Формирования фонетических навыков на среднем этапе обучения

Актуальность исследования заключается в том, что фонетические навыки занимают центральное место и играют немаловажную роль. Для начала дадим определение навыку. В педагогике навык определяется действием, характеризующимся высокой мерой освоения, что отличает его от умения . Для формирования навыков устной речи, аудирования, письма и чтения надо не только уметь произносить соответствующие звуки, но и знать, как они соединяются в словах, как интонационно оформлены модели. В естественной языковой среде это происходит одновременно. В общем, целью обучения иностранного языка является формирование коммуникативной компетенции, т.е. реальное живых людей из разных культур.

Введение…………………………………………………………………………………….3
Глава I Теоретические основы формирования
фонетических навыков на среднем этапе обучения …………………………………….7
1.1. Методика формирования фонетических навыков…………………………………..7
1.2. Особенности формирования фонетических навыков на среднем этапе………….12
1.3. Формирование фонетических навыков в различных видах упражнений.…..……16
Глава II Анализ упражнений по формированию фонетических навыков
на основе УМК “New Opportunities. Pre-Intermediate”…………………...…………….20
Заключение………………………………………………………………………………..23
Библиография……………………………………………………………………………..25