Адаптация молодых специалистов в системе органов управления МЧС России

Оценка работника за период с _______________ по _________________

Дата заполнения отзыва _______________________________________

1. Оценка личностных и деловых качеств работника (заполняется наставником, непосредственным руководителем)

Оцените выраженность личностных и деловых качеств работника, напротив выбранной графы поставьте галочку

№	Категория	Отметка
1. Исполнительность
1.1	Крайне ненадежен, часто забывает или игнорирует данные ему поручения
1.2	Ненадежен, забывает о некоторых данных ему поручениях, задерживает сроки выполнения заданий
1.3	Случаются задержки выполнения заданий по уважительной причине, которые не имеют серьезных негативных последствий для работы. Предупреждает руководителя о том, что не сможет справиться с заданием в намеченный для этого срок.
1.4	Надежен, крайне редко задерживает выполнение задания, всегда - по уважительной причине, о чем заранее предупреждает руководство
1.5	Очень надежен, всегда в срок выполняет порученные ему задания
2. Профессиональные знания и умения
2.1	Не проявляет стремления расширять профессиональный кругозор
2.2	Свое дело знает, но не более того
2.3	Неплохо разбирается и действует в пределах своих обязанностей. Старается поддерживать профессиональный уровень
2.4	Хорошо знает свое дело. Никогда не упустит возможность узнать и попробовать что-нибудь новое
2.5	Профессионал, отлично знает свое дело. Постоянно стремится найти что-либо новое, применить у себя
3. Отношение к работе
3.1	К работе относится без интереса, пассивен
3.2	Отношение к работе сложное и противоречивое, то загорается и готов на все, чтобы добиться результата, то равнодушен и пассивен
3.3	К работе относится как к осознанной необходимости, особого старания не проявляет, но и не подводит
3.4	К работе относится с интересом, выполняет ее добросовестно и качественно

Продолжение таблицы

 

3.5	Болеет за свое дело, стремится к эффективному решению любых вопросов. Отдает работе все свое время и силы
4. Работоспособность
4.1	Низкая
4.2	Ниже среднего
4.3	Средняя
4.4	Высокая
4.5	Очень высокая
5. Инициативность
5.1	Не проявляется
5.2	Проявляется редко
5.3	Проявляется в половине ситуаций
5.4	Проявляется в большинстве случаев
5.5	Проявляется всегда
6. Стремление совершенствовать методы  работы, умение внедрять инновации
6.1	Не проявляется
6.2	Проявляется редко
6.3	Проявляется в половине ситуаций
6.4	Проявляется в большинстве случаев
6.5	Проявляется всегда
7 Коммуникабельность
7.1	Проявляет агрессию или подавленность. Обстановка вокруг него накаленная или чересчур холодная. Не стремится к конструктивному решению вопросов - либо отступает, формально со всем соглашаясь, либо активно протестует
7.2	Недостаточно хорошо контролирует свои эмоции, в ряде случаев избегает конструктивного диалога из-за плохого настроения или сосредоточенности на чем-то своем. В благоприятных ситуациях стремится к конструктивному решению вопросов
7.3	Положительно настроен, стремится к конструктивному решению вопросов
7.4	Доброжелателен, внимательно относится к мнению окружающих, достигает с ними взаимопонимания
7.5	Положительно настроен, хорошо контролирует свои эмоции. Всегда создает доброжелательную атмосферу, располагает к общению. Проявляет интерес к мнению окружающих, легко достигает с ними взаимопонимания.
8 Умение координировать и взаимодействовать

 

 

 

Продолжение таблицы

 

8.1	Не способен координировать действия других людей. Типичный исполнитель
8.2	Не может справляться с вопросами координации без особых столкновений и отклонений, действует малоэффективно
8.3	Не всегда способен самостоятельно устанавливать необходимые контакты, но стремится все наладить и скоординировать, и у него это получается
8.4	Хороший координатор, способен находить приемлемые решения при согласовании интересов различных работников
8.5	Легко может устанавливать необходимые контакты, скоординировать действия людей, умело согласовывать их интересы
9 Аналитические способности
9.1	Анализирует деятельность плохо. Много ссылок на внешние обстоятельства
9.2	Анализирует свою деятельность только с внешней помощью. Причинно-следственные связи явлений может увидеть только при помощи руководителя
9.3	Может проанализировать свою деятельность, понять причины проблем скорректировать ситуацию
9.4	Хорошо анализирует свою деятельность. В основном видит и понимает причины достижений и неудач. Старается делать выводы и корректировать деятельность
9.5	Отлично анализирует свою деятельность. Четко видит причины достижений и неудач. Делает правильные выводы. Принимает своевременные меры по изменению деятельности

2. Оценка качества выполненной работы согласно плану работ сотрудника (работника): ____________________________________________

3. Рекомендации______________________________________________

Руководитель подразделения ______________ ______________

подпись расшифровка подписи

Руководитель ______________ ______________

подпись расшифровка подписи

Наставник _______________ ______________

подпись расшифровка подписи

Работник ________________ _______________

подпись расшифровка подписи

 

 

 

 

 

Приложение 5

План адаптационных мероприятий

Должность____________________________________________________

Ф.И.О. сотрудника ____________________________________________

Дата приема на работу _________________________________________

Дата окончания испытательного срока____________________________

Содержание программы адаптации:

I этап (первая неделя) - подготовительная  фаза

II этап (вторая неделя) - начальный  период

III этап (третья неделя) - период  приспособления

IV этап (четвертая неделя) - завершение  периода введения в должность

V этап (окончание 3-го месяца) - подведение итогов испытательного срока

I этап (первая неделя) - подготовительная  фаза

Задача - подготовка рабочего места сотрудника и детальное ознакомление его с деятельностью предприятия.

1. Подготовка рабочего места  нового сотрудника

- необходимо убрать все личные  вещи, принадлежавшие предыдущему  сотруднику;

- настройка автоматизированного  рабочего места под нового  сотрудника: предоставление ему  необходимых полномочий и т.п.;

- определить наставника, провести  с ним беседу, ознакомить его с Приказом о назначении наставника.

Ответственное лицо - непосредственный руководитель.

2. Первый рабочий день нового  сотрудника

- взаимное представление коллегам;

- представление наставника из  числа опытных сотрудников отдела;

- история и специфика конкретного отделения;

- создание мотивации - возможности  роста заработной платы, повышения  квалификации, должностного роста;

- ознакомление с документами, регламентирующими  производственный процесс;

- подписание должностной инструкции.

Ответственное лицо непосредственный руководитель.

- структура управления  ПЧ (включая имена ключевых руководителей, расположение отдельных подразделений);

- оказываемые услуги;

- условия работы - рабочий график, отпуска и выходные, льготы для  сотрудников;

- традиции, элементы корпоративной культуры, основные процедуры, существующие в Пожарной части;

- определение круга задач, которые  должен будет решать сотрудник;

- порядок взаимодействия с руководителем (приемные часы, круг вопросов);

- принятые в отделе методы  планирования, отчетности и контроля;

- порядок взаимодействия с другими  отделами;

- ознакомление с производственными  функциями и особенностями работы  отдела;

- совместное с работником составление  учебного плана.

Ответственное лицо - наставник.

3. Первая рабочая неделя

- перечень отделов, с которыми  придется взаимодействовать в  процессе работы;

- технология взаимодействия между  подразделениями - письменная или  устная форма, документы и особенности  их оформления, сроки;

- возможные сложности производственного  процесса;

- механизмы решения проблем;

- прецеденты.

- знакомство с порядками и  традициями компании;

- продолжительность рабочего дня

- внешний вид

- перерыв на обед

- организация питания

- пользование телефоном в личных  целях

- политика компании в отношении  сверхурочных работ

- дни и порядок выплаты зарплаты

- знакомство с внутренним сайтом  компании: телефоны сотрудников, дни  рождения.

Ответственное лицо - наставник.

4. Последний день рабочей недели

- беседа с новым сотрудником;

- беседа с наставником;

- оценка итогов первой ознакомительной недели работы;

- доклад результатов управляющему  отделением.

Ответственное лицо - руководитель подразделения.

II этап (вторая неделя) - начальный  период

Задача - практическое ознакомление со своими обязанностями и требованиями к данной должности.

Ответственное лицо - наставник.

Подведение итогов - первичная оценка соответствия заявленных знаний, умений и навыков реальным. А также доведение результатов выполнения пунктов плана до управляющего отделением.

Ответственное лицо - руководитель подразделения.

III этап (третья неделя) - период  приспособления

      Задача - включение  в производственный процесс и  приспособление нового сотрудника к правовому, социальному и организационному статусу ПЧ; интеграция в межличностные отношения.