Самоменеджмент и формирование имиджа руководителя (на примере МОУ «Гимназия иностранных языков»)

     Для оценки склонности персонала к самоменеджменту  нами были разработаны анкеты по оценки способности персонала к саморазвитию, самоорганизации, самообучению как основных функций самоменеджмента. также было проведено ранжирование персонала.

     Нами  была проведена интегральная оценка способности персонала к самоменеджменту.

     Также была проведена кластеризация. 25% персонала  МОУ «ГИЯ» не имеют достаточного потенциала для продвижения по службе, 62,5% персонала являются перспективными работниками кандидатами на продвижения по службе, уделяющее достаточное внимание самоменеджменту. 12,5% являются кадровым резервом аптеки, находящиеся на уровни топ-менеджера.

     В третей части нами разработаны три мероприятия, которые повысят самоменеджмент персонала МОУ «ГИЯ».

     Приложение  А (справочное)

     Библиографический список источников

1. Абчук, В.А. Менеджмент: учебник / В.А. Абчук. – СПб. : Союз, 2006. – 463 с.
2. Андреев, В И. Саморазвитие менеджера / В.И. Андреев. – М. : Нар. Образование, 2007. – 430 с.
3. Андреев С.Н., Оценка результативности деятельности некоммерческих субъектов // Некоммерческие организации в России №4/2009
4. Аронсон Э., Уилсон Т., Эйкерт Р. Социальная психология. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2008.
5. Балибалова Д. И. Женщина в условиях перехода к рыночной экономике. Феми¬низм и российская культура. – СПб.: Питер, 2007.
6. Барышева А. Что бы у фирмы было «завтра»//Управление персоналом.-2010-№5.
7. Белинская Е.П., Тихомандрицкая О.А. Социальная психология личности. – М.: Аспект-Пресс, 2009.
8. Березовчук Л. У феминизма не женское лицо. // Октябрь. – 2010. – №10.
9. Белядский Н.П. интеллектуальная техника менеджмента: Учебное пособие/Н.П. Беляцкий.-Минск: Новое знание.-2008.
10. Бородина, Г.В. Психология делового общения: учебник / Г.В. Бородина. – 3-е изд., перераб. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 320 с.
11. Ворошилов В. Свою деятельность анализирует учитель: Самоанализ //Директор школы. – 2009. - №7.
12. Вудкок, М. Раскрепощенный менеджер: для руководителя-практика / М. Вудкок, Д. Френсис: пер. с англ. В.А. Львова; под ред. Л.И. Евенко. – М.: Дело, 2006. – 320 с.
13. Гражданский кодекс Российской федерации
14. Гришан И.П. Менеджмент образовательных учреждений. – Владивосток: ТИДОТ ДВГУ, 2008. – 65 с.
15. Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб.: Питер, 2009.
16. Емельянова С. Формирование профессионального самоанализа и самооценки учителя //Директор школы. – 2011. - №4.
17. Зайцева О.А., Радугин А.А., Радугин К.А., Рогачева Н.И. Основы менеджмента: Учебное пособие для вузов/Науч.редактор А. А. Радугин.- М.: Центр, 2008.- 432 с: ил.
18. Закон Российской федерации "Об образовании" от 10 июля 1992 года.
19. Зайверт, Л. Ваше время – в Ваших руках / Л. Зайверт: пер. с нем. Л.Н. Цедилина; под ред. Н.А. Врублевской. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 268 с.
20. Зуб А.Т. Стратегический менеджмент: Теория и практика: Учебное пособие для вузов. - M.: Аспект Пресс, 2009. - 415 с.
21. Ильин, Е.П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. - СПб.: Питер, 2007. – 512 с.
22. Карезин В. Самый главный экзамен// Управление персоналом.-2010.-№5.
23. Карпичев, В.Б. Самоменеджмент: введение в проблему / В.Б. Карпичев // Проблемы теории и практики управления. – 1994. - № 3. – С. 103-106.
24. Кинан, К. Самоменеджмент / К. Кинан : пер. с англ. Л.В. Квасницкой; под ред. Н.В. Шульпиной. – М.: Эксмо, 2006. – 80 с.
25. Кириленко О. Политика, социальное развитие и женщина. // Персонал. – 2011. – №3.
26. Кисилева Т.Г. Социальный образ женщины в культурах мира. // Общественные науки и современность. – 2009. – №3.
27. Куликова Л.Г. Профессиональная деятельность как путь личностного совершенствования современной женщины. // Актуальные проблемы современной науки. – 2010. – № 6.
28. Котова И. Б., Шинное Е. Н. Педагог: профессия и личность. - Ростов-на-Дону, 2008.
29. Курова Н.Н. Особенности оргструктуры школы с развитой информсредой – http://samlit.net/informsreda/
30. Курова Н.Н. Проектная деятельность в развитой информационной среде образовательного учреждения: Учеб. пособие для системы доп.проф. образования. – М.: Федерация Интернет образования, 2008
31. Лафта Дж.К. Эффективность менеджмента организации. Учебное пособие. - М.: Русская деловая литература, 2007. - 320с.
32. Лукашевич, Н.П. Теория и практика самоменеджмента: учеб. пособие / Н.П. Лукашевич. – 2-е изд., испр. – К.: МАУП, 2006. – 360 с.: ил.
33. Менеджмент и самоменеджмент в системе рыночных отношений / Ф.Н. Русинова [и др.]. – М.: ИНФРА-М, 2005. – 450 с.
34. Мескон, М. Основы менеджмента / М. Мескон, М. Альберт, Х. Франклин: пер. с англ. А. И. Кравченко; под ред. Л.И. Евенко. – М.: Дело, 2007. – 800 с.
35. Москвина Н.Б. Риск личностно-профессиональных деформаций учителя: Исследование //Педагогика. – 2009. - №8, нояб.
36. Основы теории экономического управления предприятие», С.А. Жданов. – М.: Финпресс, 2010 г.
37. Пидкасистый П.И. Педагогика: Учебное пособие -5 изд. и допол. - М.: Педагогическое общество России, 2008 г.
38. Райзберг, Б.А. Современный экономический словарь / Б.А. Райзберг, Л.Ш.Лозовский, Е.Б. Стародубцева. - 5-е изд.; перераб. и доп. - М.: ИНФРА-М, 2009. - 495с.
39. Роббинс, С.П. Менеджмент / С.П. Робинс, М. Коултер: пер. с англ. О.В. Медведь; под ред. И.Н. Герчиковой. – 7-е изд., перераб. - М.: Издательский дом «Вильямс», 2007. – 880 с.: ил.
40. Свенцицкий А.Л. Социальная психология. – М.: Проспект, 2007.
41. Сластенин В.А., Каширин В.П. Психология и педагогика: Учебное пособие для пед. вузов - Издание 4. – М. Просвещение, 2008 г.
42. Сергеев И.С. Основы педагогической деятельности. – Санкт Петербург: Питер, 2009.
43. Смирнов С.А. Педагогика: Педагогические теории, система, технологии. – М.: «Академия», 2010.
44. Травин В.В., Дятлов В.А. Менеджмент персонала предприятия: Учеб.-прак.пособие.-2-е изд.-М.:Дело,2010.
45. Харламов И Ф Педагогика: Учебное пособие - Издание 4. – М.: Просвещение, 2008 г.
46. Хроленко, А.Т. Самоменеджмент / А.Т. Хроленко. – М.: Экономика, 2005. – 250 с.
47. Чирикова А. Женщина – менеджер в современном бизнесе. Гендерный калейдоскоп. – М.: Академия, 2009.
48. 14 Швальбе, Б. Личность, карьера, успех / Б. Швальбе, Х. Швальбе: пер. с нем. Л.Н. Цедилина; под ред. В.В. Шолерова. – М.: Прогресс, 2005. – 240 с.
49. 15 Шейнов, В.П. Практические приемы менеджмента: учеб. пособие / В.П. Шейнов. – М.: Амалфея, 2005. – 160 с.
50. Шекова Е.Л. Экономика и менеджмент некоммерческих организаций. Учебное пособие. С-Пб. – 2008
51. 16 Шипунов, В.Г. Основы управленческой деятельности: учеб. пособие / В.Г. Шипунов. – М.: Высшая шк., 2006. – 275 с.

     Приложение  Б (справочное)

     Тест

САМОМЕНЕДЖМЕНТ: ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ В ВАШЕЙ  РАБОТЕ

1. Я  резервирую в начале рабочего  дня время для подготовительной  работы, планирования.

2. Я  перепоручаю все, что может быть перепоручено.

3. Я  письменно фиксирую задачи и  цели с указанием сроков их  реализации.

4. Каждый  официальный документ я стараюсь  обрабатывать за один раз и  окончательно.

5. Каждый  день я составляю список предстоящих  дел, упорядоченный по приоритетам. В первую очередь я делаю то, что наиболее важно.

6. Свой  рабочий день я пытаюсь, по  возможности, освободить от посторонних  телефонных разговоров, незапланированных  посетителей и неожиданно созываемых  совещаний.

7. Свою  дневную загрузку я стараюсь  распределить в соответствии с графиком моей работоспособности.

8. В  моем плане времени есть "окна", позволяющие реагировать на актуальные  проблемы.

9. Я  стараюсь направить свою активность  таким образом, чтобы в первую  очередь концентрироваться на  немногих "жизненно важных" проблемах.

10. Я  умею говорить "нет", когда на  мое время претендуют другие, а мне необходимо выполнить  более важные дела.

Самооценка  в баллах: 0 — почти никогда; 1 —  иногда; 2 — часто; 3 — почти всегда.

Если  вы теперь просуммируете баллы, набранные вами в результате проверки вашего рабочего стиля, то получите следующие результаты:

0-15 баллов  — вы не планируете свое  время и находитесь во власти  внешних обстоятельств. Некоторых  из целей вы добиваетесь, если  составляете список приоритетов  и придерживаетесь его;

16 -20 баллов  — вы пытаетесь овладеть своим  временем, но не всегда достаточно  последовательны, чтобы иметь  успех;

21 -25 баллов  — у вас хороший самоменеджмент;

26-30 баллов  — вы можете служить образцом  каждому, кто хочет научиться  рационально использовать свое время.

К преимуществам  самоменеджмента Л. Зайверт относит1 :

1) выполнение  работы с меньшими затратами;

2) лучшая  организация труда;

3) лучшие  результаты труда;

4) меньше  спешки и стрессов;

5) больше  удовлетворения от работы;

6) большая мотивация труда;

7) повышение  квалификации;

8) меньшая  загруженность работой;

9) меньше  ошибок при выполнении своих  функций;

     10) достижение профессиональных и  жизненных целей кратчайшим путем.