Економични игри та методика их використання в навчальному процеси

Актуальність теми. У пропонованій роботі основну увагу зосереджено на основні поняття, що характеризують ігрові форми:

1) об’єкт, що моделюється, — установа, підприємство, цех, дільниця, відділ та ін.;

2) процес, що моделюється, — проектування, управління, підготовка виробництва тощо;

3) проспект економічної гри, у якому розкривається концепція гри, її загальний зміст і умови застосування; вказується, для чого необхідне її проведення, діяльність яких посадових осіб моделюється, для якої аудиторії призначено ігрову форму;

4) сценарій, у якому характеризується об’єкт діяльності, визначаються ролі, описуються правила економічної гри.

Вступ……………………………………………………...........3


РОЗДІЛ 1. ЕКОНОМІЧНІ ІГРИ: СУТЬ І ПЕРЕВАГИ ВИКОРИСТАННЯ…………………………………………….5

1.Ефективність ігрових форм навчання економічним дисциплінам…………………..5
2.Навчальні економічні ігри та їх класифікація………………………………….9


РОЗДІЛ 2. ЕТАПИ СТВОРЕННЯ ТА ПРОВЕДЕННЯ ЕКОНОМІЧНОЇ ГРИ………………………………………...14

2.1 Вимоги до створення та проведення гри……………………………...…………………...14

2.2 Роль учителя у грі………………………….20


РОЗДІЛ 3. МЕТОДИКИ ПРОВЕДЕННЯ ЕКОНОМІЧНИХ ІГОР …………………………………………………………23

3.1 Управлінська гра «Банківські кредитні картки» з теми «Банківські операції»……………………...23

3.2 Сюжетно-рольова гра «Кредитування: пан або пропав» з теми «Оцінка кредитоспроможності позичальників»……………………………………25

3.3 Сюжетно-рольова гра «Рекламний проект» з теми «Маркетинг»…………………………………29




Висновки……………………………………………………...31

Список літератури…………………………………………...32