Санитарно- эпидимиологическте правила и нормативы

2.3.10. Учебные помещения включают: рабочую зону (размещение учебных столов для обучающихся), рабочую зону учителя, дополнительное пространство для размещения учебно-наглядных пособий, технических средств обучения (ТСО), зону для индивидуальных занятий обучающихся и возможной активной деятельности. 

2.3.11. Площадь  кабинетов принимается из расчета  2,5 кв. м на 1 обучающегося при фронтальных  формах занятий, 3,5 кв. м - при групповых  формах работы и индивидуальных  занятиях. 

2.3.12. Площадь  и использование кабинетов информатики должны соответствовать гигиеническим требованиям, предъявляемым к видеодисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам и организации работы. 

2.3.13. Оптимальные  размеры рабочей зоны обучающихся  зависят от угла видимости (связанного с расстоянием от доски до первых боковых рядов - парт). Он должен составлять не менее 35 градусов для обучающихся II - III ступеней и не менее 45 градусов для обучающихся 6- 7 лет. 

2.3.14. При каждом  кабинете или группе из 2 - 3 кабинетов организуется лаборантская (наличие лаборантской обязательно в кабинетах химии, физики, биологии, информатики). 

2.3.15. При наличии  в здании учреждения учебных  мастерских они должны использоваться  по назначению. По согласованию  с территориальным центром госсанэпиднадзора они мо­гут быть переоборудованы соответственно профилю общеобразовательного учреждения. По согласованию с территориальным центром госсанэпиднадзора допускается их использование для внеклассных занятий по техническому творчеству и для работы обучающихся во внеурочное время. 

2.3.16. При строительстве  общеобразовательных учреждений, ориентированных  на углубленное и расширенное  содержание обучения (с углубленным  изучением отдельных предметов,  гимназии, лицеи), для разностороннего  развития личности обучающихся необходимо предусматривать выделение помещений под студии (универсальные залы) с габаритами 12 х 12 м, а также подсобные помещения для отделения по художественному воспитанию и искусству: кабинет эстетики с полиэкраном, кружковые помещения по изобразительному искусству, хореографии, классы пения и музыки (70 — 108 кв. м) в зависимости от назначения нового образовательного учреждения. 

В учреждениях  с техническим профилем следует  предусмотреть универсальное помещение  площадью 108 кв. м (90 +18) для технического творчества.      

Учебно-художественные кабинеты должны иметь зоны для акварельной  живописи, масляной живописи и рисунка. 

Исходя из позы при работе различными видами живописи (по акварельной живописи и рисунку - сидя; по масляной живописи - стоя) площадь на одно рабочее место составляет для масляной живописи - 3,5 кв. м, акварельной живописи и рисунка - 2,0 кв. м. 

2.3.17. Спортивный  зал следует размещать на 1 этаже  в пристройке. Его размеры предусматривают  выполнение полной программы по физвоспитанию и возможность внеурочных спортивных занятий. 

Количество и  типы спортивных залов предусматриваются  в зависимости от вида общеобразовательного учреждения и его вместимости. 

Площади спортивных залов приняты 9х18м,12х24м,18хЗОм при  высоте не менее 6 м. 

При спортивных залах должны быть предусмотрены  снарядные, площадью 16-32 кв. м в зависимости  от площади спортзала; раздевальные для мальчиков и девочек, площадью 10,5 кв. м каждая; душевые, площадью 9 кв. м каждая; уборные для девочек  и мальчиков, площадью 8 кв. м каждая; комната для инструктора, площадью 9 кв. м. 

В состав помещений  физкультурно-спортивного назначения необходимо включать помещение (зону), оборудованное тренажерными устройствами, а также, по возможности, бассейн. 

2.3.18. Размеры актового зала определяются числом посадочных мест из расчета 0,65 кв. м на одно место и 60 % от общего количества обучающихся учреждения. При актовом зале предусматриваются артистические уборные, площадью не менее 10 кв. м каждая, кинопроек­ционная, площадью, 27 кв. м, склад декораций и бутафории, музыкальных инструментов, пло­щадью 10 кв. м, склад хранения костюмов, площадью 10 кв. м. 

2.3.19. В учреждениях  с углубленным изучением отдельных  предметов, гимназиях и лицеях  следует иметь лекционную аудиторию. Ее размеры устанавливаются по вместимости в ней возрастной параллели обучающихся, состоящей не более чем из 3 классов, из расчета 1 кв. м на одно место. 

2.3.20. Тип библиотеки  зависит от вида общеобразовательного  учреждения и его вместимости. 

В учреждениях с углубленным изучением отдельных предметов, гимназиях и лицеях библиотеку следует использовать в качестве справочно-информационного центра, оснащенного всеми видами технических средств обучения (далее — ТОО), обеспечивающего условия для индивидуальных занятий обучающихся. 

Площадь библиотеки — информационного центра необходимо принимать из расчета не менее 0,6 кв. м на одного обучающегося. 

В помещении  библиотеки предусматриваются следующие  зоны: читательские места, информационный пункт (выдача и прием литературы), места для работы с каталогами, фонды открытого доступа, фонды закрытого хранения, зона с кабинками для индивидуальных заня­тий с ТОО и боксы для хранения передвижных тележек. 

2.3.21. При строительстве  и реконструкции современных  общеобразовательных учреж­дений следует отдавать предпочтение рекреационным помещениям зального типа. 

2.3.22. Медицинский  пункт общеобразовательного учреждения  включает следующие помещения:  кабинет врача длиной не менее  7 м (для определения остроты  слуха и зрения обуча­ющихся), площадью не менее 14 кв. м; кабинет зубного врача, площадью 12 кв. м, оборудованный вытяжным шкафом; процедурный кабинет, площадью 14 кв. м; кабинет психолога, площадью 10кв.м. 

При медпункте  оборудуется самостоятельный санузел. Примерный перечень оборудования и инструментария медицинского кабинета дается в Приложении 1. 

2.3.23. На каждом  этаже должны размещаться санитарные  узлы для мальчиков и девочек,  оборудованные кабинами с дверями  без запоров. Количество санитарных  приборов определяется из расчета 1 унитаз на 20 девочек, 1 умывальник на 30 девочек, 1 унитаз, 0,5 лоткового писсуара и 1 умывальник на 30 мальчиков. Площадь санитарных узлов для мальчиков и девочек следует принимать из расчета не менее 0,1 кв. м на одного обучающегося. Для персонала выделяется отдельный санузел. Для обучающихся II и III ступеней обучения организуются комнаты личной гигиены для девочек из расчета 1 кабина на 70 человек, площадью не менее 3 кв. м. 

Входы в санузлы  не следует располагать напротив входа в учебные помещения или в непосредственной близости от них. 

На каждом этаже  предусматриваются помещения, оборудованные  поддонами и подводкой к ним  холодной и горячей воды, для хранения и обработки уборочного инвентаря, приготовления дезинфекционных  растворов. 

2.3.24. В помещениях начальных классов, лабораториях, учебных кабинетах, мастерских, помещениях медицинского назначения, учительской, комнате технического персонала обязательно устанавливаются умывальники. 

2.3.25. В общеобразовательных  учреждениях организуется 2-разовое горячее питание для детей групп продленного дня и горячие завтраки для остальных детей. Питание может быть организовано в столовой, работающей на сырье или на полуфабрикатах, а также в буфете-раздаточной согласно гигиеническим требованиям к организациям общественного питания, включая кондитерские цехи и организации, вырабатывающие мягкое мороженое. Столовые предусматриваются в учреждениях с числом обучающихся более 100 человек. 

Столовая, работающая на сырье, должна иметь следующий  набор оборудования и помещений: цехи — горячий, холодный, мясо-рыбный, кондитерский, овощной; моечные для столовой и кухонной посуды; кладовые для сухих продуктов и овощей; охлаждаемые и низкотемпературные камеры для хранения мясных и особо скоропортящихся продуктов; бытовые помещения для персонала пищеблока; загрузочная-тарная; моечная для тары; холодильная ка­мера для пищевых отходов; санузел для сотрудников столовой. В состав помещений столовой, работающей на полуфабрикатах, входят: горячий цех, доготовочная, моечные для столовой и кухонной посуды, кладовые для сухих продуктов и овощей, холодильные камеры для полуфабрикатов, бытовые помещения для персонала пищеблока, загрузочная-тарная, моечная для тары, холодильная камера для пищевых отходов. 

В состав помещений  буфета-раздаточной входят: загрузочная, помещение для подогрева пищи, оборудованное плитой, холодильными шкафами; раздаточная, оборудованная мармитами; посудомоечная; подсобные помещения, бытовые помещения для персонала, помещения для мытья тары. 

При буфетах  и столовых общеобразовательных учреждений обязательно предусматривается обеденный зал площадью из расчета 0,7 кв. м на одно место в зале исходя из посадки 100 % обучающихся в 3 очереди. При столовых устанавливаются умывальники из расчета 1 кран на 20 посадочных мест. Умывальники размещают в расширенных проходах, коридорах, ведущих в обеденный зал, или в отдельном помещении рядом с обеденным залом. 

2.3.26. В сельских  общеобразовательных учреждениях  (средних, неполных средних) требования  к организации питания те же, что и в городских. В малокомплектных общеобразовательных учреждениях (до 50 обучающихся) выделяются помещения для приема пищи с минимальным набором оборудования: электроплита 2-гнездная, мойка для мытья посуды, холодильник, электротитан. 

2.4. Требования к помещениям и оборудованию общеобразовательных учрежде­ний. 

2.4.1. В зависимости  от назначения учебных помещений  могут применяться столы ученические  (одноместные и двухместные), столы  аудиторные, чертежные или лабораторные. Расстановка столов, как правило, трехрядная, но возможны варианты с двухрядной или однорядной (сблокированной) расстановкой столов. 

2.4.2. Каждый обучающийся  обеспечивается удобным рабочим  местом за партой или столом  в соответствии с его ростом  и состоянием зрения и слуха.  Для подбора мебели соответственно росту обучающихся производится ее цветовая маркировка. Табуретки или скамейки вместо стульев не используются. 

Парты (столы) расставляются  в учебных помещениях по номерам: меньшие — ближе к доске, большие  — дальше. Для детей с нарушением слуха и зрения парты, независимо от их номера, ставятся первыми, причем обучающиеся с пониженной остротой зрения должны размещаться в первом ряду от окон. 

Детей, часто  болеющих ОРЗ, ангинами, простудными  заболеваниями, следует рассаживать  дальше от наружной стены. 
 

Таблица 1 

Размеры мебели и ее маркировка по ГОСТам «Столы ученические» 

и «Стулья ученические» 

Номера мебели по ГОСТам 11015-93 11016-93

 Группа роста 

(в мм) 

 Высота над  по­лом крышки края стола, об­ращенного  к ученику, по ГОСТу 11 01 5-93 (в мм)

 Цвет 

маркиров­ки 

 Высота над  по­лом переднего края сиденья  по ГОСТу 11 016-93 (в мм)

 

1

1000—1150

460

 Оранжевый

260

 

2

1150—1300

520

 Фиолетовый

300

 

3

1300—1450

580

 Желтый

340

 

4

1450—1600

640

 Красный

380

 

5

1600—1750

700

 Зеленый

420

 

6

 Свыше 1750

760

 Голубой

460

  
 

2.4.3. При оборудовании  учебных помещений соблюдаются  следующие размеры проходов и  расстояния между предметами  оборудования в см: 

- между рядами  двухместных столов — не менее  60; 

- между рядом столов и наружной продольной стеной — не менее 50—70;