Методическое обеспечение воспитательно – образовательного процесса по развитию словаря у старших дошкольников

В старшем дошкольном возрасте на первый план выдвигается та сторона языка, которая непосредственно связана с общением, то есть лексические значения слов (Д.Б, Эльконин). Анализ особенностей освоения детьми лексики позволяет выделить в словарной работе несколько направлений:
-овладение словами, обозначающими предметы и явления окружающего мира, на основе их целостного восприятия;
- освоение содержания слова на уровне его значения;
- усвоение слова как единицы языка на уровне смысла.

Введение…………………………………………………………………………..2
Глава I. Теоретические основы исследования словаря у старших дошкольников в воспитательно – образовательном процессе ДОУ……..5
1.1. Развитие словаря у старших дошкольников в ДОУ. Педагогические условия воспитательно – образовательной работы по развитию словаря у старших дошкольников………………………………………………………….5
1.2.Методическое обеспечение, как условие организации образовательного процесса в ДОУ………………………………………………………………….21
1.3.Организация методической работы по развитию словаря у старших дошкольников в условиях ДОУ………………………………………………..34
Выводы по главе I……………………………………………………………..39
Глава II. Опытно – педагогическая работа по развитию словаря у старших дошкольников в воспитательно – образовательном процессе..41
2.1. Описание процесса исследования развития речи у детей старшего дошкольного возраста…………………………………………………………..41
2.2. Анализ результатов исследования развития речи у старших дошкольников……………………………………………………………………47
2.3. Методические рекомендации по развитию речи у старших дошкольников……………………………………………………………………54
Выводы по главе II……………………………………………………………..61

Заключение……………………………………………………………………..62
Список литературы……………………………………………………………64