Роль экскурсии в учебно-воспитательном процессе
04 Апреля 2012 в 19:04, курсовая работа
Природа представляет все необходимое для нашего существования: и воздух, и воду, и пищу, и одежду, и кров, и многое другое. Но вместе с тем природа, как добрая мать, выступает перед нами еще в одной роли, которую часто недооценивают: она – наша учительница и воспитательница. Она влияет на наше духовное развитие. Природа оставляет глубокий след в душе ребенка, воздействуя на его чувства своей яркостью, многообразием, динамичностью.
Дифференциация учебно-воспитательного процесса
23 Мая 2012 в 01:36, реферат
Любой школьный класс состоит из учеников с неодинаковым развитием и степенью подготовленности, разным отношением к учению и разными интересами. Поэтому обучение должно быть, по выражению Ш.А.Амонашвили, «вариативным к индивидуальным особенностям школьников» [5, с.88]. Нужно, чтобы каждый ученик работал в полную меру своих сил, чувствовал уверенность в себе, ощущал радость учебного труда, сознательно и прочно усваивал программный материал, продвигался в развитии.
Социальное пространство воспитательного процесса
12 Октября 2010 в 20:02
Введение
Понятие социального пространства
Психологический климат группы
Группа в социальном пространстве воспитательного процесса
Заключение
Литература
Влияние личности педагога на воспитательный процесс
07 Декабря 2014 в 00:04, курсовая работа
Педагогом (от греч. paidagogos – ведущий ребенка) изначально назывался специальный человек (чаще всего это был раб), который сопровождал ребенка в школу и обратно. Позже этим термином называли всех, кто обучал и воспитывал детей. Сегодня, педагогом называют тех, для кого рaбота в области образования cтaлa профессией. В наше время в наиболее развитых странaх педагоги составляют наиболее многочисленную профессиональную группу.
Использование компьютера в учебно-воспитательном процессе
21 Февраля 2010 в 19:06
Персональный компьютер - универсальное обучающее средство, которое может быть с успехом использовано на самых различных по содержанию и организации учебных и внеучебных занятиях. При этом он вписывается в рамки традиционного обучения с широким использованием всего арсенала средств обучения. ПК может способствовать активному включению учащегося в учебный процесс, поддерживать интерес, способствовать пониманию и запоминанию учебного материала
Роль дидактической игры в воспитательно-образовательном процессе
21 Марта 2015 в 17:38, курсовая работа
Цель исследования: охарактеризовать дидактическую игру как средство воспитания и форму обучения дошкольников.
Для реализации данной цели поставлены следующие задачи исследования:
Дать понятие дидактической игре
Описать структуру и виды дидактической игры
Рассмотреть формы организации и условия проведения дидактической игры
Раскрыть сущность дидактической игры как формы обучения
Звуковые средства обучения в учебно-воспитательном процессе начальной школы
14 Марта 2010 в 22:12
Звуковые средства обучения наряду с диафильмами можно считать наиболее часто используемыми техническими средствами обучения и воспитания в школьной массовой практике. Они широко применяются на уроках по всем предметам, занимают значительное место во внеклассной воспитательной работе. По ряду школьных дисциплин в соответствии с учебными программами в 80-х годах были выпущены комплекты грампластинок, объединенные в фонохрестоматии.
Патриотическое воспитание младших школьников в учебно – воспитательном процессе
19 Мая 2013 в 22:09, дипломная работа
Цель работы – выявить методы и приемы, используемые в воспитательной работе по формированию патриотического сознания младших школьников.
Задачи исследования :
- обосновать задачи и принципы патриотического воспитания;
- выявить методы и приемы патриотического воспитания младших школьников;
- показать эффективные формы воспитания патриота в начальной школе.
Диагностика эффективности воспитательного процесса в образовательном учреждении
14 Июля 2011 в 19:00, контрольная работа
Большинство педагогов стремятся определить эффектив¬ность своего труда и тех процессов, с которыми связана их профессиональная деятельность. К числу наиболее важных процессов, входящих в сферу профессиональной педагогической деятельности, относится воспитательный. Руководи¬тели и педагоги образовательных учреждений пытаются выявить эффективность процесса воспитания учащихся. У одних эти попытки оказываются удачными, у других — безуспешными. К сожалению, преобладают неудачные. Нередко педагогические работники не могут точно и убедительно ответить на такие вопросы: 1) Что такое эффективность воспитательного процесса и как можно ее определить?
2) Какие диагностические средства следует использовать?
3) Каким образом анализируется и хранится полученная в ходе изучения информация?
Методическое обеспечение воспитательно – образовательного процесса по развитию словаря у старших дошкольников
24 Октября 2013 в 15:28, дипломная работа
В старшем дошкольном возрасте на первый план выдвигается та сторона языка, которая непосредственно связана с общением, то есть лексические значения слов (Д.Б, Эльконин). Анализ особенностей освоения детьми лексики позволяет выделить в словарной работе несколько направлений:
-овладение словами, обозначающими предметы и явления окружающего мира, на основе их целостного восприятия;
- освоение содержания слова на уровне его значения;
- усвоение слова как единицы языка на уровне смысла.
Социально – бытовая адаптация и ориентация умственно отсталых школьников в процессе учебно-воспитательной работы
24 Мая 2015 в 13:18, контрольная работа
Практика показывает, что многие выпускники коррекционных школ оказываются беспомощны в самостоятельном жизнеустройстве. Это обусловлено тем, что наши дети:
- не готовы взаимодействовать с окружающими на равных, не умеют продуктивно общаться с людьми;
- у них не хватает самостоятельности;
- низкий уровень знаний об окружающей среде;
- специфические потребности в общении;
Психолого-педагогическое сопровождение межличностного взаимодействия в целостном учебно-воспитательном процессе
25 Марта 2011 в 23:52, курсовая работа
Цель исследования – выделить основные методы и способы психолого-педагогического сопровождения межличностного взаимодействия обучающих и обучающихся на начальном этапе обучения.
Гипотеза исследования: психолого-педагогическое сопровождение межличностного взаимодействия учителя и школьника на начальном этапе обучения в рамках целостного учебно-воспитательного процесса будет успешным, если:
- оно будет содержать психолого-педагогическую диагностику уровня учебно-познавательной мотивации первоклассников, исследование стиля обучения учителя с учениками;
- психолого-педагогическое сопровождение будет личностно ориентированным и направленным на развитие учебно-познавательной мотивации первоклассников, совершенствование системы контроля и оценивания учебных достижений школьников;
- использовать активные методы обучения.
Повышение конкурентоспособности колледжа путем внедрения полиязычного обучения в учебно – воспитательный процесс через междисциплинар
25 Мая 2017 в 16:51, статья
Президент Казахстана Н. А. Назарбаев считает необходимым, чтобы казахстанская молодежь знала три языка: казахский, русский и английский. «Наше географическое расположение требует этого, техническое развитие», – сказал Н.А. Назарбаев, выступая на съезде возглавляемой им партии «Нур Отан». И при этом отметил: «Кроме того, возможно, в будущем мы будем все стараться разговаривать даже на китайском языке».