Способы презентации грамматческого материала на младшей ступени обучения

Целью данной работы выступает описание способов презентации грамматического материала на начальном этапе обучения иностранному языку. Для этого следует решить ряд конкретных задач.

Задачи:

1.Изучить теоретическую литературу по теме: «Психолого-лингвистические особенности восприятия».
2.Описать различные подходы к обучению грамматики в методике преподавания иностранных языков.
3.Выявить психологические особенности начального этапа обучения иностранному языку.
4.Установить принципы презентации грамматического материала на начальном этапе обучения.
5.На основании полученных знананий и анализа имеющихся методов, разработать новые способы презентации некоторых сложных грамматических структур.

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ВОСПРИЯТИЯ И ОБУЧЕНИЯ ГРАММАТИКЕ

1.Грамматика как особый аспект языка 7
2.Психолого-лингвистические особенности восприятия 11
3.Активный и пассивный подходы к преподаванию грамматики 13
ВЫВОДЫ ПО 1-ОЙ ГЛАВЕ 15

ГЛАВА 2. СПОСОБЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ ГРАММАТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

2.1. Принципы начального обучения иностранному языку 16

2.2. Принципы презентации грамматического материала 20

2.3. Важные аспекты предъявления грамматического явления на начальном этапе обучения иностранному языку. 22

2.4. Способы презентации грамматического материала на начальном этапе обучения иностранному языку. 24

2.5. Практическое применение различных способов презентации грамматического материала 26

ВЫВОДЫ ПО 2-ОЙ ГЛАВЕ 32

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 32

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ