воспроизведения  нотного текста;

-  выразительность интонирования;

-  попытка передачи  динамического разнообразия;

-  единство темпа.

Оценка «3» («удовлетворительно»):

-  неустойчивое психологическое  состояние на сцене;

- формальное прочтение  авторского нотного текста без  образного осмысления музыки;

-  слабый слуховой контроль  собственного исполнения;

-  ограниченное понимание  динамических, аппликатурных, технологических  задач;

-  темпо-ритмическая неорганизованность;

-  слабое реагирование  на изменения фактуры, артикуляционных  штрихов;

-  однообразие и монотонность звучания.

Оценка «2» («неудовлетворительно»):

-  частые «срывы» и  остановки при исполнении;

-  отсутствие слухового  контроля собственного исполнения;

-  ошибки в воспроизведении  нотного текста;

-  низкое качество звукоизвлечения  и звуковедения;

-  отсутствие выразительного  интонирования;

-  метро - ритмическая  неустойчивость.