Антинаркотическая профилактика

     2.5.   Формирование   групп   психологической   поддержки  лиц  с

проблемами  зависимости  среди  подростков  и  молодежи, обучающихся в

образовательных   учреждениях  среднего  и  высшего  профессионального

образования.  Организация  взаимодействия  между указанными группами и

руководством образовательных  учреждений.

     3. Организационно-методическая  антинаркотическая профилактическая

работа    в    образовательных    учреждениях   среднего   и   высшего

профессионального образования.

     3.1. Разработка  методического обеспечения наркопостов  и кабинетов

профилактики   при  образовательных  учреждениях  среднего  и  высшего

профессионального образования.

     3.2.   Разработка   и   внедрение   моделей  межвузовского  центра

реабилитации  подростков  и молодежи с наркозависимостью  и организация

подобных центров.

     3.3.    Организация    моделей   мониторинга   распространенности

употребления  наркотиков  среди  подростков  и молодежи, обучающихся в

образовательных   учреждениях  среднего  и  высшего  профессионального

образования. 
 

                                                          Приложение 4 

           ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ АНТИНАРКОТИЧЕСКАЯ  ПОМОЩЬ СЕМЬЕ 

                     Основные направления работы 

     1.   Формирование   активного   отношения   родителей   к   риску

наркотизации в  той микросреде, в которой растет и общается их ребенок.

     2.    Предупреждение    случаев   вовлечения   детей   в   раннюю

алкоголизацию,  эмоционального отвержения детей, жестокого обращения  с

ними в семье.

     3.  Оказание  помощи  семье,  когда  ребенок  начал злоупотреблять

психоактивными веществами.

     4.  Организация   на  уровне  дома,  двора,  уличного  микросоциума

благополучной  ненаркотической  среды,  нетерпимой к антиобщественному

поведению детей, распространению  среди них алкоголя, наркотиков и  иных

психоактивных веществ. 

----------------------------------------------------------------------

|   Активная  семья     Проблемная семья            Центр             |

|    родительский      родители с риском   психолого-педагогической  |

|    университет         наркотизации         и медико-социальной    |

|группы родительской        ребенок,               помощи            |

|     поддержки       столкнувшийся с ПАВ             |              |

|        |                    |                       |              |

|        \/                   \/                      \/             |

|        ---------------------|------------------------              |

|                             |                                      |

|                             \/                                     |

|------------------------------------------------------------------  |

||   Формирование  на уровне дома, двора, школьного  микрорайона    |  |

||              благополучной ненаркотической  среды               |  |

|L-----------------------------------------------------------------  |

|   /\                         /\                               /\   |

|   |                          |                                |    |

|   |  Комиссия  по делам несовершеннолетних  и защите их прав    |    |

|   |         /\                                       /\       |    |

|   |----------                                        L--------|    |

|   |                                                           |    |

|Органы внутренних  дел               Органы и учреждения социальной  |

|                                           защиты населения         |

---------------------------------------------------------------------- 

       Основные формы и средства  антинаркотической помощи семье 

     1.  Лекционная - через родительские собрания, семинары, занятия в

родительском университете.

     Заместитель   директора   по   воспитательной   работе,  классные

руководители,   лекторы   -   специалисты  по  проблемам  профилактики

злоупотребления      психоактивными     веществами,     предупреждения

безнадзорности и  правонарушений несовершеннолетних и  молодежи.

     2.   Индивидуальное   семейное   консультирование   родителей   из

"проблемных"  дисфункциональных  и конфликтных  семей по предупреждению

ранней  алкоголизации,  наркотизации,  безнадзорности и  правонарушений

несовершеннолетних  и молодежи.

     Заместитель   директора   по   воспитательной   работе,  школьный

психолог,           социальный           педагог,          специалисты

психолого-медико-педагогических            комиссий,           центров

психолого-педагогической и медико-социальной помощи.

     3.   Формирование  из  родительского   актива  групп  родительской

поддержки для "проблемных" семей.

     Зам.  директора  по  воспитательной  работе,  школьный  психолог,

социальный  педагог,  специалисты  центров  психолого-педагогической и

медико-социальной помощи несовершеннолетним и молодежи.

     4.   Выявление   родителей   группы   "риска"   алкоголизации   и

наркотизации  и  обеспечение  им  поддержки  в  оказании  социальной и

медико-психологической  помощи.

     Школьный   психолог,   социальный  педагог,  специалисты  центров

психолого-педагогической и медико-социальной помощи несовершеннолетним

и молодежи, служб  социальной защиты населения, органов  внутренних дел,

комиссий по делам  несовершеннолетних и защите их прав.

     5.  Социальное  вмешательство в семью при  асоциальном образе жизни

в  семье,  жестоком  обращении с ребенком, при вовлечении его в раннюю

алкоголизацию, наркотизацию, безнадзорное существование.

     Заместитель   директора   по  воспитательной  работе,  социальный

педагог,  специалисты  служб  социальной защиты населения, комиссии по

делам несовершеннолетних и защите их прав, органов внутренних дел.

     6.  Оказание  помощи  родителям  в  возвращении   ребенка  в семью

(семейное примирение) в случае ухода ребенка из  дома.

     Социальный   педагог,   школьный   психолог,   специалисты  служб

социальной защиты населения, работники органов внутренних дел. 
 

                                                          Приложение 5 

              ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ АНТИНАРКОТИЧЕСКАЯ  РАБОТА

              ВО ВНЕШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ И  СФЕРЕ ДОСУГА 

                     Основные направления работы 

     Основы  профилактической  помощи должны  быть развернуты на уровне

конкретного  муниципального  образования и микрорайона через  программы

типа   "Образовательное   учреждение   -   микрорайон   -  семья"  при

непосредственном   участии   социальных   педагогов   образовательного

учреждения,  социальных работников службы социальной защиты населения.

Цель   внедрения  методов  профилактической  работы  в  микрорайоне  -

обеспечение          преемственности          и          непрерывности

воспитательно-оздоровительной  работы с детьми в образовательной  среде. 

           1. Организационно-методическая антинаркотическая

                профилактическая работа в микрорайоне 

     1.1.  Составление социального паспорта  микрорайона с определением

"зон  риска", связанных с распространением  наркотиков, учетом "трудных

и   проблемных   семей"  микрорайона,  нерешенных  социальных  проблем

(наличие спортивных  площадок и секций для детей  и подростков, контроль

за  работой баров, кафе и дискотек, в которых допускается  употребление

алкогольных напитков или психоактивных веществ детьми и подростками).

     1.2.    Организация    на   уровне   конкретного   муниципального

образования,  микрорайона  под  социальным патронажем образовательного

учреждения  общественных  многопрофильных  детско-подростковых клубов;

создание  клубного  пространства  с обязательным привлечением к работе

клубов специалистов органов и учреждений по делам  молодежи, социальной

защиты населения, общественных и религиозных объединений  для участия в

постоянно   действующих   кружковых,   студийных   формах   работы,  в

организации   на   уровне   микрорайона   праздников,   спортивных   и

развлекательных программ.

     1.3.  Установление  через  социальных  педагогов образовательного

учреждения   взаимодействия   с   депутатской  группой,  общественными

благотворительными  объединениями,  которые работают в микрорайоне и в

рамках своей деятельности оказывают социально-психологическую  помощь и

поддержку проблемным семьям и детям с риском наркотизации. 

         2. Воспитательная антинаркотическая  профилактическая

             работа с детьми и подростками  в микрорайоне 

     2.1.   Организация   и   развитие  на  уровне  микрорайона  через

общественные  клубы,  учреждения  дополнительного  образования  детей,

центры   социально-реабилитационной   направленности   различных  форм

внешкольной  детской  и  юношеской  инициативы  по  оказанию поддержки

инвалидам,   престарелым,   многодетным  семьям  микрорайона;  участие

социальных  педагогов  образовательного  учреждения,  школьного  врача

совместно   с   социальными   работниками   в   организации  из  числа

положительно   ориентированных   подростков   и  молодых  людей  групп

взаимопомощи     по     предупреждению    употребления    ПАВ    среди

несовершеннолетних  и молодежи.

     2.2.   Организация   социально   значимой   деятельности   детей,

подростков   и   молодежи   по   месту   жительства   (благоустройство

микрорайона,  проведение  микрорайонных  конкурсов  на лучшие дворовые

площадки);    установление    через    социальных    педагогов   школы

взаимодействия  с  муниципальными  органами службы занятости населения

для обеспечения  рабочих мест и помощи в оформлении договоров на работу