Економични игри та методика их використання в навчальному процеси

  ІІІ. Розробити тарифні ставки за картковою програмою (на основі показників 1—13, як показано в прикладі заповнення картки (табл. 2).

3. Ради експертів:

    І. Слідкує за самостійністю роботи кожного банку.

   ІІ. Консультує банки за необхідності.

  ІІІ. Оцінює виконання завдань.

  ІV. Підбиває підсумки. 
 
 
 
 
 

Таблиця 2 

Підготовка

1.   Кожний «банк» має придумати собі назву та виготовити візитку.

2. Організатор гри з ради експертів забезпечує інших учасників необхідними матеріалами: папером, кольоровими олівцями, маркерами тощо.
3. Учасники гри мають ознайомитися з рекомендованою літературою до цієї теми.

Хід гри

  Етап 1:

  І.    Кожний з учасників гри отримує необхідні матеріали і завдання, які він має вирішити.

  ІІ. Організатори встановлюють певний часовий ліміт на виконання отриманих завдань (45—50 хв.).

  Етап 2:

  І. Після закінчення часового ліміту кожен учасник гри (відділів) репрезентує свої розробки й захищає їх.

   ІІ. Рада експертів висловлює побажання, акцентує увагу на недоліках і оцінює виконання за такими критеріями: майже повний збіг із середніми тарифами українських банків — 3 бали; наближено — 2 бали; винахідливість — 0,5 бала. 

2. Сюжетно-рольова  гра «Кредитування: пан або пропав»  з теми  «Оцінка кредитоспроможності  позичальників»

 

  Мета: навчитись приймати правильні рішення з кредитування підприємств; розраховувати та інтерпретувати показники платоспроможності й ліквідності підприємств.

  Матеріали, які використовуються на занятті: плакати з формулами розрахунку показників ліквідності та платоспроможності, періодичні видання (журнали й газети, у яких є статті про цукрове виробництво, економічне становище в Кореї), річні бухгалтерські баланси підприємства «Рахас» і представництва «Sang».

  У процесі гри моделюється фінансовий ринок, який діє в Україні за сучасних умов. Суб’єкти цього ринку такі:

  І. Підприємство «Рахас», яке займається переробкою цукрового буряку й випуском цукру. Директор підприємства — племінник Голови НБУ.

  II. Представництво південноазіатської фірми «Sang» в Україні, яке реалізовує побутову техніку цієї фірми. Директор — зять Президента України.

  III. АКБ «Наш банк» — універсальний комерційний банк.

  IV. АКБ «Кредит Плюс» — універсальний комерційний банк.

Алгоритм  гри

1. Кожному учаснику дається короткий час для самопрезентації на ринку.
2. Підприємства обирають банк, у якому вони бажали б обслуговуватися.
3. Розглядається ситуація: підприємству «Рахас» необхідний кредит у розмірі 5000 грн., а представництву «Sang» — у розмірі 6000 грн. На даний момент АКБ «Наш банк» має тимчасово вільні кошти в сумі 9000 грн., а АКБ «Кредит Плюс» — у сумі 8000 грн.
4. Підприємствам і банкам, що їх обслуговують, видаються річні баланси підприємств, які потребують кредитів (див. зразки балансу).
5. Банкам і підприємствам дається 15 хв. на розрахунок показників ліквідності та платоспроможності, визначення умов кредитування.
6. Після розрахунків підприємства коментують свій фінансовий стан і вказують цілі, для яких їм необхідний кредит.
7. Банки дають економічне обґрунтування надання кредиту й умови кредитування.

Підсумки

  Цукрове виробництво в Україні завжди було прибутковим. Так, підприємство «Рахас»(табл. 3) використало кредитні кошти для збільшення обсягів виробництва цукру, уклало контракт на поставку цукру з великою кондитерською фабрикою «Райська насолода», отримало значний прибуток, що дало змогу повернути кредит, сплатити проценти за ним та ще й подарувати співробітникам кредитного відділу нові цукерки «Солодкі молодиці».

  Гірші справи в представництва «Sang»(табл. 4). Як повідомлялося в газеті «Новості», у деяких країнах Південної Азії почалася криза неплатежів, яка відобразилася на фінансовому становищі представництва «Sang» в Україні. Воно згорнуло діяльність і оголосило про своє банкрутство. Добре, якщо кредит було наданий під заставу, якщо ж ні — банк, який надав кредит, зазнає збитків.

  Отже, приймаючи відповідне рішення, необхідно  враховувати не тільки стан економіки  у своїй країні, а й аналізувати  зміни в міжнародних економічних  відносинах. 

Таблиця 3 

 

Таблиця 4 

 

3. Сюжетно-рольова  гра «Рекламний проект» з теми «Маркетинг»

 

  Мета гри: навчитися на практиці розробляти рекламний проект, застосовуючи різні засоби розповсюдження інформації.

Алгоритм  гри

1. Навчальна група розподіляється на малі групи (5-6 осіб).
2. Група організаторів, яка проводить гру, розповідає про умови та правила гри, дає кожній підгрупі відповідне завдання.
3. Проводиться робота з виконання рекламних проектів у малих групах.
4. Малі групи представляють вироблені вирішення відповідно до поставлених завдань.
5. Група організаторів підбиває підсумки гри та повідомляє результат.

Зміст і правила гри

  Гра проходить  у 3 етапи.

  Етап 1. Керуюча група виступає в ролі рекламодавця та пропонує малим групам — рекламним агентствам — прорекламувати один із чотирьох видів товарів (товари обираються за жеребком).

  Завдання для рекламних агентств: підготувати 2 види рекламного звернення до потенційних споживачів за допомогою:

  I. Телереклами.

  II. Друкованого повідомлення (газети).

  Вимога до відеосюжету: термін відеореклами не повинен перевищувати 1хв. Якщо цієї вимоги не дотримано, ціна відеоролика зростає, що згодом відобразиться на ціні рекламованого товару. Якщо на телерекламу витрачено менше 1 хв., то це дасть змогу зменшити ціну товару. Її зниження або підвищення розраховується, зважаючи на те, що вартість 1 хв. телевізійного часу — $100.

  На  роботу в малих групах відводиться 30—40 хв. Після закінчення роботи групи за жеребком представляють свої рекламні повідомлення.

  Етап 2. Під час заслуховування рекламних повідомлень однієї з груп інші виступають у ролі експертів і повинні оцінити ці повідомлення за трибальною системою (від 0 до 2 балів) та зафіксувати результати оцінювання на запропонованих картках за визначеними напрямами.

  Тим часом група організаторів підбиває підсумки щодо тривалості представлених рекламних звернень і встановлює ціну ($100), скориговану залежно від їхньої тривалості. Наприклад, початкова ціна сягала $100 (для всіх товарів), але один відеоролик зайняв 54 с ефірного часу. Отже ціна товару коригується: 100$ ® (100 : 60 ´ 54) = $90.