Раздел
1. «Россия
– Родина моя» 4
ч
Содержание:
Музыкальные образы родного края.
Песенность как отличительная
черта русской
музыки. Песня. Мелодия и аккомпанемент.
Мелодия.
Задачи:
- знакомство
детей с особенностями русской музыкальной
культуры,
- обобщение
и систематизация уже имеющегося музыкального
опыта,
- формирование
общечеловеческих нравственных ценностей,
- эстетическое
развитие
- воспитание
патриотизма.
|
№№
дата |
Тема урока
Используемый
муз. материал. |
Работа с
понятиями
|
Оборудование
|
1
|
Музыкальные
образы родного края. Мелодия – душа
музыки. М.Мусоргский.
Рассвет на Москве- реке.
А. Александров. Государственный
гимн России.
Н. Соловьёва, Г.Струве. Моя
Россия.
|
Родина, мелодия,
композитор. |
Аккордеон,
магнитофон, фортепиано, фонотека. Портрет
М. Мусоргского. |
2 |
Композитор
– исполнитель
– слушатель.
М.Глинка.
Патриотическая песня.
К. Ибряев, Ю. Чичков.
Здравствуй, Родина
моя!
|
Композитор,
исполнитель, слушатель, песня. |
Аккордеон,
магнитофон, фортепиано, фонотека. Портрет
М. Глинки. |
3 |
Песни
о моей Родине (мелодия, аккомпанемент;
запев, припев).
Н. Соловьёва,
Г.Струве. Моя Россия. К. Ибряев, Ю. Чичков.
Здравствуй, Родина
моя!
|
Мелодия, аккомпанемент;
запев, припев. |
Аккордеон,
магнитофон, фортепиано, фонотека. |
4 |
Музыкальная
азбука.
Ноты. Скрипичный
ключ. Нотный стан. Клавиатура.
Р. Роджерс.
«Звуки музыки» (фрагмент).
|
Ноты. Скрипичный
ключ. Нотный стан. Клавиатура.
|
Аккордеон,
магнитофон, фортепиано, фонотека. |
Раздел
2. «День,
полный событий» 5
ч
Содержание:
Мир ребенка в музыкальных
интонациях, образах. Детские пьесы С.
Прокофьева
и П. Чайковского. Музыкальный
инструмент: фортепиано.
Задачи:
- Знакомство
детей с творчеством русских композиторов
П. Чайковского и С. Прокофьева.
- обобщение
и систематизация уже имеющегося музыкального
опыта,
- формирование
общечеловеческих нравственных ценностей,
- эстетическое
развитие
|
5 |
Музыкальные
инструменты: фортепиано.
Звучащие картины. Детские пьесы для фортепиано:
танцевальность.
П.Чайковский.
«Детский альбом». Камаринская.
Вальс. Полька.
С.Прокофьев.
«Детская музыка». Вальс.
Тарантелла.
Ю. Яковлев,
Е. Крылатов. Колыбельная
медведицы.
|
Фортепиано,
форте, пиано, рояль, пианино, пианист,
танцевальность. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека. Портрет П. Чайковского,
С. Прокофьева. |
6 |
Детские
пьесы для фортепиано: Песенность
и маршевость.
С.Прокофьев.
«Детская музыка». Марш.
Шествие кузнечиков.
Ходит месяц над лугами.
П.Чайковский.
«Детский альбом». Марш
деревянных солдатиков.
Похороны куклы.
И. Ласманис,
Р. Паулс. Сонная песенка. |
Песенность,
маршевость.
Поступь,
интонация шага, ритмический рисунок. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека. Портрет П. Чайковского,
С. Прокофьева. |
7 |
Мир
ребенка в музыкальных
интонациях, образах.
С.Прокофьев.
«Детская музыка». Утро.
Вечер. Прогулка.
М.Мусоргский.
Из сюиты «Картинки
с выставки». Прогулка.
К. Ушинский,
А. Тома. Вечерняя песня. |
Интонации,
регистр, регистр высокий, средний,
низкий. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека Портрет С. Прокофьева,
М. Мусоргского. |
8 |
Сказочные
образы в музыке. Язык музыки: мелодия,
ритм, темп, динамика, регистры.
П.Чайковский.
«Детский альбом». Нянина
сказка. Баба Яга.
С.Прокофьев.
«Детская музыка». Сказочка.
Латышская
народная песня. Ай-я,
жу-жу.
|
Мелодия,
ритм, темп, динамика, регистры.
Мелодия,
аккомпанемент, вступление. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека Портрет П. Чайковского,
С. Прокофьева. |
9 |
Латышская
народная песня. Ай-я,
жу-жу. И. Ласманис, Р. Паулс. Сонная
песенка. Ю. Яковлев,
Е.
Крылатов. Колыбельная
медведицы. |
Интонация
колыбельной. Фраза. Вступление. Сопровождение.
Темп. Пиано. Выразительность. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека Портрет П. Чайковского |
Раздел
3. «О
России петь – что стремиться
в храм» 7 ч
Содержание:
Колокольные звоны России. Святые
земли Русской. Праздники православной
церкви: Рождество Христово. Молитва.
Хорал.
Задачи:
- знакомство
детей с духовными традициями России,
- формирование
общечеловеческих нравственных ценностей,
- эстетическое
развитие,
- воспитание
бережного отношения к духовному наследию
Родины.
|
10 |
Колокольные
звоны России.
М.Мусоргский.
Великий колокольный
звон. Из оперы «Борис
Годунов». Праздничный
трезвон. Красный
лаврский трезвон.
|
Голоса-тембры
колоколов. Благо. Благовест. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека, портрет М. Мусоргского. |
11 |
Святые
земли Русской: образ
Александра Невского
в музыке. С.Прокофьев.
Кантата «Александр
Невский». Песнь об Александре
Невском.
|
Песнь, хор,
народные песнопения, молитва. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека, портрет С. Прокофьева. |
12 |
Святые
земли Русской: образ
Александра Невского
в музыке. С.Прокофьев.
Кантата «Александр
Невский». Вставайте,
люди русские.
|
Песнь, хор,
народные песнопения, молитва. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека, портрет С. Прокофьева. |
13 |
Святые
земли Русской: образ
Сергия Радонежского
в музыке в музыке.
Напев
Оптиной пустыни.
О, Преславного чудесе.
|
Народные
песнопения. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека |
14 |
Музыка
в храме.
П.
Чайковский. «Детский
альбом». Утренняя молитва.
В церкви.
|
Песнь, хор,
народные песнопения, молитва |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека, портрет П. Чайковского. |
15
|
Музыкальный
инструмент – орган.
Ария, хорал.
И.-С.
Бах. Хорал. Ария.
|
Орган. Ария,
хорал. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека, портрет И. С. Баха. |
16
|
Праздники
Православной церкви:
Рождество Христово. Рождественские
народные песнопения.
|
Народные
песнопения. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека |
Раздел
4. «Гори,
гори ясно, чтобы не погасло» 4
ч
Содержание:
Мотив, напев, наигрыш. Оркестр русских
народных инструментов. Вариации в
русской народной музыке. Музыка в народном
стиле. Обряды и праздники
русского народа: проводы зимы, встреча
весны. Опыты сочинения мелодии на
тексты народных песенок, закличек, потешек.
Масленица. Масленичные песенки.
Встреча весны. Песенки-заклички,
игры, хороводы.
Задачи:
- знакомить
детей с особенностями русского фольклора,
- формирование
общечеловеческих нравственных ценностей,
- эстетическое
развитие,
- воспитание
бережного отношения к истории Родины.
|
17 |
Фольклор
– народная мудрость. Русские народные
инструменты. Оркестр народных инструментов.
Русская нар. песня.
Калинка.
Вариации
на тему р.н.п. Светит
месяц.
|
Гусли. Рожок.
Гармонь. Балалайка. Ложки. Оркестр
русских народных инструментов. Пляска.
Наигрыш. Ритмическая партитура. Вариации.
|
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека |
18 |
Жанры
русских народных
песен. Музыка в народном стиле. Мотив,
напев, наигрыш. Играем в композитора.
П.Чайковский.
«Детский альбом». Камаринская.
|
Русские
народные песни, пляски, хороводы. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека |
19 |
Праздники
русского народа: проводы
зимы (Масленица), встреча
весны. Песни, танцы на народном празднике.
Русская
народная песня-игра. Бояре,
а мы к вам пришли.
|
Песня-игра.
Песня-диалог. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека |
20 |
Праздники
русского народа: проводы
зимы (Масленица), встреча
весны. Игры на народном празднике.
|
Русские
народные песни, пляски, хороводы. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека |
Раздел
5. «В
музыкальном театре» 6
ч
Содержание:
Опера и балет. Песенность, танцевальность,
маршевость в опере и балете.
Симфонический оркестр. Роль дирижёра.
Режиссёра, художника в создании
музыкального спектакля. Темы
– характеристики действующих
лиц. Детский
музыкальный театр.
Задачи:
- расширять
представления учащихся о балете и опере,
- формирование
общечеловеческих нравственных ценностей,
- эстетическое
развитие,
- воспитание
бережного отношения к культурному наследию
Родины.
|
21 |
Характерные
черты музыкального
спектакля.
В. Луговой,
Г. Гладков.
Песня-спор.
|
Музыкальный
диалог. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека |
22 |
Детский
музыкальный театр.
М.
Коваль. Детская опера
«Волк и семеро
козлят». |
Театр, опера,
хор, певец, солист. Песенность, тема. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека |
23 |
Балет. Песенность,
танцевальность, маршевость в балете.
П.Чайковский.
Марш из бал. «Щелкунчик».
С.Прокофьев. Вальс.
Полночь. Из б. «Золушка».
|
Балет. Балерина.
Танцор. Танцевальность. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека, портрет П. Чайковского,
С. Прокофьева. |
24 |
Опера. Увертюра
к опере.
М.Глинка.
Опера «Руслан
и Людмила». Увертюра.
|
Опера. Театр
оперы и балета. Большой театр.
Симфонический оркестр. Дирижер. Режиссёр.
Художник. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека, портрет М. Глинки. |
25 |
Опера. Песенность,
танцевальность, маршевость в опере.
М.Глинка.
Марш Черномора.
Первая песня Баяна.
Сцена из первого
действия. Из оп. «Руслан
и Людмила»
С.Прокофьев.
Марш из оперы «Любовь
к трем апельсинам».
П.Чайковский.
Марш из бал. «»Щелкунчик».
|
Песенность,
танцевальность, маршевость.
Первое
действие, развитие, финал, солист, хор,
контраст, сцена из оперы. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека, портрет М. Глинки,
П. Чайковского, С. Прокофьева. |
26 |
Сказочные
сюжеты в операх и
балетах.
|
|
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека |
Раздел
6. «В
концертном зале» 3ч
Содержание:
Музыкальные портреты и образы
в симфонической и фортепианной
музыке.
Развитие музыки. Взаимодействие
тем. Контраст. Тембры инструментов
и групп
инструментов симфонического оркестра.
Партитура.
Задачи:
- знакомство
детей с жанром симфонии,
- формирование
общечеловеческих нравственных ценностей,
- эстетическое
развитие,
- воспитание
внимательного слушателя.
|
27 |
Музыкальные образы
симфонической сказки, темы-характеристики
героев, тембры – голоса инструментов
симфонического оркестра.
С.Прокофьев.
Симфоническая сказка
«Петя и волк».
|
Действующие
лица – музыкальные инструменты.
Тема. Сюжет, инструменты симфонического
оркестра: струнные, духовые, ударные. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека, портрет С. Прокофьева. |
28 |
Жанры: симфония,
симфоническая сказка, фортепианная
сюита.
В.-А.
Моцарт. Увертюра к
оп. «Свадьба Фигаро».
В.-А.
Моцарт. Симфония № 40. 1
ч |
Симфония,
симфоническая сказка, фортепианная сюита.
Рондо.
Симфоническая партитура, контраст.
Увертюра. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека, портрет В. Моцарта. |
29 |
Музыкальные портреты
и образы в симфонической и
фортепианной музыке.
М.Мусоргский.
«Картинки с выставки».
Богатырские ворота.
Прогулка. Балет нев.
пт.
Избушка
на курьих ножках (Б.Я.)
Лиможский рынок.
|
Динамика,
тембр, фортепиано. Музыкальное впечатление. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека, портрет М. Мусоргского. |
Раздел
7. «Чтоб
музыкантом быть, так надобно уменье…» 5ч
Содержание:
Композитор – исполнитель –
слушатель. Музыкальная речь и
музыкальный язык.
Выразительность и изобразительность
музыки. Жанры музыки. Международные
конкурсы.
Задачи:
- знакомство
учащихся со средствами музыкальной выразительности,
- формирование
общечеловеческих нравственных ценностей,
- эстетическое
развитие,
- воспитание
внимательного слушателя.
|
30 |
Композитор
– исполнитель – слушатель. И.С.
Бах.
И.-С.
Бах. Токката. Менуэт
из орк. сюиты №1. Ария
из оркестровой сюиты
№3. Из «Нотн. тетр.
А.М.Бах». Менуэт. Ария.
|
Выразительность,
характер музыки. Менуэт, клавесин, волынка. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека, портрет И. С. Баха. |
31
|
Выразительность
и изобразительность в вокальной и
инструментальной музыке разных композиторов.
Г.Свиридов, М.Глинка, П.Чайковский.
Г.Свиридов.
Тройка. Весна и
осень. Из муз. Иллюстр.
«Метель». М.Глинка.
Жаворонок. Попутная
песня. П.Чайковский.
«Детский альбом». Песня
жаворонка.
|
Движение,
темп, выразительность, изобразительность.
Характер
движения. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека, портреты Г.Свиридов,
М.Глинка, П.Чайковский.
|
32 |
«Цветик-семицветик
». Интонация как главное свойство
музыки. Лад как одно из средств выразительности
(мажор и минор).
В.-А.Моцарт,
Б.Флисс. Колыбельная. |
Интонация,
аккомпанемент, ритм, темп, мелодия, динамика.
Тембр, лад.
Лад, мажор,
минор, выразительность, сопоставление. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека, портрет М. Моцарта. |
33 |
Конкурс исполнителей
им. П. Чайковского. Инструментальный концерт.
Музыкальная речь и музыкальный
язык.
Чайковский.
Концерт для ф-но
с оркестром.
|
Консерватория,
концертный зал, конкурс. |
Аккордеон, магнитофон,
фортепиано, фонотека, портрет П. Чайковского. |
34 |
Обобщение
музыкальных впечатлений
детей второго
года обучения.
|
|
|