Оглавление
Введение
Человеческий
капитал — совокупность знаний, умений,
навыков, использующихся для удовлетворения
многообразных потребностей человека
и общества в целом. Применение понятия
"человеческого капитала" позволяет
понять роль социальных институтов, выяснить
не только социальные параметры, но и провести
экономический анализ влияния социального
фактора на рыночную экономику. В XX в. была
разработана теория "человеческого
капитала". Согласно этой теории совершенствование
качественных характеристик человека
с сферах образования и здравоохранения
обеспечивает создание экономических
ресурсов длительного пользования. Образование
трансформирует рабочую силу, придавая
ей способность к высококвалифицированному
труду, а здравоохранение увеличивает
срок и интенсивность использования накопленной
индивидом способности к труду. Исходя
из этих предпосылок, производительные
качества и характеристики работника
были признаны особой формой капитала,
поскольку они, подобно прочим видам капитализированных
ресурсов, обеспечивают своему обладателю
получение в течение некоторого времени
определенных доходов.
В условиях
современной экономики тема человеческого
капитала является особенно важной и актуальной,
поскольку в Республике Беларусь люди
– это самый главный ресурс, как было отмечено
Президентом А.Г. Лукашенко на пресс-конференции
в октябре 2009г. Работник нового типа должен
получать образование непрерывным образом
в течение всей своей жизни. Вложения в
человека и среду его обитания позволяют
более эффективно использовать экономические
ресурсы общества. Феномен "человеческий
капитал" выступает в качестве неотъемлемого
атрибута рыночного хозяйства.
В этой
работе я раскрыла сущность человеческого
капитала, рассмотрела его структуру и
основные характеристики, изучила подходы
к концепции ЧК и способы его оценки. Я
рассмотрела роль и качественные аспекты
состояния человеческого капитала в Беларуси
и на основании этого сделала выводы, что
необходимо изменить для того, чтобы повысить
материальный и образовательный уровень
населения, производительность труда,
привлечь внимание молодого поколения
к научной деятельности, развитие которой
хорошо скажется на общем состоянии государства.
Глава
1
Содержание понятия
человеческий капитал
1.1 Понятие человеческого
капитала и его виды
Теорией
человеческого капитала стали заниматься
еще в XIX в. Тогда это стало одним из
перспективных направлений развития экономической
науки. Уже со второй половины ХХ в. она
стала основным достижением прежде всего
экономики образования и труда.
В экономической литературе
понятие человеческого капитала рассматривают
в широком и в узком смысле. В узком смысле
“одной из форм капитала является образование.
Человеческим его назвали потому, что
эта форма становится частью человека,
а капиталом является вследствие того,
что представляет собой источник будущих
удовлетворений или будущих заработков,
либо того и другого вместе“. В широком
смысле человеческий капитал формируется
путем инвестиций (долгосрочных капиталовложений)
в человека в виде затрат на образование
и подготовку рабочей силы на производстве,
на охрану здоровья, миграцию и поиск информации
о ценах и доходах.
В „Экономической энциклопедии“
человеческий капитал определяется как
„особый вид капиталовложений, совокупность
затрат на развитие воспроизводственного
потенциала человека, повышение качества
и улучшение функционирования рабочей
силы. В состав объектов человеческого
капитала обычно включают знания общеобразовательного
и специального характера, навыки, накопленный
опыт“.
Для более полной и развернутой
характеристики человеческого капитала
используют функциональный подход. Принцип
функциональности определения характеризует
явление не только с точки зрения его внутренней
структуры, но с точки зрения его функционального
предназначения, конечного целевого использования.
Поэтому человеческий капитал - это непросто
совокупность навыков, знаний, способностей,
которыми обладает человек. Во-первых,
это накопленный запас навыков, знаний,
способностей. Во-вторых, это такой запас
навыков, знаний, способностей, который
целесообразно используется человеком
в той или иной сфере общественного воспроизводства
и способствует росту производительности
труда и производства. В-третьих, целесообразное
использование данного запаса в виде высокопроизводительной
деятельности закономерно приводит к
росту заработков (доходов) работника.
И, в-четвертых, увеличение доходов стимулирует,
заинтересовывает человека путем вложений,
которые могут касаться здоровья, образования
и др., увеличить, накопить новый запас
навыков, знаний и мотиваций, чтобы в дальнейшем
его вновь эффективно применить.
Особенности человеческого
капитала:
- в современных условиях человеческий
капитал является главной ценностью общества
и главным фактором экономического роста;
- формирование человеческого
капитала требует от самого человека и
всего общества значительных затрат;
- человеческий капитал в виде
навыков и способностей является определенным
запасом, т.е. может быть накапливаемым;
- человеческий капитал может
физически изнашиваться, экономически
изменять свою стоимость и амортизироваться;
- человеческий капитал отличается
от физического капитала по степени ликвидности;
- человеческий капитал неотделим
от его носителя - живой человеческой личности;
- независимо от источников формирования,
которые могут быть государственными,
семейными, частными и др., использование
человеческого капитала и получение прямых
доходов контролируется самим человеком.
С точки зрения характера содействия
экономическому благосостоянию общества
различают потребительский и производительный
человеческий капитал. Потребительский
капитал создает поток услуг, потребляемых
непосредственно, и, таким образом, содействует
общественной полезности. Это может быть
творческая и образовательная деятельность.
Результат такой деятельности выражается
в предоставлении потребителю таких потребительских
услуг, которые приводят к появлению новых
способ удовлетворения потребностей или
повышению эффективности существующих
способ их удовлетворения Производительный
капитал создает поток услуг, потребление
которых содействует общественной полезности.
В этом случае имеется в виду научная и
образовательная деятельность, имеющая
непосредственное практическое применение
именно в производстве (создание средств
производства, технологий, производственных
услуг и продуктов).
По форме обучения сотрудников
на рабочем месте можно выделить специальный
человеческий капитал и общий человеческий
капитал. Специальный человеческий капитал
включает навыки и знания, приобретенные
в результате специальной подготовки
и представляющие интерес лишь для той
фирмы, где они были получены. В отличие
от специального человеческого капитала,
общий человеческий капитал представляет
собой знания, которые могут быть востребованы
в различных сферах человеческой деятельности.
Таким образом, при существовании
большого количества определений и видов
„человеческого капитала“, это понятие,
как многие термины, представляет собой
„метафору, переносит свойства одного
явления на другое по общему для них признаку“.
Человеческий капитал - это важнейшая
составная часть современного производительного
капитала, которая представлена свойственным
человеку богатым запасом знаний, развитых
способностей, определяемых интеллектуальным
и творческим потенциалом. Основным фактором
существования и развития человеческого
капитала являются инвестиции в человеческий
капитал.
1.2 Инвестиции в
человеческий капитал
Инвестициями
в человеческий капитал называется любая
мера, предпринятая для повышения производительности
труда. Таким образом, к инвестициям
в человеческий капитал относят расходы
на поддержание здоровья, на получение
общего и специального образования; затраты,
связанные с поиском работы, профессиональной
подготовкой на производстве, миграцией,
рождением и воспитанием детей, поиском
экономически значимой информации о ценах
и заработках.
Экономисты выделяют три вида
инвестиций в человеческий капитал:
- расходы на образование, включая
общее и специальное, формальное и неформальное,
подготовку по месту работы;
- расходы на здравоохранение,
складывающиеся из расходов на профилактику
заболеваний, медицинское обслуживание,
диетическое питание, улучшение жилищных
условий;
- расходы на мобильность, благодаря
которым работники мигрируют из мест с
относительно низкой производительностью.
Существует также деление инвестиций
в человеческий капитал на вещественные
и невещественные.
К первым относятся все затраты, необходимые
для физического формирования и развития
человека (издержки рождения и воспитания
детей); ко вторым - накопленные затраты
на общее образование и специальную подготовку,
часть накопленных затрат на здравоохранение
и перемещение рабочей силы.
Из всех видов инвестиций в
человеческий капитал наиболее важными
являются вложения в здоровье и в образование.
Общее и специальное образование улучшают
качество, повышают уровень и запас знаний
человека, тем самым увеличивают объем
и качество человеческого капитала. Инвестиции
же в высшее образование способствуют
формированию высококвалифицированных
специалистов, высококвалифицированный
труд которых оказывает наибольшее влияние
на темпы экономического роста.
Сегодня одним из важнейших
компонентов вложений в человеческий
капитал во всех странах являются расходы
на обучение на производстве. В любом обучающем
проекте до 80% знаний приходится на самостоятельное
обучение. Особенно это относится к профессиям
специалистов - исследователей, учителей,
инженеров, экспертам по компьютерам и
т.д., которые призваны непрерывно обновлять
квалификацию через индивидуальное изучение
литературы, использование независимых
обучающих программ, обучение на примере
деятельности, опыта и оценок (мнений)
других людей.
Инвестиции в образование по
содержательному признаку обычно разделяют
на формальные
и неформальные.
Формальные инвестиции - это получение
среднего, специального и высшего образования,
а также получение другого образования,
профессиональная подготовка на производстве,
различные курсы, обучение в магистратуре,
аспирантуре, докторантуре и пр. Неформальные
- это самообразование индивида, к этому
виду относится чтение развивающей литературы,
совершенствование в различных видах
искусства, профессиональное занятие
спортом и пр.
Наряду с образованием наиболее
важными являются капиталовложения в
здоровье. Это приводит к сокращению заболеваний
и смертности, продлеванию трудоспособной
жизни человека, а следовательно, времени
функционирования человеческого капитала.
Состояние здоровья человека - это его
естественный капитал, часть которого
является наследственной, а другая - приобретенной
в результате затрат самого человека и
общества. В течение жизни человека происходит
износ человеческого капитала. Инвестиции,
связанные с охраной здоровья, способны
замедлить данный процесс.
Инвестиции в человеческий
капитал имеют ряд особенностей, отличающих
их от других видов инвестиций.
1. Отдача от инвестиций
в человеческий капитал непосредственно
зависит от срока жизни его
носителя ( от продолжительности трудоспособного
периода). Чем раньше делаются вложения
в человека, тем быстрее они начинают давать
отдачу.
2. Человеческий капитал
не только подвержен физическому
и моральному износу, но и способен
накапливаться и умножаться.
3. По мере накопления
человеческого капитала его доходность
повышается до определенного
предела, ограниченного верхней
границей активной трудовой деятельности
(активного трудоспособного возраста),
а затем резко снижается.
4. Не всякие инвестиции
в человека могут быть призваны
вложениями в человеческий капитал.
Например, затраты, связанные с криминальной
деятельностью, не являются инвестициями
в человеческий капитал, поскольку
общественно нецелесообразны и
вредны для общества.
5. Характер и виды вложений
в человека обусловлены историческими,
национальными, культурными особенностями
и традициями.
6. По сравнению с инвестициями
в иные различные формы капитала
инвестиции в человеческий капитал
являются наиболее выгодными
как с точки зрения отдельного
человека, так и с точки зрения
всего общества.
Источником вложений в человеческий
капитал может выступать государство
(правительство), негосударственные общественные
фонды и организации, регионы, отдельные
фирмы, домохозяйства (индивиды), международные
фонды и организации, а также образовательные
учреждения.
В настоящее время роль государства
в этой области достаточно велика. Государство
прибегает как к принудительным, так и
к побудительным мерам в этой области.
К принудительным относятся обязательное
для всех формальное образование в объеме
средней школы, обязательные медицинские
профилактические мероприятия (прививки)
и др. Однако главными мерами являются
побудительные. Правительство располагает
двумя действенными способами, которые
используются с целью изменения размеров
частных инвестиций в человека предпринимаемых
автоматически через рынок: оно может
повлиять на доходы тех, кто делает (через
систему налогов и субсидий), а также в
состоянии регулировать цену приобретения
человеческого капитала (регулируя цены
используемых ресурсов). Особенно велика
роль государства в важнейших сферах формирования
человеческого капитала - в сфере образования
и здравоохранения.
В создании активов человеческого
капитала весома роль отдельных компаний
(фирм). Они зачастую выступают в качестве
самых эффективных производителей этого
капитала, поскольку владеют условиями,
при которых может быть дана соответствующая
текущим потребностям подготовка персонала,
а также обладают информацией о наиболее
перспективных направлениях вложения
средств в обучение и подготовку. Однако
фирмы делают инвестиции до тех пор, пока
эти инвестиции приносят чистый доход.