Речевой и неречевой этикет в ХХI веке. (В. Пелевин)

 Александр  Генис назвал Пелевина «бытописателем пограничной зоны»: «Окружающий мир для Пелевина - это череда искусственных конструкций, где мы обречены вечно блуждать в напрасных поисках "сырой", изначальной действительности. Все эти миры не являются истинными, но и ложными их назвать нельзя, во всяком случае, до тех пор, пока кто-нибудь в них верит. Ведь каждая версия мира существует лишь в нашей душе, а психическая реальность не знает лжи.

Проза Пелевина строится на неразличении настоящей  и придуманной реальности. Тут  действуют непривычные правила: раскрывая ложь, мы не приближаемся к правде, но и, умножая ложь, мы не удаляемся от истины. Сложение и вычитание на равных участвуют в процессе изготовления вымышленных миров. Рецепт создания таких миражей заключается в том, что автор варьирует размеры и конструкцию "видоискателя"- раму того окна, из которого его герой смотрит на мир. Все главное здесь происходит на "подоконнике"- на границе разных миров. 

2.2. Вывод ко II главе.

Проанализировав повесть Виктора Пелевина я пришла к выводу что в его произведении используются смелые выражения этикета. Конечно же, в нем использованы не все виды этикета, приведенные выше, но их было достаточно, чтобы понять, на чем оно построено. В нем в основном заложены диалоги между собеседниками, и в меньшей мере размышления. Эту мысль доказывает наличие в этой повести большого количества обращений, согласий и не согласий с мнением собеседника, привлечения внимания и приветствие. Данные формы этикета чаще всего используются в диалогах.

Так же я обнаружила в этой повести наличие более применимых к житейской обстановке форм речевого этикета, таких как жалобы, тосты, соболезнования.

Всего в повести  «Желтая стрела» я нашла 12 видов  речевого этикета и 8 видов неречевого этикета. Из них неречевого этикета:

-просьба к  собеседнику (6 карточек);

-настроение  собеседника (6 карточек);

-согласие и  несогласие с мнением собеседника  (3 карточки);

-приветствие  (3 карточки);

-извинение (1 карточка);

-обращение внимания (1 карточка).

Из них речевого этикета:

-согласие и несогласие с мнением собеседника (16 карточек);

-обращение (9 карточек);

-привлечение  внимания (7 карточек);

-приветствие  (7 карточек);

-жалоба (3 карточки);

-просьба к  собеседнику (3 карточки);

-прощание (2 карточки);

-благодарность  (2 карточки);

-утешение (2 карточки);

-извинения (2 карточки);

-знакомство (2 карточки);

-пожелание (1 карточка);

-тост (1 карточка).

Пелевин как  типичный постмодернист не прибегал к «пушкинскому» литературному  языку, а написал свое произведение бытовым языком, тем самым, которым мы пользуемся ежедневно. Этикет в его произведении соответственно так же преобладает бытовой.  
 
 
 
 
 

III глава. О возможности преподавания этикета на уроке.

1. Разработка мероприятия: "Турнир вежливости"

Цели мероприятия:

-учить детей вежливому обращению, уважению к человеку любого возраста

-знакомить с миром вежливых слов и речевых оборотов

-воспитывать в детях чувство собственного достоинства, бережного отношения друг к другу

-формировать духовно и нравственно развитую личность

Задачи мероприятия:

приобщение к нравственности

развитие  внутренней культуры детей

развитие  умения общаться, находить правильный выход  из ситуации

расширение  активного словарного запаса и кругозора  детей

выработка особого мнения о  вежливом человеке и  правил вежливости

"Ничего не  обходится так дешево

и не ценится  так дорого, как вежливость".

М.Сервантес

ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, ребята! Я приветствую вас на турнире  вежливости! А турниры, как известно, это соревнования рыцарей, серия  разных состязаний. Поэтому: О достопочтимые  рыцари, юные повелители душ! Знатоки вежливости и любезности! Явитесь на зов турнирных труб! Турнир вежливости ждет вас! Доспехи ваши - вежливость и любезность, внимание и доброжелательность. Будьте трижды достойны великого рыцарского звания! Да победит сильнейший!

УЧАЩИЙСЯ:

Когда-то в средние  века

Повсюду жили рыцари.

И жизнь была их не легка

В железной амуниции.

Гордились рыцари собой,

Мечами и доспехами.

Играли рыцари судьбой

И на турниры  ехали.

Но вот полтыщи  лет назад

Не стало их на свете.

Но так лишь только говорят-

Я не согласна с  этим.

ВЕДУЩИЙ: Я надеюсь, что среди вас тоже можно встретить  рыцарей: воспитанных, любезных, культурных, великодушных. Сегодня вам предоставляется  возможность продемонстрировать это. Главное не забудьте, что ИГРА - это  развлечение, проверка сил, дружеское соревнование, а не поединок, в результате которого побежденный умирает, но не от ран, а от злости. Желаю вам удачи!

Турнир объявляется  открытым!

Команды, вам  слово. Представьтесь, ваше приветствие  и эмблема.

Выступление команд.

ВЕДУЩИЙ: А теперь конкурс "Разминка". Вам предлагается по очереди называть "волшебные слова", кто больше.

ВЕДУЩИЙ: Следующий  конкурс. Команде 1 необходимо рассказать, кого в прошлом называли рыцарями.

УЧАЩИЕСЯ: Рыцарями в средние века называли отважных, смелых воинов, которые носили тяжелые доспехи. Чтоб стать рыцарем, необходимо было пройти целую науку, школу воинов, которой учились от 7 до 21 года. В возрасте 7 лет мальчик, который готовился стать рыцарем, отправлялся в знатную семью в качестве пажа. Там он обучался хорошим манерам, помогал своему господину ездить верхом и сражаться на мечах. В 14 лет паж становился оруженосцем. Он должен был готовить господина к бою, следить за лошадью и доспехами. К 21 году большинство оруженосцев становились рыцарями. Рыцарство не сводилось к умению драться - это был особый образ жизни. Рыцарь должен быть щедрым, держать слово, говорить правду, защищать слабых. И еще благородно и возвышенно относиться к женщине.

ВЕДУЩИЙ: Команде 2 предстоит рассказать, кого сегодня  можно назвать рыцарем?

УЧАЩИЕСЯ: Рыцари сегодняшних дней должны отличаться от средневековых только формой одежды. Во всем остальном это тот же набор  благородных правил обхождения.

ВЕДУЩИЙ: Следующий  конкурс для команд звучит следующим  образом:

Команде 1. "Ты идешь в гости. Как себя необходимо вести".

УЧАЩИЕСЯ: Перед  тем, как войти в дом, вытри  ноги, если на улице идет снег, в подъезде стряхни с шапки снег. Зайдя, поздоровайся с хозяевами и гостями, если есть. Поддерживай разговор, но не перебивай. Если хозяйке потребуется дополнительная помощь, предложи свои услуги. Будь вежлив и обходителен. Не забывай о правилах поведения за столом.

Команде 2. "Ты идешь в театр. Особенности поведения  в общественном месте".

УЧАЩИЕСЯ: Прийти в театр следует за 30 минут  до спектакля, чтобы, не спеша раздеться в гардеробе, привести себя в порядок. Проходя к своему месту, идти, следует лицом к зрителям, предварительно попросив извинения за причиненные беспокойства. С мороженым и другими продуктами в зал не проходить. Во время представления громко не разговаривать, не шуметь, и до окончания действия из зала не выходить, если тебе неинтересно - это невежливо по отношению к артистам и зрителям.

ВЕДУЩИЙ:

Конкурс "За столом".

Одной из команд предлагается разложить столовые приборы  около тарелки. (Слева от тарелки положить вилку, справа нож и ложку; вилку и ложку кладут вогнутой стороной вниз)

Другой команде  необходимо выпить стакан с фруктами. (Сначала выпить жидкость, потом  ложечкой съесть фрукты, если есть косточки, выплюнуть на ложку, а потом положить на блюдце).

ВЕДУЩИЙ: А теперь конкурс "Ситуация".

Команда 1: 1) вам  подарили подарок, ваши действия.

УЧАЩИЕСЯ: Во-первых, за подарок надо поблагодарить, развернуть его при вашем госте. И даже, если у вас эта вещь уже есть, не стоит об этом говорить - можно обидеть человека. Если вам подарили сладкий подарок - конфеты - предложите гостям.

2) Подскажите  девочке, как себя следует вести: "Однажды я выходила из гастронома. В одной руке у меня была  сумка, а в другой руке портфель. Незнакомый мальчик открыл передо мной дверь и держал ее, пока я не прошла. Мне захотелось ему сказать спасибо, но я не знаю, правильно ли это. Ведь мальчики обязаны пропускать девочек в дверях".

УЧАЩИЕСЯ: Надо было обязательно поблагодарить

3) Вот еще  одна проблемная ситуация. "К старшей сестре пришла подруга, она на зубного врача учится. Мы пили чай. Я вдруг вспомнил и говорю: "Посмотрите, какая у меня в зубе здоровая дырка". И показал. Сестра меня потом чуть не съела, маме жаловалась, что я невоспитанный. А что я такого сделал?"

УЧАЩИЕСЯ: За столом не прилично показывать раны, болячки  и говорить об этом. Можно испортить  аппетит, да и вообще не к месту.

Команда 2. 1) необходимо ответить на вопрос, как правильно  дарить цветы.

УЧАЩИЕСЯ: В подарочном букете должно быть нечетное количество цветов (1, 3, 5...) Букет должен быть завернут в праздничную бумагу, но в момент дарения, бумагу необходимо либо убрать совсем, либо открыть букет наполовину. И, конечно, протягивая цветы, необходимо произнести поздравительные слова.

2) разберитесь в следующей ситуации. Одного мальчика друг привел в шахматный клуб и говорит: "Знакомься". Он стал каждому руку подавать и себя называть по имени. А они смеются. А как же тогда знакомиться?

УЧАЩИЕСЯ: Надо было товарищу, который привел тебя в шахматный клуб представить тебя и назвать имена ребят.

3) "Один раз  на вечере меня один мальчик  пригласил танцевать,  я ответила, что не буду. Он говорит: "Почему?" Я не знаю, должна ли я ему  объяснять?"

УЧАЩИЕСЯ: По этикету  ты можешь отказаться от приглашения  на танец, объясняя причины. Но будет не вежливо, если ты откажешь одному мальчику и пойдешь танцевать с другим.

ВЕДУЩИЙ: А теперь конкурс "Творческий". Представьте  себе, что многие животные решили стать  вежливыми и при встрече здороваться. Придумайте и покажите, как могли бы приветствовать друг друга

Команда 1. павлины

Команда 2. жирафы.

ВЕДУЩИЙ: А сейчас конкурс "Капитанов". Вам предлагается разгадать кроссворд. А в это  время команды зачитают, какие  они выписали пословицы и поговорки  о правилах поведения.

Вопросы к кроссворду:

1. Человек, с  которым у тебя много общего, но вряд ли ты с ним будешь  откровенным. (Товарищ)

2. Установленный  порядок поведения (Этикет)

3. …..- это испытание  сердца. (Дружба)

4. По распоряжению  Петра Великого была издана  книга наставлений и советов "Юности честное…" (Зерцало)

5. Поступки, совершаемые  нами ежедневно. (Привычка)

6. Внутреннее  осознание добра и зла; твой  главный судья. (Совесть)

7. Твой выбор  в конкретной ситуации (Поступок)

8. Достоинство,  то, что вызывает уважение (Честь)

9. Совокупность свойств человека, которые проявляются в поведении (Характер)