Санитарно- эпидимиологическте правила и нормативы

Для максимального  использования дневного света и  равномерного освещения учебных  помещений следует: 

- сажать деревья  не ближе 15м, кустарник — не ближе 5 м от здания; 

- не закрашивать  оконные стекла; 

- не расставлять  на подоконниках цветы. Их размещают  в переносных цветочницах высотой  65—70 см от пола или подвесных  кашпо в простенках окон; 

- очистку и  мытье стекол проводить 2 раза в год (осенью и весной). 

2.6.2. Искусственное  освещение. 

В учебных помещениях обеспечиваются нормируемые уровни освещенности и показатели качества освещения (показатель дискомфорта  и коэффициент пульсации освещенности) в соответствии с гигиеническими требованиями к естественному и искусственному освещению. 

В учебных помещениях предусматривается преимущественно  люминесцентное освещение с использованием ламп: ЛБ, ЛХБ, ЛЕЦ. Допускается использование  ламп накаливания (при этом нормы  освещенности снижаются на 2 ступени шкалы освещенности). 

Не следует  использовать в одном помещении  люминесцентные лампы и лампы  накаливания. Использование новых  типов ламп и светильников согласовывается  с территориальными центрами госсанэпиднадзора. 

В учебных помещениях следует применять систему общего освещения. Светильники с люминесцентными лампами располагаются параллельно светонесущей стене на расстоянии 1,2 м от наружной стены и 1,5 м от внутренней. Для общего освещения учебных помещений и учебно-производственных мастерских следует применять люминесцентные светильники следующих типов: ЛС002-2х40, ЛП028-2х40, ЛП0022х40, ЛП034-4х36, ЦСП-5-2х40. Могут использоваться и другие светильники по типу приведенных с аналогичными светотехническими ха­рактеристиками и конструктивным исполнением. 

Классная доска  оборудуется софитами и освещается двумя установленными параллельно  ей зеркальными светильниками типа ЛПО-3 0-40-122(125). Указанные светильники  разме­щаются выше верхнего края доски  на 0,3 м и на 0,6 м в сторону  класса перед доской. 

При проектировании системы искусственного освещения  для учебных помещений необходимо предусмотреть раздельное включение  линий светильников. 

В учебных кабинетах, аудиториях, лабораториях уровни освещенности должны соответствовать следующим  нормам: на рабочих столах — 300 лк, на классной доске — 500 лк, в кабинетах технического черчения и рисования — 500 лк, в кабинетах информатики на столах — 300 — 500 лк, в актовых и спортивных залах (на полу) — 200 лк, в рекреациях (на полу) — 150 лк. 

При использовании ТОО и необходимости сочетать восприятие информации с экрана и ведение записи в тетради освещенность на столах обучающихся должна быть 300 лк. 

При использовании  диа- и кинопроекторов освещенность на столах обучающихся должна быть 500 лк. При этом следует использовать либо только одно местное освещение, либо создавать систему «функционального» искусственного освещения с «темным коридором» перед экраном. Необходимо проводить чистку осветительной арматуры светильников не реже 2 раз в год и своевременно заменять перегоревшие лампы. Привлекать к этой работе обучающихся не следует. Неисправные, перегоревшие люминесцентные лампы собираются и вывозятся из здания общеобразовательного учреждения. 

В целях предупреждения возникновения массовых неинфекционных заболеваний (отравлений) хранение их в неприспособленных помещениях общеобразовательных учреждений запрещается (ст. 29, п.1 Федерального закона «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30 марта 1999 г. № 52-ФЗ). 

Профилактическое  ультрафиолетовое облучение детей следует проводить в районах севернее 57,5 градуса ели. и в районах с загрязненной атмосферой. Для этого рекомендуется использовать облучательные установки длительного действия или кратковременного (фотарии) в соответствии с рекомендациями по проведению профилактического ультрафиолетового облучения людей с применением источников ультрафиолетового излучения. 

2.7. Требования  к водоснабжению и канализации 

2.7.1. Здания общеобразовательных  учреждений должны оборудоваться  системами хозяйственно-питьевого, противопожарного и горячего водоснабжения, канализацией и водостоками в соответствии с гигиеническими требованиями к планировке и застройке городских и сельских поселений. 

2.7.2. В общеобразовательных  учреждениях обеспечивается централизованное водоснабжение и канализация. 

В случаях отсутствия в населенном пункте канализации  и водопровода водоснабжение  и способ удаления нечистот и отбросов в каждом конкретном случае согласуется  с территориальными центрами госсанэпиднадзора. 

2.7.3. Общеобразовательные учреждения обеспечиваются доброкачественной питьевой водой в соответствии с гигиеническими требованиями к качеству воды централизованных систем питьевого водоснабжения. 

2.7.4. Использование  в общеобразовательных учреждениях  фильтров для очистки питье­вой воды согласовывается с территориальными центрами госсанэпиднадзора. 

2.7.5. Холодным  и горячим водоснабжением обеспечиваются  производственные помещения пищеблока,  душевые, умывальные, кабины гигиены  девочек, помещения медицинско­го  кабинета. 

Учебные помещения  начальных классов, кабинеты физики, химии, черчения, рисования, мастерские трудового обучения должны быть обеспечены холодным и горячим водоснабжением. 

2.7.6. В неканализованных  районах общеобразовательные учреждения  оборудуются внутренней канализацией при условии устройства местных очистных сооружений. 

2.7.7. В неканализованных  районах допускается оборудование  малокомплектных сельских общеобразовательных  учреждений вместимостью до 50 мест  люфтклозетами или выгребами  (с организацией вывоза стоков). Не следует выливать в выгреб воду из-под умывальников и после уборки помещений. 

2.8. Требования  к помещениям и оборудованию  общеобразовательных учреждений, размещенных  в приспособленном здании 

2.8.1. При размещении  общеобразовательного учреждения в приспособленном здании необходимо иметь обязательный набор помещений: учебные классы, помещения для занятий по физвоспитанию, столовую или буфет, медпункт или помещение для медицинского обеспечения, административно-хозяйственные помещения, санузлы, рекреации и гардероб. Площади помещений определяются в каждом конкретном случае, исходя из направления общеобразовательного учреждения, числа и возраста обучающихся, количества классов, в соответствии с требованиями настоящих санитарных правил и по согласованию с территориальными центрами госсанэпиднадзора. 

2.8.2. Сдача в  аренду помещений общеобразовательных  учреждений другим организациям, индивидуальным предпринимателям  осуществляется при наличии санитарно-эпидемиологического  заключения о безопасности их деятельности для здоровья обучающихся. 

2.8.3. Помещения  столовой или буфета размещаются  на 1-м этаже и имеют отдельный  выход. 

В малочисленных  учреждениях (с числом обучающихся  меньше 100) при отсутствии пищеблока  допускается организация питания  детей в специально отведенном помещении по согласованию с территориальными центрами госсанэпиднадзора. 

2.8.4. Спортивный  или физкультурный зал размещается  на 1 -м этаже и удален от  учебных помещений, учительской  и кабинета врача. При спортивном  зале устраиваются раздевальные и душевые для мальчиков и девочек, оборудованные вешалками для одежды. 

При отсутствии возможности оборудовать собственный  физкультурный зал допускается  использовать спортивные сооружения, расположенные вблизи общеобразовательного учреждения, при условии их соответствия требованиям, предъявляемым к спортивным залам. 

2.8.5. Медицинский  пункт располагается на 1-м этаже  и включает кабинет врача и  процедурную. 

2.8.6. Стены учебных  помещений должны быть гладкими, допускающими их уборку влажным способом. 

2.8.7. Полы должны  быть без щелей и иметь покрытие  дощатое, паркетное или линолеум  на утепленной основе. 

Полы туалетных  и умывальных комнат должны выстилаться  керамической или мозаичной шлифованной  плиткой; не используются цементные, мраморные или другие аналогичные материалы. 

2.8.8. При выборе  полимерных материалов для отделки  полов и стен помещений следует  руководствоваться перечнем полимерных  материалов и изделий, разрешенных  к применению в строительстве. 

2.9. Требования  к режиму образовательного процесса 

2.9.1. В соответствии  со ст. 28 Федерального закона «О  санитарно-эпидемиологическом благополучии  населения» программы, методики  и режимы воспитания и обучения  в части гигиенических требований  допускаются к использованию  при наличии санитарно-эпидемиологического заключения о соответствии их санитарным правилам. 

Таблица 3 

Гигиенические требования к максимальным величинам  образовательной нагрузки 

Классы

 Максимально  допустимая недельная нагрузка  в часах

 

При 6-дневной  неделе

 При 5-дневной неделе

 

1

-

20

 

2-4

25

22

 

5

31

28

 

6

32

29

 

7

34

31

 

8-9

35

32

 

10-11

36

33

  

Часы факультативных, групповых и индивидуальных занятий  должны входить в объем максимально  допустимой нагрузки. 

При 35-минутной продолжительности уроков во 2—4 классах максимально допустимая недельная нагрузка при 6-дневной учебной неделе составляет 27 часов, при 5-дневной учеб­ной неделе—25 часов. 

2.9.2. Продолжительность  учебной недели для обучающихся  в 5 —11 классах зависит от объема  недельной учебной нагрузки и определяется в соответствии с табл. 3. 

2.9.3. Продолжительность  урока не должна превышать  45 минут. 

2.9.4. В 1 -е классы  принимаются дети 8-го или 7-го  года жизни по усмотрению родителей.  Прием в образовательное учреждение  детей 7-го года жизни осуществляется при достиже­нии ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев. 

Прием детей  в 1-е классы осуществляется на основании  заключения психолого-медико-педагогической комиссии (консультации) о готовности ребенка к обучению. 

Обучение детей, не достигших 6,5 лет к началу учебного года, следует проводить в условиях детского сада или образовательного учреждения с соблюдением всех гигиенических  требований по организации обучения детей с шестилетнего возраста. 

Обучение детей  в 1 -м классе следует проводить с соблюдением следующих требований: 

- учебные занятия  проводятся только в первую  смену; 

- 5-дневная учебная  неделя; 

- организация  облегченного учебного дня в  середине учебной недели; 

- проведение  не более 4 уроков в день; 

- продолжительность уроков — не более 35 минут; 

- организация  в середине учебного дня динамической  паузы продолжительностью не  менее 40 минут; 

- использование  «ступенчатого» режима обучения  в первом полугодии; 

- организация  дневного сна, 3-разового питания и прогулки для детей, посещающих группу продленного дня;