Развити е наглядно-образного мышления у детей младшего школьного возраста

главной целью работы по развитию наглядно - образного мышления не может состоять в том, чтобы с его помощью формировать умение управлять своими действиями при решении задач.

Введение……………………………………………………………………...…3
Глава 1. Особенности умственного развития в младшем школьном возрасте ……………………………………………………………………...…5
Глава 2. Теоретический анализ проблемы применения игровых технологий в диагностики и развитии ведущих интересов в младшем школьном возрасте…………………………………………………………………..……10
2.1. Состояние проблемы игровых технологий в теории и практике….10
2.2. Возрастные и личностные особенности развития ведущих интересов младших школьников…………………………………………….15
2.3. Игровые технологии при комплексном развитии ведущих интересов у младших школьников, их коррекция……………………………………...22
Глава 3. Изучение и развитие интересов в младшем школьном возрасте..27
3.1. Организация и методы исследования……………………………….27
3.2. Анализ результатов, выводы………………………………………...27
Заключение…………………………………………………………………...32
Список использованной литературы……………………………………….34