Данные  диаграммы дают наглядное представление  о производительности труда разных квалификаций.

      Из  таблицы видно, что высокую классность имеет небольшая доля численности трактористов-машинистов и мастеров животноводов. Основную долю занимают работники третьего класса. При этом производительность работников первого класса значительно выше производительности работников второго и третьего класса. Для повышения производительности труда необходимо повысить долю работников первого класса. Для этого через обучение повысим уровень квалификации работников. Повысим  уровень квалификации в первый год 10 трактористам-машинистам до 1 класса (6 с 2-го класса и четверым с 3-го класса) и 22 трактористам-машинистам до 2 класса (из работников 3-го класса).

      Аналогично  и с мастерами животноводами. В первый год повысим уровень квалификации 5 животноводам до 1 класса, второго на 1 человека.

    Таблица 8.- Расчетная производительность труда

      Мы  видим, что производительность труда  обеих категорий повышается, при  этом численность работников остается неизменной.

      Представим  эти изменения в виде диаграммы  и сравним ее с предшествующей (Приложение Г).

      Из  анализа сравнения двух диаграмм можно сделать вывод о прямой значительной взаимосвязи уровня квалификации работников и производительности их труда. Увеличение численности квалифицированных работников влечет за собой повышение производительности труда, а именно производительность трактористов-машинистов увеличивается на 2,7 тыс. руб. в расчете на одного работника, мастеров животноводов на 4,5 тыс. руб. Это видно на диаграммах. 

Выводы и предложения

      В данном курсовом проекте показали, что мотивация работников является важнейшей задачей и функцией любого руководителя. Чтобы заставить работника работать хорошо, необходимо сформулировать у него мотивы на хорошую работу.

      Рассмотрели две теории мотивации: содержательную и процессуальную.

      В содержательной теории выделили основную мотивирующую роль потребностям работников. Рассмотрели первичные и вторичные потребности работников. В процессуальной теории мотивацию рассмотрели с точки зрения того, что заставляет человека направлять усилия на достижение различных целей.

      Также рассмотрели экономические и  социальные методы воздействия на рабочих.

      В экономических методах выделим две группы:

• денежное вознаграждение (заработная плата, премии, доплаты)
• вознаграждение иными материальными благами (услуги и помощь хозяйства работникам: предоставление жилья, продажа производимой продукции работникам по себестоимости и т.д.)

      В социальных методах воздействия  выделили следующие:

• привлечение работников к собственности и управлению.
• привлечение работников к участию в решении производственных вопросов деятельности предприятия.
• формирование атмосферы трудового коллектива как единой семьи.
• мотивация признанием успехов, одобрением результатов работы.

      Данные  теоретические основы рассмотрели  на конкретном примере – ОАО «Заковряшинское».

      Определили  что в ОАО «Заковряшинское» применяются лишь содержательные теории мотивации. Основными экономическими методами воздействия на работников с целью повышения производительности труда является оплата труда, премии и доплаты. В хозяйстве также применяются и социальные методы воздействия на работников, а именно проведение трудовых соревнований между работниками.

      В итоге были предложены следующие  мероприятия по совершенствованию мотивации в ОАО «Заковряшинское»:

• Введение внутрихозяйственного расчета и оплаты труда от валового дохода.  Это мероприятие даст самостоятельность подразделениям хозяйства, а также свяжет результаты труда работников и полученное вознаграждение. Позволит работникам увеличить оплату труда за счет увеличения произведенной продукции и сокращении материальных затрат;
• Повышение квалификации работников. Это в свою очередь повысит  производительность труда работников, что способствует увеличению валовой продукции хозяйства.

Список  литературы

1. Большаков А.С. Современный менеджмент: Теория и практика / А.С. Большаков, В.И. Михайлов.- 2-е изд., - СПб.: Питер, 2002.- 416с.
2. Веснин В.Р. Основы менеджмента: учебное пособие для вузов / В.Р. Веснин.- М.: ООО «Издательство элит», 2004.- 560с.
3. Виханский О.С. Менеджмент. Учебник – М.,  1994 г. 
4. Воловская Н. М. Экономика и социология труда: учебное пособие для вузов / Н. М. Воловская.- М.: Инфра-М, 2001.- 204 с.
5. Грейсон Д., О. Дейл. Американский менеджмент на пороге 21 века. – М., 2001 г.
6. Егоршин А. П. Основы управления персоналом: учебное пособие для вузов – 2-е издиние / А. П. Егоршин.- М.: Инфра-М, 2006. – 352 с.
7. Егоршин А. П. Мотивация трудовой деятельности: учебное пособие для вузов / А. П. Егоршин. Н.Новгород.: НИМБ, 2003. – 320 с.
8. Егоршин А. П. Управление персоналом. Учебник – М., 2003. – 720 с.
9. Захарьин В.Р. Менеджмент на предприятиях АПК: Учебное пособие.- М.: Инфра-М, 2003.
10. Кабушкин Н.И. Основы менеджмента: учебное пособие / Н.И. Кабушкин.- 4-е изд., Мн.: Новое знание, 2001.- 336с.
11. Кондратьев А.М. Начала менеджмента: Учебное пособие.- 2-е изд.- Барнаул: Изд-во АГАУ, 2003.- 364с.
12. Кох Р. Менеджмент и финансы.- СПб: Питер, 1999.- 496с.
13. Менеджмент в АПК / Авт.: В.Д. Кортнев, Ю.Б. Королёв: Под ред. Ю.Б. Королёва.- М.: Колос, 2000.- 304с.
14. Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. Учебник. – М., 1992 г.
15. Мишурова И.В. Управление мотивацией персонала: учебно-практическое пособие / И.В. Мишурова, П.В. Кутилёв.- 2-е изд., испр. и доп.- М., Ростов-на-Дону: Март, 2004.- 240с.
16. Основы менеджмента с приложением схем: Учебное пособие //

     В. Р. Веснин – М.: Элит, 2008 – 560 с.

17. Управление агропромышленным производством. – М.: Колос, 2000. 296 с.
18. Экономика организации (предприятия): Учебник для ср. спец. учеб.заведений. – М.: Экономистъ, 2004. – 251 с.

Приложение 

Рисунок 1 – Схема организационной структуры ОАО «Плем. завод «Овцевод» 

     Приложение  Б

Рисунок 2 – Структура управления в ОАО «Племенной завод «Овцевод»

Приложение В 

Рис 3 – Зависимость  производительности труда от классности работников 
 
 
 
 
 
 
 
 

Приложение  Г 

Рис 4 – Расчётная  зависимость производительности труда  работников от их классности